农村义务教育学校学生营养改善计划方案 本文关键词：农村义务教育，改善，营养，方案，计划
农村义务教育学校学生营养改善计划方案 本文简介：农村义务教育学校学生营养改善计划方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》，结合我县实际，特制定本试点方案。一、指导思想和总体原则以科学发展观为统
农村义务教育学校学生营养改善计划方案 本文内容：
农村义务教育学校学生营养改善计划方案
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》，结合我县实际，特制定本试点方案。
一、指导思想和总体原则
以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，以人为本，努力促进教育公平，切实改善义务教育学生的饮食营养水平，保障孩子健康成长，为加快实现“富民强县、幸福和谐”目标提供强大的人才保障和智力支撑。
二、工作目标和任务
从XX年X月X日起，在全县义务教育阶段学校开展学生营养改善工作。通过加大资金投入，切实改善义务教育阶段学生的饮食营养质量，让孩子们“吃好饭，上好学”。
三、实施对象
享受营养改善的对象是：全县义务教育阶段学校学生。
四、营养改善标准
营养改善的伙食标准为每个学生每天午餐3元，学生每学年享受营养改善的天数按在校200天计算。
五、资金来源、使用和管理
义务教育阶段学生营养改善工作所需资金，由国家财政承担，县财政应将营养改善所需配套资金足额列入本级财政年度教育事业支出预算。县财政要设立营养改善资金专户，专户资金必须专款专用，按学期及时拨付到学校。为保证营养改善工作的按时实施，由县级财政预支实施营养改善计划的配套资金，安排经费添置学校食堂开餐所必备工具，保证在XX年X月X日前完成准备工作。
营养改善资金实行分级负责、分级管理。县财政局、教育局负责全县义务教育阶段学生营养改善资金使用的指导、监管工作；各有关学校必须按规定使用义务教育阶段学生营养改善资金。
各有关学校应建立健全义务教育阶段学生营养改善资金的使用监督制度，自觉接受财政、审计部门和上级主管部门及群众的监督。营养改善资金只能专项用于学生营养改善的开支，不得用于支付员工工资等人员经费的开支。任何单位、组织或个人不得截留、挤占和挪用营养改善资金。资金使用情况由各学校定期向当地群众公布，对群众反映属实的问题应及时进行整改。
六、加强领导，强化保障
加强领导，统筹推进。义务教育阶段学生营养改善工作涉及面广，工作难度大。为加强对学生营养改善工作的领导，县人民政府成立以分管领导为组长，由教育、财政、食品、公安、审计、卫生等部门有关领导组成实施义务教育阶段学生营养改善工作领导小组，负责统筹推进全县义务教育阶段学生营养改善工作，领导小组成员名单如下：
组
长：
副组长：
成
员：
领导小组办公室设在县教育局，办公室主任由XXX同志兼任，工作人员从县教育局有关科室抽调。各乡镇学区、城区各学校也要成立相关机构，切实加强对营养改善工作的领导、监督和管理，确保营养改善各项工作正常有序开展。
监督举报电话：
电子信箱：
明确职责，形成合力。为顺利推进义务教育阶段学生营养改善工作，各有关部门必须密切配合，形成推进工作的强大合力。教育部门要负责核实享受学生人数和经费预算，督促和指导相关学校做好开展学生营养改善相关工作；财政部门要及时拨付学生营养改善所需经费，安排经费添置学校食堂开餐所必备工具；食品药品监督管理部门要加强学校采购食堂食品安全监管工作，负责学校食堂食品安全状况调查、监测和评价，指导学校食堂食品安全检验检测工作，并负责做好辖区内学校食堂卫生指导、检查、监督工作；教育、卫生部门要配合食品药品监督管理部门做好辖区内学校突发食物中毒事件的调查处理与信息收集、报告，指导学校开展卫生宣传教育与健康促进活动，普及卫生防病知识；纪检监察、审计部门要对营养改善资金到位情况进行核查，对资金使用进行监督。各实施营养改善工作学校校长是第一责任人，各学校要明确职责分工，做到校长亲自抓，分管领导具体落实，要对营养改善工作相关人员进行业务培训，如财务管理、食品卫生安全、营养配餐知识等培训，规范和提高学校营养改善工作人员业务水平，确保营养改善卫生安全和基本营养。要实行原材料定点采购，加强票据审核，完善索证取证，将营养改善工作列入对学校常规管理的重要内容重点检查和考评。
建立实名制学籍管理系统。各学校要严格审查享受对象的资格，享受对象必须是义务教育阶段学校在校在册学生，班主任对所任教班级申报享受对象的资格负责；校长对学校申报的享受对象负全责，学校要将符合享受营养改善条件的学生名单在学校和学生家庭所在地村委同时公示7天，如群众无异议，则建立营养改善学生资料档案库。开学后10个工作日内，学校要将享受营养改善条件的学生名单报县教育局，县教育、财政部门联合审定后，及时拨付资金。对少报漏报的学生，学校要垫付该学生的年度补助餐费；严禁弄虚作假，多报重报，一经查实，按国家有关财经制度处理。
因地制宜实施营养改善工作。各有关部门和学校要结合本地实际，提高认识，积极创新，加大投入，稳步推进。对于100人以上的学校，县财政要安排专项经费，在住建、卫生、消防、食品药品监管等有关部门的指导下，通过改建、新建或扩建食堂实行集中开饭，改扩建食堂和添置设备的经费不能从学生的营养改善经费中开支，改扩建的食堂要积极申报卫生许可证，食品药品监管部门要积极为学校申报食堂卫生许可证提供优质快捷服务。在50至100人之间的学校，可实行向企业购买的供餐方式；50人以下的村学和教学点若暂时还不具备开餐条件的，乡镇中心小学要想方设法，统筹兼顾，采取专人派送的形式，就近指定集中开餐，或者采用家庭托餐形式供餐。各学校要全力推进营养改善工作的实施。营养改善开餐形式为学校集中开餐，时间为周一至周五早晨或中午。
周密部署，狠抓落实。县义务教育阶段学生营养改善工作领导小组办公室要加大管理力度，强化管理措施，细化管理过程，经常组织对营养改善工作的实施情况进行检查指导，对营养改善经费的落实和使用情况、学校的开餐情况、卫生营养状况进行全过程监管。了解实施过程中存在的问题和困难，及时总结经验，推广典型，不断完善营养改善工作管理办法，创新营养改善工作模式。实行营养改善工作月报制度，乡镇学区、城区各学校要将营养改善工作的实施情况于每月28日前向县教育局学生营养改善工作领导小组办公室书面汇报一次。
建立学生营养状况监测评估制度。加强食品卫生安全管理。各学校要在卫生、食品药品监督部门的指导下积极改善食堂条件，实现卫生达标，有关从业人员必须持健康证上岗。各学校要严格执行食品卫生管理的各项有关规定，加强对食品采购、保管、制作、供给等各个环节的监控，保证开餐质量，坚持食品留样制度，确保食品卫生安全。各学校根据学生的营养需求，加强营养搭配研究，因地因季做好营养配餐工作，提高营养改善的质量。
加强宣传，营造氛围。营养改善工作是国家的一项重要教育惠民工程，对减轻学生家庭经济负担，进一步巩固提高
“两基”成果将起到积极作用。宣传部门要通过报刊、广播电视台、新闻网站等主流媒体加大宣传力度，进一步宣传县委、县人民政府落实改革开放成果普惠广大人民群众的重大举措。各学校要充分利用班会、校会、校园广播、板报、网站等学校主要宣传阵地，广泛宣传营养改善工作，使之家喻户晓。同时，学校还要定期开展感恩教育，让孩子充分感受到党和政府的温暖，立志努力学习，回报国家和人民，回报社会，使营养改善工作的社会效益和德育效果进一步彰显。
青少年的营养健康状况，直接关系着整个民族的健康素质。启动实施义务教育学生营养改善计划，充分体现了党和政府坚持以人为本、科学发展的执政理念。这项计划的启动实施，对更好地促进义务教育均衡发展，保障社会公平，维护社会和谐稳定，具有重要意义和深远影响。
实施义务教育学生营养改善计划，希望县有关部门密切配合，在充分调研、科学论证的基础上，从我县的实际情况出发，抓紧研究制定具体工作方案。要结合实施义务教育学校现代化达标建设，加强学生食堂管理，确保学生膳食安全、营养、科学、合理。同时，按照国家有关要求，计划实施的补助资金必须严格用于为学生提供营养食品，要全面公开学校食堂和学生营养经费账目及配餐标准，自觉接受学生、家长和社会的监督，确保这项工作成为民心工程、廉洁工程、放心工程，让广大青少年学生们真正受益。
篇2：学校义务教育均衡发展工作自查自评报告
学校义务教育均衡发展工作自查自评报告 本文关键词：自查，义务教育，均衡，自评，学校
学校义务教育均衡发展工作自查自评报告 本文简介：义务教育均衡发展却能够工作自查报告根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神，***教育局批准，***学校与***中学结成互帮互助学校，为促进教育优质均衡发展，满足人民群众日益增长的优质教育需求，让更多的学生接受更好的教育，我校学校从实际出发，以教师专业发展为重点，强化专业引领和同
学校义务教育均衡发展工作自查自评报告 本文内容：
义务教育均衡发展却能够工作自查报告
根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神，***教育局批准，***学校与***中学结成互帮互助学校，为促进教育优质均衡发展，满足人民群众日益增长的优质教育需求，让更多的学生接受更好的教育，我校学校从实际出发，以教师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助；以加强课堂教学改革为主线，推进有效教学行动；以促进学校均衡发展为目标，构建和谐教育；以“学科联动，同步检测，均衡发展”为主题，从领导的交流到教师的交流，从德育管理到教育教学活动，从学科联动到试卷共享，都做到了开诚布公，尽心尽力，极大地促进了两校的发展。
现将近期工作自查如下：
一、
学校情况简介
学校现有校长（兼书记）1人，教学、行政副校长各1人，教导处、教研室和办公室主任各1人，学校现有9个教研组长，5个年级组长。**年末，市人事局给我校核定的人员编制数是86人，实际学校目前在编在岗的教师有76人，其中专任教师71人，行政管理人员3人，教辅人员2人。全校教职工中45~49岁的教师有10人，40~44岁的教师有7人，35~39岁的教师有20人，30~34岁的教师有27人，25~29岁的教师有11人，25岁以下的教师有1人。专任教师中，研究生学历2人，大学本科学历
58人，大专学历11人，学历达标率100％；专任教师中已有56名教师取得了相应的专业技术职称，其中高级职称10人，中级职称37人，初级职称9人。我校缺编10人。
到目前为止，学校聘用的教师及工作人员共计14人，其中聘用教师共计10人（包括2名外教），聘用图书管理员1人,维修工1人,清洁工2人。
二、
义务教育学校标准化建设情况
区政府按照“两基”的标准，新建了教学楼、容纳800人的学术厅、室内运动场、300米塑胶操场等，配足配齐了各实验室、体育、艺术、卫生、劳技的设施设备。存在的问题：因学生人数的增加，导致图书不足，现根据人均20册计算共缺4000册图书。
三、
“捆绑交流
均衡发展”工作开展情况汇报
（一）领导和教师交流**年**和**中进行了校级领导的交流，***的**副校长与****中的***副校长进行了交流。
（二）“捆绑”发展工作
1、管理模式共享
两所学校的均衡发展如果仅仅是组织两校教师共同参加教研活动，这就停留在表层了，而实际上两校应在办学理念和管理模式上作更加深入的沟通和交流。
2、教学资源共享*与**中同属九年一贯制的学校，因此教学资源有很多相通的地方。两所学校将学校的各种教学资源（各学科的教学设计、课件、案例分析、教学素材库、试题库等）提供给对方学校，做到了教学资源共享。
3、教科研成果共享
一个只知道上课的老师只能称得上是一个教书匠，要想成为一个教育家就必须进行课题研究。我校在近几年课题研究发展迅速，为促**中的教育学教学工作更上一个台阶，今年的小课题研究我校联合**中共同进行，我们首先互看对方的小课题题目，然后找出共同的内容进行共同的研究，争取共同的进步。同时两校把历年的小课题的开题报告、中期汇报、结题报告及成果进行共享，从而促进两校教育教学的进步和小课题研究的发展。
4、教学进度计划统一
我校教研室与**中教导处就进行沟通，共同商定了教学进度计划。虽然做到教学进度计划完全统一有一定的难度，但是我们协商，在进行同步检测时以**中的教学进度为命题的范围，这样就会避免出现上学期的问题。
5、教学常规管理统一
6、学科教研活动统一
两校共同组织了“同课异构”教学评比、小课题研究、物理课堂教学研讨、同台表演英语课本剧等活动，***还组织教师送课到**中、带外教到***中对他们的师生进行口语培训等活动。
7、质量监控统一**现有的教学管理措施非常注重过程的管理，合理安排学生的阶段性测试，检测学生的学习情况，关注学生的学习过程，做到及时分析学情，为下一阶段的教学提供依据，以达到提高教学成绩的目的。***在进行各科检测时都会把所有科目的试卷和磁带毫无保留的提供给***中，使其能够同步进行检测。两校采用同样的试卷分析，并将成绩做了比较，通过比较我们发现，***中的中学语文和物理这两个科目的教师的教学能力强，教学质量好，我们应向***中学习，今后在这两个科目上，我们还需努力。
（三）解决大班额和择校问题
按照上级教育行政部门”小学每班不超过45人，初中每班不超过50人”的要求，自查情况如下：小学有6个班的人数超过45人，初中全部符合要求。
从***年起，区教育局下发文件，为每所学校划定了学区，学校现只招收学区内的学生，已经有效的控制了择校的问题。
四、
强化学校管理、规范办学、促进内涵发展的措施和方法
为加强学校管理，促进学校发展，制定了***年学校的十项重点工作：
1.
依托新课程改革的课堂教学系列研讨活动（课改研讨课、师徒带教课、青年教师点课、新教师汇报课、复习课研讨）
2.
务实、扎实做好***年中考各项活动（召开“中考复习策略、命题研究”研讨会、组织中考模拟及成绩分析会）
3.
教科研工作（**学校2个***市“十*五”教育科研规划立项课题的开题及研究，***学年乌市立项的小课题的中期汇报和结题）
4.
多部门协同组织以“重教师师德建设”的教育教学常规检查及考核
5.
学生礼仪教育系列活动
6.
感动***的十大人物（事件）评选及表彰
7.
感恩教育、献爱心教育系列活动（利用妇女节、教师节等节日开展感恩教育活动，开展演讲比赛、班会课、手抄报、板报等形式进行教育）
8.
招生工作
9.
创建自治区文明单位
10.
校园标准化建设
每项共组均安排有负责人，制定具体的实施方案，有计划，有落实，有检查，有反馈。
五、
存在的问题及今后的工作方向
1、
两所学校的学生的生源存在差异，导致某些教学方法和手段在一所学校适用，可能在另一所学校无法实施，还需要继续沟通和研究。
2、
两校之间距离较远，需要搭建网络平台，这样就可以在线及时交流探讨教育教学难题，才能做到教育教学资源随时共享。
篇3：广西义务教育学校常规管理42条规定
广西义务教育学校常规管理42条规定 本文关键词：广西，义务教育，常规，学校，管理
广西义务教育学校常规管理42条规定 本文简介：广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定为了加强我区义务教育学校的常规管理，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，根据国家现行有关法律法规以及文件精神，结合我区实际，制定本规定。一、行政管理1．严格执行教育法律法规。学校必须严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，
广西义务教育学校常规管理42条规定 本文内容：
广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定
为了加强我区义务教育学校的常规管理，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，根据国家现行有关法律法规以及文件精神，结合我区实际，制定本规定。
一、行政管理
1．严格执行教育法律法规。学校必须严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，依法治校。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的学习能力、创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2．建章立制，依规治校。学校要根据国家方针政策、法律法规和教育规律制定学校章程、学校发展规划，建立健全各项管理规章制度，包括行政、教师、学生、德育、教学、安全、校园文化、体育卫生艺术、资产财产等方面的管理制度，制定教职员工的岗位职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工的依据。
3．分工负责，科学管理。学校工作实行校长负责制，中层干部岗位责任制。校长既是学校的法人代表，又是学校行政工作的第一责任人。校长全面负责学校工作，对主管教育行政部门负责。副校长协助校长分工负责部门工作，对校长负责。学校设置机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。
4．规范学校管理过程。制定计划。学校根据教育部门计划和结合本校实际情况，每学年（学期）开学前，要认真制定本学年（学期）学校工作计划，上报主管教育行政部门，并组织教职工学习。各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定科室、个人工作计划，上报学校。实施计划。学校工作计划确定后，分管领导要加强指导，及时检查督促各项工作计划落到实处，确保取得实效。建立学校领导值周、教师和学生干部值日制度，检查记录师生出勤情况、教育教学情况、卫生安全情况以及学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。按时总结。学校各项计划任务完成后，校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，每学期要总结评比一次，提出改进措施，表彰先进集体和个人。
5．抓好开学和期末工作。新学年开学前，抓好招生、入学和新生编班工作，落实人事安排和教学、生活用房及设施。学校要组织人员检查校园安全；印发校历表、学生座位表、老师任课安排表、课程表、作息时间表，开学时向全体教职员工公布并执行；每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处（室）、科组、班主任和科任教师的工作和上课情况进行检查，发现问题及时解决。认真组织期末复习考试和学期结束工作，教师、班主任、科组和各处（室）要认真写好工作总结，上交学校；学校要认真总结本学期工作的措施、成绩和经验，形成书面总结，上报主管教育行政部门。学校领导要督促班主任认真填写学生素质发展报告册，督促有关人员收集、保管好各种资料，妥善保管教学仪器、设备。安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。
6．坚持工作例会制度。一是行政会（校务会）每周一次，由校长主持，分管领导汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作计划；二是班（年级）主任会议两周一次，由分管德育的副校长或政教主任（教导主任）主持，班（年级）主任汇报班级管理和学生思想工作情况，研究解决学生德育工作中的新问题；三是两周一次教研组长会议，由分管教学的副校长或教务主任主持，了解和研究教学进度和教学问题，研究改进教学、提高质量的办法；四是每年一次教代会（全体教师会议），由工会主席或副校长主持，主要由校长作学校工作报告、财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况研讨学校发展规划和改革思路、讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项；五是校会，每学期1—2
次，由校长或副校长主持，由校长或副校长总结本学期（阶段）取得的成绩与经验，总结表彰先进，提出下学期目标、任务和要求；六是认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行全校性的升旗仪式，并作国旗下的讲话。
7．民主管理学校。学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，不断改进工作方法，提高工作效率。健全教代会制度，设立校长信箱或校长邮箱，经常听取师生员工的意见和建议，充分发挥他们的积极性，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益。要完善校务公开制度，每学期结束，要组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布学校经费收支情况和审核情况。
8．抓好档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产档案、证件（土地证、房产证、法人登记证、机构编制管理证）、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种规划（计划）、值周（值日）记录、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人保管。规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。档案管理人员变动时，要办理移交手续。
9．规范进校书刊管理。建立健全中小学进校书刊监督检查工作机制，校长是教学用书征订工作第一责任人，学校教学用书征订工作由学校教务部门具体负责，在自治区教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订。
10．加强校长自我管理。校长必须参加上级规定的岗前培训，持证上岗。要自觉履行职责，全面贯彻执行教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作；校长要不断提高自己的素质，包括政治素质、业务素质、心理素质和身体素质；校长要树立终身学习的思想，提高领导水平。
二、教职工管理
11．实行岗位目标责任制，督促教职工履行职责。根据学校教职工编制总额和教师员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。学校要督促教职工遵纪守法，履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，提高工作效率，按时完成教育教学任务。
12．抓好政治业务学习。坚定不移地贯彻执行党的基本路线，每周组织一次教职工政治和业务学习。围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论，更新教育观念，提高教职工政治思想觉悟和业务素质。做好教师培训工作，促进教师的专业发展。
13．抓好师德修养工作。根据教师的实际，有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律，学习先进教师的事迹。教育全体教职工为人师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见。
14．加强教职工出勤管理。学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假要经过审批。有在编不在岗的或辞职的情况，学校都要及时上报主管教育行政部门，按人事管理有关规定处理。
15．健全教师业务档案。学校要建立健全教职工个人业务档案，档案内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、年度综合考核表等。
三、学生管理
16．健全学籍管理制度。认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、借读、休学、复学、毕业（结业）手续完备，登记清楚，并分类归档。义务教育阶段学校均不实行留级制度，严格控制学生流失，不得迫使学生转学或退学。
17．规范学生编班。义务教育阶段学校招生不得进行任何形式的考试，学校要均衡编班，严禁编重点班、快慢班和尖子班。控制班额，原则上小学每班不得超过45
人，初中每班不得超过50
人。
18．加强学生考勤管理。实行每课考勤制度。教师上课前应检查学生出勤情况，记录迟到和缺勤学生名单报班主任；若发现有无故缺课（旷课）的学生，任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。
四、教育教学管理
19．严格执行课程计划和课程标准。学校要严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、课程标准开全课程、开足课时，不得随意停课或提前结束授课。学生每日在校用于教育教学活动的时间，小学五、六年级不得超过6
小时，其它年级应适当减少；初中不得超过7
小时。学生每天睡眠时间，小学为10小时，初中为9小时。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。
20
．规范教学工作。学校要加强教与学各个环节的管理，对备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）、布置批改作业（作业）、课外指导（课外学习）、教学改进（学习改进）、成绩考核等方面都要有明确具体的要求。加强检查指导和对各个环节的质量监控，特别要严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求；要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内；初中不得超过一个半小时。除外语课和壮语教学外，学校要以规范的普通话为教学语言。
21
．落实教学工作检查。要采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，提出改进教学和学习的意见，不断提高教学质量和学生的学习质量。要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20
节，小学校长每学期听课至少25
节，初中校长每学期听课至少20
节。教师和领导听课、评课均要有记录。
22
．加强教育教学研究。要从实际出发，制定学校教育科研计划，充分发挥学校科研处和教研组的作用，以校本教研为重点，以课堂教学为研究重点，以教师为研究的主体，每学期每个教师都要有目的、有计划地开展课改教研活动，鼓励教师积极参与教育课题研究，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。
23
．改进和完善评价制度。学校领导和教师要按照素质教育和课程改革的要求，建立有利于教师专业成长和学生全面发展的评价体系，全面准确地评价教师教育教学质量和学生学习质量。不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。要通过多形式多角度多层面的评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。
24
．加强思想品德教育。把德育工作摆在学校工作的重要位置，建立健全由学校、政教处（教导处）、团队组织、思想政治（品德）教师、班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。教育学生自觉遵守中小学生守则和执行中小学生日常行为规范，加强心理健康教育。以主题活动为载体，以课堂为主渠道，优化德育工作方法，努力提高德育的针对性、主动性和实效性。
25
．加强学校、家庭与社会的联系。学校要与所在社区建立联系，聘请校外教育辅导员，动员社会力量支持学校工作，优化育人环境。学校要主动与学生家庭建立联系，通过开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等形式指导、帮助家长遵守《家长教育行为规范》，树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。学校可建立家长委员会，使其了解学校的工作，帮助学校解决办学中遇到的困难，集中反映家长的意见和建议。
26
．抓好学校体育艺术工作。积极贯彻执行《学校体育工作条例》，推行《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育课和健康教育课，面向全体学生，不断增强学生体质。学校每学年举办一次校运动会。要大力开展阳光体育运动，保证学生每天有1
小时体育锻炼时间，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3
次以上课外体育活动，按国家教育部和自治区教育厅制定的课程计划，开足艺术课，陶冶学生情操，培养学生的审美能力，提高学生艺术素养。学校要开展丰富多彩的艺术活动，每学年举办一次全校艺术节，增强学生的美感体验。
五、安全管理
27
．建立健全安全工作机构和工作制度。学校要建立学校安全工作领导机构，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。
28
．加强对师生的安全教育。将安全教育纳入教学内容，要经常对师生进行防溺水、防交通事故、防火、防盗、防毒、防地质灾害、防爆、防辐射、防污染、防食物中毒、防踩踏事故等教育，培养师生的安全意识。每学期至少开展一次灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生的自救自护能力。
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．做好安全防范工作。建立学校门卫值班制度和巡逻制度，落实值班人员，加强巡逻。未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。经批准后组织的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。实行寄宿制的学校要加强和改进学生宿舍管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、携物（易燃易爆物品、管制刀具）、安全等管理制度，并有专人管理。学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器。加强设备设施的安全检查，对校舍、设备设施安全定期检查，及时发现和排除安全隐患。每次检查均应有记录。学校严禁使用危房。
30．实行事故报告制度。学校发生重大事故，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党政部门报告。
31．加强卫生工作。贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立学校卫生工作制度，完善卫生设备设施。学校卫生保健工作要面向全体学生，要向学生供应安全卫生的饮用水，培养良好的卫生习惯。有食堂、小卖铺、饮食店的学校，要建立食品卫生管理制度，办有卫生许可证，设立食品卫生监督员，每天供应给学生的食物都要进行严格的卫生检查。严禁将学校食堂对外承包。学校食堂要做到分区明确，防蝇、防鼠、防尘设施齐全，把好采购关、清洗关、制作关，食堂工人要取得卫生知识培训合格证和健康证方能上岗，并定期进行体检。要建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检。要把健康教育纳入教学计划，积极做好常见病、传染病和食物中毒预防工作。建立学校卫生清洁制度，校园、教室、学生宿舍要坚持每天打扫，公共地区有相应的分班、分区保洁措施。
六、校园管理
32．合理配置校园设施。校园建设必须做好整体规划，布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上；教学区、生活区、运动区分区明确、联系方便、互不干扰。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、美术室、劳动技术教育室、团队活动室，条件较好的学校要配备语音室、多媒体教室、阶梯教室等。
33．搞好校园绿化。要按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。校园绿化要平衡协调、错落有致；要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的校园。
34．保持校园整洁美观。围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体；旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方；世界地图和中国地图的设置和教育方针的书写位置要恰当。校内主要通道要平整、开阔、硬化。校园要净化，师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，不在门口过道堆放杂物。
35．抓好校园文化建设。学校要根据实际，精心设计体现学校特色和办学理念的校训、校风、校歌、校徽。要精心办好板报、橱窗、文化走廊，加大宣传力度，定期更新内容。要在教室、走廊和其它适合位置，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等人物画像、格言，营造浓郁的人文特色与育人氛围。
36．规范室内布置。教学、办公用房保持整洁干净。教室采光照明要符合国家有关规定，通风良好。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅整齐规范，物体安放有序。办公室内摆设整齐。建立健全学生宿舍管理制度，地面清洁、内务整齐、物品摆放有序、门窗完整、床架牢固、安全。
37．维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。严禁在校园内和校门口摆摊设点，严禁在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养家禽牲畜。严禁在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动；严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。
七、财务及资产管理
38．认真编制年度预算。要根据国家和自治区的规定，科学、准确地编制学校年度预算，经校务会议审议，报主管教育行政部门审核后报财政部门。经财政部门批复的年度预算必须严格执行。
39．严格规范学校财务管理和公用经费的使用。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，自觉接受监督。严禁自立项目乱收费。要按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定加强财务管理和会计人员培训，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁假账。学校财会人员每月应向学校领导提供财务报表；会计年度终了时，要向学校领导提供年度财务报表和经费决算报告。
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．规范物品采购。学校大额物品采购、工程建设都应通过校务会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门批准。属按规定要政府采购的必须通过政府采购。食堂食物采购每天应公布采购的品种、数量、价格和采购经手人，主动接受群众监督。实物采购要有专人验收，并在票据上签名。工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。
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．健全财物登记制度。学校要按照有关规定，建立健全财产登记制度，把学校固定财产分类登记在册（包括财产名称、数量、价格、总金额、购置日期、使用人），账物相符，并落实专人管理。教职工借用财物要有借用手续，定期归还。已报废的财物要按规定办理报废手续后注销。
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．加强设备设施管理。学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置，妥善保管，定期进行检查、维修，保证教育教学需要。加强爱护公物和厉行节约的教育，提高学校各类设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。
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