专业硕士实践总结报告 本文关键词：总结报告，硕士，实践，专业
专业硕士实践总结报告 本文简介：电气类全日制专业学位硕士研究生专业实践总结报告报告题目：姓名：学号：工程领域：校内导师：校外导师：撰写日期：拟实践方向：模拟电子技术、数字电子技术、电力电子变换技术等方向拟实践内容概述：参与电容电表的整个研发设计过程基本理论知识：在产品研发过程中用到模拟电子技术，数字电子技术，电力电子变换技术等基本
专业硕士实践总结报告 本文内容：
电气类
全日制专业学位硕士研究生专业实践总结报告
报告题目：
姓
名：
学
号：
工程领域：
校内导师：
校外导师：
撰写日期：
拟实践方向：模拟电子技术、数字电子技术、电力电子变换技术等方向
拟实践内容概述：参与电容电表的整个研发设计过程
基本理论知识：在产品研发过程中用到模拟电子技术，数字电子技术，电力电子变换技术等基本的理论知识，电路知识以及测试方面的知识也很重要。
实践要求的基本技能：一些基本的电路知识的掌握，对电气行业相关行业标准的了解，要求比较强的动手能力还有测试仪表仪器使用的相关知识等。
实践拟出的成果概述：（1）查找电容电表相关方面的资料，做好总结，为参与研发电容电表做好相关知识储备。（2）协助使用protel99se软件绘制出相关的原理图和PCB板图。（3）制版后协助完成PCB版上相关元器件的焊接。（4）完成组装好后对电容电表相关性能进行测试，并对测试过关的电容电表进行调试。
一、
实践目的及意义
实践目的：实践是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。掌握一种新产品的设计、研发和生产的整个过程有助提高技术创新、技术改造和技术转型的能力。
实践意义：通过实践，让我更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，同时培养自己的实践能力，巩固学习的理论，养成独立思考、独立工作和独立解决问题能力，这对个人及社会的发展具有重要的意义。
说明：专业实践结束后，须完成不少于5000字的《专业实践总结报告》，内容包括实践目的及意义、实践的主要内容、实践计划执行情况、实践的主要成果等。
二、
实践的主要内容
实践主要内容：
（1）安全教育
由公司专业人士对我进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。具体的包括防火防爆、防尘防毒、防止灼伤烫伤、防止触电、防止机械伤害、防止高处坠落、防止车辆伤害、防止物体打击等等。
（2）
对所研发项目资料进行查找和总结
查找相关的参考文献和资料，对所研发产品的性能还有行业标准进行了解，为参与研发电容电表做好相关知识储备。
（3）
协助使用protel99se软件绘制出相关的原理图
参与原理图的设计，协助用protel99se绘制出相关的电路原理图。
（4）
协助完成PCB板图的布线及其绘制。
学习PCB版布线规制，尽可能在绘制PCB版时减少电磁干扰。将电路原理图绘制成PCB版图。
（5）
制版后协助完成PCB版上相关元器件的焊接。
准备好所需的元器件，完成印制板图上元器件的焊接并检查电路及其布线。
（6）
完成组装后对电容电表相关性能进行测试，
（7）
最后对测试性能过关的电容电表进行调试。
（8）产品检验合格。
三、实践计划执行情况
实践计划执行情况：
日
期
任
务
结果
2012.6.20-2012.6.21
参观公司，安全教育
完成
2012.6.22-2012.6.28
对所研发项目资料进行查找和总结
完成
2012.6.29-2012.8.10
协助绘制相关电路原理图
完成
2012.8.11-2012.9.29
协助完成PCB板图绘制
完成
2012.9.30-2012.10.24
焊接电路
完成
2012.10.25-2012.10.30
相关性能测试
完成
2012.10.31-2012.11.29
电容电表调试
完成
2012.11.30-2011.12.7
产品检验合格
完成
四、
实践主要成果
实践主要成果：
（1）对所研发项目相关的参考文献和资料查找，了解了产品的行业标准和性能指标。
（2）参与原理图的设计，协助用protel99se绘制出相关的电路原理图。
（3）学习PCB版布线规制，尽可能在绘制PCB版时减少电磁干扰。将电路原理图绘制成PCB版图。
（4）准备好所需的元器件，完成印制板图上元器件的焊接并检查电路及其布线。
（5）完成组装后对电容电表相关性能进行测试，
（6）对测试性能过关的电容电表进行调试。
（7）产品检验合格。
参与到了整个电容电表产品的研发过程中，了解了一个新产品整个研发流程，同时也参与协助完成了部分研发任务，自己的实践技能和动手能力有了一定程度提高。
五、
实践报告审阅和成绩评定
校外指导老师评价意见和评定成绩：
指导教师签字：*年*月*日
（单位盖章）
校内导师审阅：
签字：*年*月*日
总评成绩
优（
）；良（
）；中（
）；及格（
）；不及格（
）
培养学院（部）意见：
签字：*年*月*日
篇2：生物科学拟申报硕士学位授权点基本情况调查表(一级学科)
生物科学拟申报硕士学位授权点基本情况调查表(一级学科) 本文关键词：调查表，基本情况，申报，学科，硕士
生物科学拟申报硕士学位授权点基本情况调查表(一级学科) 本文简介：黔南民族师范学院拟申报硕士学位授权点（一级学科）基本情况调查表名称:申请一级学科????????????代码:名称:学科门类????????????代码:依托系部黔南民族师范学院研究生处制*年*月*日填填表说明一、封面：学科门类名称、一级学科名称、学科专业名称及其代码按照国务院学位委员会、国家教育委
生物科学拟申报硕士学位授权点基本情况调查表(一级学科) 本文内容：
黔南民族师范学院
拟申报硕士学位授权点（一级学科）
基本情况调查表
名称:
申请一级学科
????????????
代码:
名称:
学
科
门
类
????????????
代码:
依
托
系
部
黔南民族师范学院研究生处制*年*月*日填
填
表
说
明
一、封面：学科门类名称、一级学科名称、学科专业名称及其代码按照国务院学位委员会、国家教育委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（2008年更新版）填写。
二、《申请硕士学位授予权一级学科基本数据》的统计范围应确属申请的一级学科点(以下简称申请点)。统计数字要准确无误、有据可查。各项经费应是申请点实际获得并计入财务帐目的经费。上级有资项目按上级实际拨款数填写，不含学校配套经费。
三、高级专业技术职务人员平均发表论文篇数=近五年平均发表论文篇数/近五年平均高级专业技术职务人员数；高级专业技术职务人员平均科研经费=近三年平均科研经费/近三年平均高级专业技术职务人员数。
四、Ⅰ-1栏目,按照申请点的实体及其现有在编人数,以研究方向为基本单位依次填写,兼职人员不计入。“研究方向”应相当于本学科领域内的三级学科,不宜划分过细。
五、由申请点的主要学术带头人本人填写。“授课主要对象”填写“博士生”或“硕士生”或“本科生”。
六、Ⅱ-1～Ⅱ-4栏目,应选择在国内外著名学术刊物上发表的论文,通过省部级以上获奖或鉴定的项目和有较重大效益的项目填写,不必全部罗列。“作者”和“项目完成人”栏只填属本学科梯队成员的作者或项目完成人。
七、“承担项目”限填由申请点梯队成员作负责人的项目或子项目，“科研经费”栏应填与该项目对应部分的科研经费。上级有资项目按上级实际拨款数填写，不含学校配套经费。
八、Ⅳ-1栏目,只需填写与申请培养研究生有关的实验室情况。
九、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截止至2013年8月31日。
十、本表填写内容必须属实,字迹要端正、清楚。复制(复印)时,必须保持原格式不变,纸张限用A4规格,装订要整齐。本表封面之上,不得另加其他封面。按规定需与本表合订一起的材料，订在本表之后。
拟申报硕士学位授予权一级学科基本数据（个人提交资料，陈菊负责统计）
项目
统计起止时间
基
本
数
据
学术队伍
2013.08
(在编)
教
授(或相当专业技术职务)
人
副教授(或相当专业技术职务)
人
讲师(或相当专业技术职务)
人
硕士生及博士生导师
人
具有博士学位
人
具有硕士学位
人
科
学
研
究
2009.09～2013.08
发表论文
共
篇
在学术刊物
发表
篇
在学术会议
发表
篇
SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、ISSHP、CSSCI等
收录
篇
高级专业技术职务人员平均发表论文
篇／年·人
出版学术专著共
部
出版译著共
部
获国家级奖
共
项
获省部级奖
共
项
获高校人文社科奖
共
项
获其他科研奖
共
项
科研成果转让
共
项
科研成果被采用
共
项
直接经济效益
万元
2011.09～2013.08
3年内拥有科研经费合计
万元，平均每年
万元
高级专业技术职务人员平均科研经费
万元／年·人
2013.08
目前承担科研项目共
项
其中国家及国务院
各部门项目
项
国家自然科学、社会科学基金
项
国防科研
项目
项
目前承担的科研项目的经费合计
万元
教学与
人才培养
2009.09～2013.08
2013年招收本科生合计
人
2013年授予学士学位合计
人
获国家级优秀教学成果奖共
项
获省部级优秀教学成果奖共
项
出版教材（教学用书）共
部
工
作
条
件
2013.08
拥有专业实验室面积
合计
M2
拥有万元以上仪器设备合计
台（件）
仪器设备值
合计
万元
本学科中外文藏书合计
万册，拥有中外文期刊
种
2009.09～2013.08
投资仪器设备费
合计
万元
用于购置本学科图书经费合计
万元
用于改善本学科点工作条件的其他投入合计
万元
Ⅰ
学术队伍
Ⅰ-1
本一级学科点的组成及其人员配备(个人报名，集体推荐，并填写下表，系研究确定)
二级学科
研究方向
现
有
人
员
数
教
授（或
相当专业技术职务者）
副教授（或相当专业技术职务者）
讲
师（或相当专业技术职务者）
具有博士
学位人员
具有硕士
学位人员
人数合计
博士生导师数
硕士生导师数
其中具有博士学位的研究生导师数
年
龄
结
构
专业技术职务
人数合计
35岁
以下
36至
45岁
46至
55岁
56至
60岁
61岁
以上
教授（或相当专业
技术职务者）
副教授（或相当专业
技术职务者）
讲师（或相当专业
技术职务者）
Ⅰ-2
本一级学科点有代表性的研究方向及学术带头人、主要学术骨干(个人报名，集体推荐，并填写下表，系研究确定)
研
究
方
向
姓
名
出生年月
获博士
学位
年月
专
业技术职务
是否
博士生导师
培养博士生
培养硕士生
毕业人数
在学人数
毕业人数
在学人数
植物（暂定）
动物（暂定）
微生物（暂定）
生物应用（暂定）
注：本表（Ⅰ-2栏目）不要另加附页。
Ⅰ-2-1
主要学术带头人简况(个人报名，集体推荐，并填写下表，系研究确定)
姓名
性
别
专业技术职务
是
否
申请单位的在编人员
出生年月
定
职
时
间
最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、
系科）
工作单位（至系、所）
主要研究方向
本人2009年9月至2013年8月科研情况
汇
总
在国内外重要学术刊物上发表论文共
篇。出版专著（译著等）
部。
获奖成果共
项；其中：国家级
项，省部级
项。
目前承担项目共
项；其中：国家级
项，省部级
项。
近三年（2011.09-2013.08年）拥有科研经费共
万元，年均
万元
最
有
代
表
性
的
论
文
、
专
著
和
获
奖
项
目
等
序号
成果（获奖项目、专著、论文）名称
获奖名称、等级或鉴定单位
或发表刊物或出版单位，时间
本人署名次序
注：由本人填写，不要另加附页。
Ⅰ-2-1(
续
)
目
前
承
担
的
主
要
科
研
项
目
序号
项
目
名
称
项目来源
起讫时间
科研经费
本人承担任
务
指导的硕士研究生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
指导的博士研究生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
主
讲
的
课
程
时
间
课
程
名
称
学时
授课主要对象
Ⅰ-2-2
主要学术带头人简况(个人报名，集体推荐，并填写下表，系研究确定)
姓名
性
别
专业技术职务
是
否
申请单位的在编人员
出生年月
定
职
时
间
最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、
系科）
工作单位（至系、所）
主要研究方向
本人2009年9月至2013年8月科研情况
汇
总
在国内外重要学术刊物上发表论文共
篇。出版专著（译著等）
部。
获奖成果共
项；其中：国家级
项，省部级
项。
目前承担项目共
项；其中：国家项目
项，省部项目
项。
近三年（2011.09-2013.08年）拥有科研经费共
万元，年均
万元
最
有
代
表
性
的
论
文
、
专
著
和
获
奖
项
目
等
序号
成果（获奖项目、专著、论文）名称
获奖名称、等级或鉴定单位
或发表刊物或出版单位，时间
本人署名次序
注：由本人填写，不要另加附页。
Ⅰ-2-2(
续
)
目
前
承
担
的
主
要
科
研
项
目
序号
项
目
名
称
项目来源
起讫时间
科研经费
本人承担任
务
指导的硕士研究生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
指导的博士研究生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
主
讲
的
课
程
时
间
课
程
名
称
学时
授课主要对象
Ⅰ-2-3
主要学术带头人简况(个人报名，集体推荐，并填写下表，系研究确定)
姓名
性
别
专业技术职务
是
否
申请单位的在编人员
出生年月
定
职
时
间
最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、
系科）
工作单位（至系、所）
主要研究方向
本人2009年9月至2013年8月科研情况
汇
总
在国内外重要学术刊物上发表论文共
篇。出版专著（译著等）
部。
获奖成果共
项；其中：国家级
项，省部级
项。
目前承担项目共
项；其中：国家项目
项，省部项目
项。
近三年（2011.09-2013.08年）拥有科研经费共
万元，年均
万元
最
有
代
表
性
的
论
文
、
专
著
和
获
奖
项
目
等
序号
成果（获奖项目、专著、论文）名称
获奖名称、等级或鉴定单位
或发表刊物或出版单位，时间
本人署名次序
注：由本人填写，不要另加附页。
Ⅰ-2-3(
续
)
目
前
承
担
的
主
要
科
研
项
目
序号
项
目
名
称
项目来源
起讫时间
科研经费
本人承担任
务
指导的硕士研究生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
指导的博士研究生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
主
讲
的
课
程
时
间
课
程
名
称
学时
授课主要对象
Ⅰ-2-4
主要学术带头人简况(个人报名，集体推荐，并填写下表，系研究确定)
姓名
性
别
专业技术职务
是
否
申请单位的在编人员
出生年月
定
职
时
间
最高学位或最后学历（包括毕业时间、学校、
系科）
工作单位（至系、所）
主要研究方向
本人2009年9月至2013年8月科研情况
汇
总
在国内外重要学术刊物上发表论文共
篇。出版专著（译著等）
部。
获奖成果共
项；其中：国家级
项，省部级
项。
目前承担项目共
项；其中：国家级
项，省部级
项。
近三年（2011.09-2013.08年）拥有科研经费共
万元，年均
万元。
最
有
代
表
性
的
论
文
、
专
著
和
获
奖
项
目
等
序号
成果（获奖项目、专著、论文）名称
获奖名称、等级或鉴定单位
或发表刊物或出版单位，时间
本人署名次序
注：由本人填写，不要另加附页。
Ⅰ-2-4(
续
)
前
承
担
的
主
要
科
研
项
目
序号
项
目
名
称
项目来源
起讫时间
科研经费
本人承担任
务
指导的硕士生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
指导博士研究生
情
况
入学年月??毕业年月
研
究
方
向
人数
获学位数
主
讲
的
课
程
时
间
课
程
名
称
学时
授课主要对象
Ⅱ
科学研究（宋丽莎负责）
Ⅱ-1
本一级学科点的主要研究方向及其特色和意义
Ⅱ-1-1
研究方向之一
研究方向名称：植物学（系推荐）（郭志友负责）
从事
本研究方向的人员
主要学术带头人及学术骨干姓名
高职人员数
中职人员数
本研究方向的特色、学术地位、作用和意义：（郭志友负责）
注：每个研究方向填写1页，不要另加附页。
Ⅱ-1-2
研究方向之二
研究方向名称：动物（系推荐）（熊洪林负责）
从事
本研究方向的人员
主要学术带头人及学术骨干姓名
高职人员数
中职人员数
本研究方向的特色、学术地位、作用和意义：动物（暂定）（熊洪林负责）
注：每个研究方向填写1页，不要另加附页。
Ⅱ-1-3
研究方向之三
研究方向名称：微生物学（系推荐）（邓功成负责）
从事本
研究方向的人员
主要学术带头人及学术骨干姓名
高职人员数
中职人员数
本研究方向的特色、学术地位、作用和意义：微生物学（系推荐）（邓功成负责）
注：每个研究方向填写1页，不要另加附页。
Ⅱ-1-4
研究方向之四
研究方向名称：生物学应用（系推荐）（陈世军负责）
从事本
研究方向的人员
主要学术带头人及学术骨干姓名
高职人员数
中职人员数
本研究方向的特色、学术地位、作用和意义：（陈世军负责）
注：每个研究方向填写1页，不要另加附页。
Ⅱ-2
2009年9月至2013年8月发表论文情况（陈菊负责）
发表论文
共
篇
在学术刊物
发表
篇
在学术会议
发表
篇
SCI、EI、ISTP
SSCI、A&HCI、ISSHP
CSSCI收录
篇
具有代表性的论文清单（限填不超过30篇）
序号
论
文
名
称
作者（*）
发表日期
发表刊物、会议名称
注：限填以本单位名义发表的论文，非署名本单位者不得填写。（*）作者姓名后括号内填写署名次序。
Ⅱ-3
2009年9月至2013年8月出版学术专著（不含教材）情况（陈菊负责）
序号
著
作
名
称
作者（*）
出版日期
出
版
单
位
注：限填以本单位名义出版的专著，非署名本单位者不得填写。（*）作者姓名后括号内填写署名次序。
Ⅱ-4
2009年9月至2013年8月科研获奖与鉴定情况（陈菊负责）
获奖级别
获奖项目合计
特等奖
一等奖
二等奖
三等奖
四等奖
其他
国家级
省部级
高校人文社科奖
其他科研奖
获得发明专利合计
项
科研获奖或鉴定项目清单（限填不超过20项）（陈菊负责）
序号
成
果
名
称
项目完成人（*）
获奖名称、等级或鉴定单位，时间
注：限填以本单位名义取得的成果，非署名本单位者不得填写。(*)项目完成人姓名后括号内填写署名次序。
Ⅱ-5
本一级学科点2011年9月至2013年8月拥有科研经费情况（陈菊负责）
经费来源
三年合计
年
经
费
（万
元）
金额
（万元）
比例
（％）
2011
2012
2013
合
计：
国家及国务院
各部门项目费
国防科研
项目费
国家自然科学
基
金
国家社会科学
基
金
地方政府项目费
企事业单位委托
科研项目费
事业费中的
科研项目费
国际合作科研
项目费
其
他
项
目
费
Ⅱ-6
本一级学科点目前承担的科研项目统计（陈菊负责）
项
目
总
数
国家
及国务院
各部门
项
目
国家自然科学、社会科学基金项
目
国防科研
项
目
地方政府项
目
企事业
单位委托
项
目
国际
合作
项目
自选及其
它项
目
分类项目数
基础
研究
应用
研究
技术
开发
备注
目前承担的省部级以上（或有重要价值、经费数额大的）主要科研项目清单（陈菊负责）
项目、课题名称
（下达编号）
项目来源
项
目
起讫时间
负
责
人
（姓名、专业
技术职务）
人力配备
（专业技术
职务、人数）
科研经费（万元）
目
前
承
担
的
科
研
项
目
的
经
费
合
计
Ⅲ
教学与人才培养（吴大旺负责）
Ⅲ-1
与申请硕士学位授予权学科有对应关系的本科生培养情况（黄希莲负责）
系（院）名称：
本科专业名称
目前在校本科生数
近年招收本科数
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
本专业本科生培养质量简介：（黄希莲负责）
注：本科生培养质量通过简明扼要的文字和有代表性的数据有重点地介绍。不要另加附页。
Ⅲ-2本学科、专业点2009年9月至2013年8月获省部级以上优秀教学成果、教材奖情况（陈菊负责）
序号
项目名称
获奖人(*)
获奖名称、等级、时间
Ⅲ-3本学科、专业点2009年9月至2013年8月出版教材（教学用书）情况（陈菊负责）
序号
教材（教学用书）名称
作者（*）
出版日期
出版单位
注：Ⅲ-2、Ⅲ-3栏目选择获奖级别和影响面大并署名本单位的教学成果、教材填写，不要另加附页。获奖人、作者(*)括号内填写署名次序。
Ⅲ-4
本学科拟设的硕士研究生课程（不含全校公共课）（生物专业：刘洋、熊洪林负责）
课
程
名
称
主
讲
教
师
学时
是否学位考试课
程
姓
名
专业技术职
务
所
在
单
位
Ⅳ
工作条件（李静负责）
Ⅳ-1
专业实验室情况（王艳负责）
实验室名称
实验室
归
属
实验室面积（M2）
实验室
人员配备
（人）
仪器设备（台、件）
仪器设备值（万元）
合计
万元以上
总
计:
Ⅳ-2
可用于培养研究生的主要仪器设备情况（王艳负责）
仪器设备名称
归属
型号、规格
数量
单
价（￥/$元）
国别、厂家
出厂日期
Ⅳ-3
图书资料情况（陈菊负责）
类
别
合计
校（院）图书馆
院（系、
所、专业）
图书馆（资料室）
本学科藏书量（万册）
中
文
外
文
本学科期刊拥有量（种）
中
文
外
文
长期订购的主要专业期刊和重要图书举例：（列出书名、刊名、册数和期刊的订阅起止时间）
注：“校（院）图书馆”系部不必填写。
27
篇3：建筑与土木工程硕士生参加学术活动报告
建筑与土木工程硕士生参加学术活动报告 本文关键词：学术活动，土木工程，硕士生，参加，报告
建筑与土木工程硕士生参加学术活动报告 本文简介：硕士生参加学术活动报告姓名：学号：院系：土木系学科：建筑与土木工程1、2016年02月24日何善衡楼201MingLu题目：TurningArtintoSciencethroughCollaborationinInfrastructureConstruction这次报告的报告人为加拿大阿尔伯塔大学教
建筑与土木工程硕士生参加学术活动报告 本文内容：
硕士生参加学术活动报告
姓
名：
学
号：
院
系：
土木系
学
科：
建筑与土木工程
1、2016年02月24日
何善衡楼201
Ming
Lu
题目：Turning
Art
into
Science
through
Collaboration
in
Infrastructure
Construction
这次报告的报告人为加拿大阿尔伯塔大学教授Ming
Lu。
主要内容为：在隧道施工过程中，盾构机的行进路线需要随时测量并保证与设计路线的误差在允许范围内；而目前盾构机每施工10小时就需要停下来测量误差，并花费2-3小时的时间。这造成了非常大的资源浪费和工期延误。Dr.
Lu和他的团队一直致力于这个问题的研究，并开发了一款智能软件，能够实时测量盾构机行进路线过程中的各项参数，保证施工顺利进行，且不需要停顿。能够节省约10%的工期与费用。
听完这次报告后，让我对土木工程
有了更加深刻的认识。如果我们毕业后只是在设计院进行设计工作，而不加入了生产第一线，那我们的水平终究还是会太过片面，也会错失许多的发展机会。就我
自己之前在施工单位的实习情况来看，工地上有许多的小问题、小工艺，但是对整个施工过程会造成至关重要的影响。如果能够改进这些东西，那将给施工单位带来巨大的收益。因此，我们需要结合设计与施工，更好更深入地学习土木行业的专业知识。
2、2016年2月26日
理学院郑裕彤讲堂
金晓峰
题目：作为一种文化的物理学
“文化”这一概念是由人类学家提出，用来描述人类所采用的独特的、适应性体系。通常，动物死亡的同时它们经历的消逝，然而人类却利用语言符号体系一代代地传递他们的思想和文化、感受和经历。
物理学也不例外。作为一名专业的工作者，除了要有过硬的技术水平外，还需要了解相关的文化、历史。从历史文化中总结经验、学得方法。伟大物理学家伽利略，一生有过无数学术成果。而他创造的两类方法，却一直延用至今——斜面方法、望远镜方法。同样，牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦等人也同样带给我们宝贵的财富。
要想走在科学的最前沿，要想探索更多的未知，我们应该继承这种文化，站在巨人的肩膀上更进一步。作为一名土木从业者，我们经过系统的培训，专业技能都非常娴熟，但是总感觉有些缺失。听完这次讲座后我豁然开朗，原来缺少的是文化。在土木专业的学习和工作中，我们也更应该总结前人的理论和方法，学习其思想。让土木也形成一种传承、一种文化，让这个成熟的行业再焕发一次春天。
3、高分子近期若干进展
董建华
化学系英士楼201
2016年02月26日
我国现在已经是高分子产品生产大国，由1980年代的百吨级产量直线增长到2010年代的亿吨级产量，此外论文数量和引用量、高分子领域学者数量都呈现稳定增长。作为一个高分子大国，我们在聚烯烃产业化技术、生态环境高分子产业化、合成橡胶产业化方面取得了巨大的进步。
目前，国际上高分子研究前沿问题有：可控聚合与链结构精密控制、有机催化剂-可控自由基聚合、光控正离子活性聚合等一系列非常有前景的研究。尤其是，太阳能电池的转化效率目前已经达到11.6%，对于人类的发展来说有着非常大的作用。
听完这个讲座，我感到十分震惊与自豪。作为一个土木系的学生，由于平时对化学方面了解不多，突然听到高分子的这些进展，感觉在我看不到的地方整个世界都在发生改变。我们土木人看的是宏观建筑，而高分子研究的微观世界，这些进展让我觉得非常震惊；而当了解到我国在世界上都属于高分子研究前列时，我又觉得非常自豪。化学与土木工程有非常紧密的联系，材料的进步对于结构来说可能会造成天翻地覆的变化，因此我们要努力了解化学乃至整个科学界的进展。
4、区块链以及在金融领域上的应用
蔡维德
主楼8楼804
2016年3月1日
比特币作为一种通过加密技术产生的虚拟货币，从2009年诞生到现在引起了全世界的极大关注并且经历了多轮热炒，从一堆毫无价值的数字发展到最高被炒至上千美元，直至最后崩盘，可谓经历了“大起大落”。比特币热潮逐渐消退之后，比特币的底层技术“区块链”近两年又逐渐成为热门话题，不断在媒体和学术会议上出现，并且跨界成为了技术和业务领域的热门话题。
我认为区块链是互联网金融的终极模式，可完美解决在交互双方未建立信任关系的情况下，达成交互并无需担心交互信息被篡改的问题，即“拜占庭将军问题”。区块链是支撑比特币发展的底层技术，它的出现预示着互联网的用途可能从传统信息传递逐步转变成为价值传递，对传统金融行业而言是一场前所未有的革命和挑战。
传统金融机构建立在集中式中央结算体系上，对所有交易进行集中记账，通过集中处理完成结算;而以区块链技术为载体的比特币则完全抛弃了集中式中央结算体系架构，以公开账本的形式通过应用程序在全网记录所有交易信息，其特点为去中心化存储、信息高度透明、不易篡改等。
5、富不过三代?
第三代华人面对家族的转型及挑战
陈智思
伟伦楼一层报告厅
2016年3月15日
陈先生家族三代儒商，一门侨领。第一代陈弼臣在东南亚创建盘谷银行，成为华商金融界的导师与奠基人物。第二代陈有庆、有汉兄弟不断奋斗及扩展，成为香港和东南亚经济界的领军人物和标杆。第三代陈智思薪火相传，迎接巨大的挑战及转型。作为新一代华商的杰出代表，他给我们分享了三代创业历程以及第三代如何突破全球家族企业的难题。
古人说“富不过三代”。这现象其实并非只在中国华人家庭出现，环观世界各国，全球家族企业不少也面对类似难题，都在烦恼如何在竞争激烈的社会生存，继续承传，不被淘汰。俗话说“创业难守业更难”。自古创业多艰辛，创业需要发扬敢为天下先的精神，走南闯北，赤手空拳打天下。而守业则需一代代人呕心沥血除旧布新，勇于改革。不仅守业人员自身需要创新，企业制度也需要创新。只有牢牢抓住科技和产业革命的历史机遇，才能让家族企业有源源不断的活力。
6、煤炭清洁高效低碳发展之路
倪维斗
六教C300
2016年4月11日
倪维斗教授在这次演讲中，阐述了世界能源发展趋势以及我国所面临的能源与环境形势。他指出，我国能源消费短期内还将呈现以煤炭为主、煤炭发电的比例将越来越大的趋势，并认为“我国能源资源分布不均，需要建设大规模电网来进行电力输送和能源资源配置。”
目前，我国能源消费仍然以煤为主，而能源消费是造成雾霾天气的直接原因，大量燃煤供暖、汽车尾气及煤炭发电加重了环境负担。我国正处于二氧化碳排放的上升期，面临国际上对我国二氧化碳排放峰值出现时间和绝对值的要求，在已经大力强化节能和发展核能和可再生能源的条件下，未来我国在碳减排上仍将处于被动状态。
因此，煤炭能源的清洁利用势在必行。倪教授的观点中，实现煤炭清洁高效转化有两种途径，分别是实施先进的煤炭发电技术和实施煤基多联产能源系统技术（以下简称多联产技术）；前者旨在进一步提高能效，减少排放，后者则是通过系统过程集成，达到物质和能量多维度梯级利用。
7、中外文核心期刊介绍及投稿导引
赵军平
逸夫馆401
2016年3月12日
核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分，但不是全部！在信息爆炸的年代,在核心期刊中检索并阅读相关文献，可以用最少的精力获得最大的信息量。将科研成果发表在核心期刊上可以增加自己的研究成果被同行看到的几率。
首先，我学会在查找所有核心期刊。在图书馆的首页上，电子期刊栏目中可以进入中外文核心期刊查询系统，在里面找到自己想要投稿的期刊。
投稿前，要保证内容真实有料。论文中要有新方法、新结果、新结论；要有文献综述及发展趋势评价；论文要能推动学科进展的基础创新。然后，在写作技巧方面，我了解到了论文标题、摘要、引言、正文以及参考文献的写作方法及技巧。
投搞及审稿的流程如下图所示：
在听完这次讲座以后，我总结有一些投稿技巧：
1.阅读相关专业高被引频次论文及最新综述文献，学习文题、摘要和引言的写作。想投英文稿，总结常用句型和常用短语，经常复习。注意，文献作者必须是以英文为母语者。
2.找3-5篇技术路线和统计方法与您的课题接近的文章，精读，学习论文正文的写作方法，但切记不要抄袭。
3.养成习惯，将有用文献分类保存到个人参考文献管理软件。
4.选定目标期刊并找到最新的投稿指南，按投稿指南要求的格式改写论文且按其要求投稿。
8、Global
Talents:
on
the
Mutuality
between
Humanities
and
Sciences/Engineering
James
P.
Holloway
逸夫馆报告厅
2016年4月12日
人类被定义为制造工具者，是用工具制造工具的唯一物种；唯有人类依靠工程技术人员创造生存必需的产品和工具；但也唯有人类创造艺术，追寻意义。我们依靠人文学来构建和批评人的自我认识。我们作为一个物种在面对挑战时，往往依靠技术活动或以社会科学为基础的政策发展手段来解决问题。具有讽刺意味的是，我们作为个体所面对的挑战，却往往是来自精神层面或意义层面的挑战。群体所面对的挑战无法摆脱个体所面临的挑战而存在。
作为一个土木工程师，大学四年以来，感觉自己已经完全被专业知识洗涮了，生活与工作变得有些索然无味。听了Holloway教授的讲座，让我醍醐灌顶，突然意识到我缺少了什么。诚然，专业知识是基础，而创造工具是工程师的使命，但是精神的追求却是个人的永恒追求。不知不觉就已经迷失在物质的世界，却丧失了追寻人生意义的初衷。因此，我觉得非常有必要多读些书，多思考人生，充实自己的精神世界。
9、关于宇宙的大问题
Brian
P.
Schmidt
大礼堂
2016年4月15日
Schmidt教授在这个讲座中讲了关于宇宙的几个大问题：1、在我们的太阳系以外的星球是什么样的？2、宇宙的历史是怎样的？3、什么是暗物质和黑暗能量？我在闲暇的时候，时常会思索，宇宙到底是什么，宇宙有无边际。怀着对宇宙无比的好奇，我听了Schmidt教授的这次讲座。
宇宙产生于约140亿年前一次大爆炸中。大爆炸后，能量激荡，并产生光、热。大爆炸后30亿年宇宙，最初的物质涟漪出现。大爆炸后20亿～30亿年，类星体逐渐形成。大爆炸后100亿年，太阳诞生。38亿年前地球上的生命开始逐渐演化。
大爆炸散发的物质在太空中漂游，由许多恒星组成的巨大的星系就是由这些物质构成的，太阳就是这无数恒星中的一颗。科学家发现宇宙中有一种
“暗能量”会产生斥力而加速宇宙的膨胀。相对的，还有“暗物质”有巨大的吸引力。Schmidt教授认为宇宙会一直的膨胀下去，最终归于黑暗与虚无。
10、阅读与经典同行
王余光（北京大学教授）
逸夫馆报告厅
2016年4月18日
王教授是北京大学信息学院的教授，乍一看这个学院还真是让人费解，其实是有关图书馆的。
王教授首先讲了何为经典。要成为经典，首先要有影响力，其次还要经得起时间的检验，再次要具有广泛性。一本金庸的小说，虽然大家爱读，但是还不能称之为经典。更不用说现在铺天盖地而来的网络文学了。
我们为什么要阅读经典呢？早在20世纪初这个问题就已经提出来了，而由于特殊的历史时期，传统文学渐渐地被人们疏远乃至抛弃。王教授的观点就是经典是一种文化传承，作为一个中国人就有必要读一些中国传统经典，不然去到外国，何以体现你的国度呢？其次，经典也是一种价值的选择。的确，在这个物欲横流的社会，有许多时候我会困惑，不知道这股暗流会带我去何方。而经典则可以给我以指引。此外，阅读经典也会培养我们的写作与气质、提高自己的修养，使自己变得有内涵、有风度。