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评选优秀备课组申报材料 本文简介：评选优秀备课组申报材料延安希望小学数学备课组2009.11.17延安希望小学是大别山下一所以延安精神为办学特色的学校，学校将发扬延安精神，传承延安精神贯彻于日常的教学中，在校园中到处呈现出一幅幅别样的风景。数学备课组便是其中活跃着的一支优秀的队伍。延安希望小学数学备课组共有11人，在学校的正确领导下
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评选优秀备课组申报材料
延安希望小学数学备课组
2009.11.17
延安希望小学是大别山下一所以延安精神为办学特色的学校，学校将发扬延安精神，传承延安精神贯彻于日常的教学中，在校园中到处呈现出一幅幅别样的风景。数学备课组便是其中活跃着的一支优秀的队伍。
延安希望小学数学备课组共有11人，在学校的正确领导下，始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐，全体教师爱岗敬业，认真贯彻执行学校的各项工作计划，兢兢业业教书，勤勤恳恳育人，以校为家，勇于奉献，认真搞好常规教学和教研工作，在教育、教学、教学改革方面取得了跨越式的显著成绩。决定申报中心“优秀教研组”，现将本学年取得的成绩总结如下：
一、加强备课组建设，认真落实教学常规，课堂教学效果明显。
以学校教导处工作计划为指导，学校各年级分别制定了教学计划，并在同一年级的教学班统一了教学内容和进度。
加强备课组建设，认真落实小组集体备课活动，发挥集体智慧，探讨每个单元每课书甚至每节课的教学重难点，交流生动、形象且富有时代气息的课程资源，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也切实提高了备课、上课和练习的质量。
1、
群策群力，精心备课：
全组教师在深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真编写教案，精心制作课件。课余时间小组内同科老师还经常相互帮助，提高各方面的能力。如陶利老师擅长多媒体的制作，在空余时间就会对一些不太熟悉电脑的老师指导，并且在他的几次公开课上都用到了多媒体教学，取得了明显的教学效果。
2、
立足基础，紧抓课堂：
针对数学学科的特点，我们还对课堂教学所采取的措施进行了研讨，注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，立足学生基本技能的提高、基础知识的巩固，针对不同的课型采取了形式多样的教法。新授课用课件上课，从而激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习主动性；复习课以复习提纲和课堂检查为依据，将复习计划和任务落实到每节课，不搞“无政府主义”，切实提高了课堂教学实效。同时在新课标指引下，还开展了《构建“自主探究
合作交流”教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们根据课题研究的实际、教学内容的具体情况，在基本模式的大前提下，初步探索出几种变式：
①以小组合作为主的课堂教学模式：诱导阶段——探索阶段——交流阶段——反馈阶段；
②以自主探究为主的课堂教学模式：引入阶段（讨论发现和提出数学问题）——展开阶段（通过讨论学习掌握和解决数学问题）——总结阶段（用讨论来总结数学规律）。
3、
精便精选，优质作业：
全组教师都能做到精选或精编习题，按要求布置作业，做到保质保量，避免无谓的重复，绝不增加学生课业负担。同时，备课组全体老师对学生的作业努力做到全批全改、集中讲评。
从整体优化出发，加强教学工作的环节的管理，为进一步发挥教研组、备课组的功能，全组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组成员至始至终都能认真执行，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。
二、积极参加校内、外教研活动，“以老带新”，教学教研水平稳步提高。
教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。在繁忙的教学工作之余，备课组的老师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，采用直观式、启发式、体验式、探究式、合作式、案例分析式等多种教学方法，设计出形式多样的课型，有讨论课、多媒体课、练习讲评课、复习课等，充分调动了学生学习的积极性。
在完成常规教学任务的同时，我们备课组老师积极开展了校内的听课、评课活动。备课组老师“以老带新”，老教师与新教师经常互相听课，并进行有目的地评课，搞好“传、帮、带”工作。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美。除此之外，我们还主动去听学校不同学科老师的课，甚至走出校门积极参加市、区组织的教研活动，认真学习教学新方法，不断提高业务水平。
在学习别人的同时，备课组的老师们自己也加强了教学研究，经常进行课后反思，多写教学感想和教学论文，积极参加各项竞赛，充分展示自我。在《信息技术课程与课程整合》论文比赛中，数学备组有两人获奖；龚永勤老师的公开课获区级奖励；多为教师辅导的学生在各级数学竞赛中获奖。
三、坚持传统特色，明确目标，团结、协作、牢固树立“质量强组”意识.
教学质量的好坏是学校的生命线，也是关系到一个教研组、备课组教师荣辱的大事。正是有了这种质量意识的指导，数学备课组成立之初，我们十一位老师就达成共识，我们要有所作为，充分展示实力，提高教学质量。
一枝独秀不是春，我们要的是万紫千红，因为我们是一个整体，一个团队。于是，团结、协作、共享、共赢成了我们备课组十一位教师之间关系的写照。正是在这种和谐融洽的氛围中，我们数学备课组的教研
教学能不断提高，成长为学校的优秀备课组。
成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，建设一支思想作风好、熟悉掌握新的课程标准、新教材，教学基本功扎实，具有现代教育思想，能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素质教师队伍。开展群众性的教研活动，探讨和开发信息技术和课程教学的整合，加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，形成本校的教学特色，使数学教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成果，创建一流备课组。
5th
篇2：临高县小学语文教研员集体备课活动报道
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临高县小学语文教研员集体备课活动报道 本文简介：临高县小学语文教研员集体备课活动报道根据省教培院的部署，9月25日下午3点整，我县小学语文教研员第一次集体备课活动在文澜江中心校多媒体会议室举行。参加本次活动的有全县的小学语文教研员；县直属小学、农场学校分管教学的领导；语文教研组的组长以及文澜江中心校五年级备课组的老师，还有到现场评估、指导的省专家
临高县小学语文教研员集体备课活动报道 本文内容：
临高县小学语文教研员集体备课活动报道
根据省教培院的部署，9月25日下午3点整，我县小学语文教研员第一次集体备课活动在文澜江中心校多媒体会议室举行。参加本次活动的有全县的小学语文教研员；县直属小学、农场学校分管教学的领导；语文教研组的组长以及文澜江中心校五年级备课组的老师，还有到现场评估、指导的省专家杨月蒋老师。活动由文澜江中心校的许校长主持。
本次集体备课的内容是五年级上册《11、新型玻璃》第二课时，主要针对农村学生语言表达能力差这一突出问题来重点解决。
活动的第一个程序是由文澜江中心校的五年级科任肖淑玲老师做中心发言，老师从“教材分析”、“学情分析”、“课时目标”、“教学重难点的确定”、“教法与学法”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”等方面阐述自己的见解与做法，并通过多媒体展示，边讲边演示。特别是在“教学过程与策略”这一环节，肖老师思路清晰、步骤合理，突出教学重难点，既注重学生语言文字的训练又注重学生自主、合作、探究学习方式的形成。肖老师的发言得到了在场教研员、学科教师的充分肯定。
活动的第二个程序是集体研讨。大家都能围绕肖老师的中心发言，结合本人、本校的实际，谈谈个人的见解与做法：比如有的老师说在“激情展销”这一环节，如果有条件的话先播放一段商场推销员如何推销商品的录象之后再进行，效果可能会更好；还有的老师说拓展环节应放在课堂中，以充分提高学生的语言表达能力……
研讨结束后，县教研室小学语文教研员陈忠高老师做了概括性的小结发言。省专家杨月蒋老师也做了现场指导，杨老师肯定这次集体备课活动主题明确，开展得有声有色，取得了一定的效果。活动进入尾声，县教研室罗主任也作了指示性的讲话，要求各乡镇教研员要参照这次活动认真抓好集体备课活动，以提高教学质量。
活动图片：
集体备课的会场
文澜江中心校五年级科任肖淑玲老师发言
文澜江中心校语文组组长陈超燕老师发言
大家在讨论、思考、倾听
县教研室陈忠高教研员作小结
省指导专家杨月蒋老师作指导
篇3：《集体备课计划》
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《集体备课计划》word版 本文简介：巢湖市坝镇夏店小学语文教研组集体备课计划记录2016/2017学年度第二学期坝镇夏店小学2016/2017学年度第二学期语文教研组集体备课计划一、指导思想本学期语文教研组组将以《新课程标准》、“新教学观念”为指导,以“课堂教学”为中心,以“课题研究”为主线，引导语文组成员认真学习教育教学理论,深入开
《集体备课计划》word版 本文内容：
巢湖市坝镇夏店小学
语
文
教
研
组
集
体
备
课
计
划
记
录
2016/2017学年度第二学期
坝镇夏店小学2016/2017学年度第二学期
语文教研组集体备课计划
一、指导思想
本学期语文教研组组将以《新课程标准》、“新教学观念”为指导,以“课堂教学”为中心,以“课题研究”为主线，引导语文组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。
二、工作重点
1、注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备、教、改、导、考等方面做出成效。
2、力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。
3、加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课
4、实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。
三、集体备课制度
1、集体备课由全体语文组教师参加，每学期至少集体备课3次，由语文组根据教学内容做出相应安排。
2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。
3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。
5、集体备课情况列入教师教学档案。
四、集体备课措施
1、教研组长要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2、规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。
3、加强教学传、带、帮，做到指导耐心、学习虚心、互相讨论共同提高。
4、经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。
5、注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
6、加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。
五
、
集体备课安排
时
间
主
持
人
研
究
课
题
班
级
第
二
周
王
必
伦
三
年
级
第十三周
郑
达
年
四
年
级
第十六周
张
厚
常
六
年
级
坝
镇
夏店小学语文教研组
2017年2月