为理想而努力主题班会 本文关键词：班会，理想，努力，主题
为理想而努力主题班会 本文简介：“为理想而努力”主题班会活动方案一、班会目的：1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。2.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。二、班会形式游戏，发言，师生交流，
为理想而努力主题班会 本文内容：
“为理想而努力”主题班会活动方案
一、班会目的：
1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。
2.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。
3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。
4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。
二、班会形式
游戏，发言，师生交流，生生交流。
三、主持人
班级主要班干
四、班会地点
班级教室，多媒体辅助。
五、班会流程
1.回忆童年梦想
这次的班会主要以梦想为主，提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。要展望未来，就让我们从回忆过去开始……
2.游戏”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。
游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。
3.梦之航
每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。
在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。
通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！
4.面对不足，寻求帮助
班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。
5.宣誓仪式
附：
誓词：
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。
我们也深刻地明白我们的命运只能*我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三××班的班级理想：“一个都不能少。”
我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三××班在此宣誓：
我们要以坚韧强健的意志，
以勇夺桂冠的信心，
以团结拼搏的精神，
以追求卓越的豪迈。
以挑战人生的信念，
只管耕耘，不问收获。
为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。
让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在××中学发展史上写下光辉灿烂的一页。
篇2：中小学日常行为规范教育主题班会教案
中小学日常行为规范教育主题班会教案 本文关键词：班会，中小学，行为规范，教案，日常
中小学日常行为规范教育主题班会教案 本文简介：中小学日常行为规范教育主题班会教案教育目的：1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。教育过程：一、创设情景，引
中小学日常行为规范教育主题班会教案 本文内容：
中小学日常行为规范教育主题班会教案
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育要求：
人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动.
活动过程：
一、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方，让学生和老师一起说。
二、联系实际，谈自己的感受
让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》
如：有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况
并进行评析，针对学校对我班的考核请同学剖析原因,提出解决问题的办法.
1.班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
反思：“好习惯，益终身”
，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：
（1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
（2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。小学生守则主题，日常行为规范班会教案
2.学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，
C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象
3.学生共同制定出《班级文明自律约定》
4.班主任提出希望：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
篇3：《班主题班会》
《班主题班会》word版 本文关键词：班主，班会，word
《班主题班会》word版 本文简介：责任伴随我们成长谌家矶中学初一（1）班主题班会一、班会背景：全社会都在学习并践行社会主义核心价值观，一个人应该对国家、社会、个人尽到自己应该尽的责任。可是现在的很多学生多多是独生子女，父辈疼爱有加，祖辈更是娇宠溺爱，这种成长环境极易导致孩子任性，以自我为中心,缺乏责任心，对自己、他人、集体、社会漠不
《班主题班会》word版 本文内容：
责任伴随我们成长
谌家矶中学初一（1）班
主题班会
一、班会背景：
全社会都在学习并践行社会主义核心价值观，一个人应该对国家、社会、个人尽到自己应该尽的责任。可是现在的很多学生多多是独生子女，父辈疼爱有加，祖辈更是娇宠溺爱，这种成长环境极易导致孩子任性，以自我为中心,缺乏责任心，对自己、他人、集体、社会漠不关心,自私自利。他们习惯“人人应该为我，我为不习惯为别人”的生活方式。因此，通过主题班会“责任伴随我们成长”的生命责任教育，培养学生对生命责任的正确认识增强学生的生命责任意识。
二、班会理念：以生为本，根据学生对自己成长过程中的责任现实认知、体验、感悟、渗透责任意识，正确责任观念。
三、班会准备
1、搜集身边同学做事负责与不负责的典型事例，设计调查测试问题
2、据身边不负责任的典型事例编排情景剧；
3、收集与责任相关的名言警句及相关资料；
4、文艺委员吴倩云负责排练情景剧，班长胡晚霞负责设计调查测试题。
5、主持：吴晓月、吴倩云（甲：月、
乙：云）
四、班会目的：
通过班会课让学生知道成长的历程离不开责任，责任伴随我们一生。因此，我们应增强责任意识，积极履行责任，争做负有责任感的好公民。
四、班会过程：
第一部分：了解自己的责任现状，认识责任
主持人甲、乙：各位老师，各位同学，大家下午好！701班主题班会《责任伴随我们成长》现在开始！（标题PPT①）
全班同学一起喊出班会口号：“只有责任
没有借口”
PPT②
主持人甲：最近公安部加大力度查处“路怒症”驾车行为。这让我们想起本月3号重庆交通违规事件：女司机违规变道被打成重伤，因愤怒情绪冲动而打人的男司机被刑事拘留，此事件被网友热议，媒体评论称谁都不冤。
主持人乙：事件中男女司机行为不仅是对自己不负责任，对他人安全造成威胁，也是对他人的不负责任。因为不负责任他们都付出了代价。
主持人甲：希望现实生活中因不负责任而上演的悲剧能够警示我们，增强我们的责任意识。下面进行一个测试问卷了解我们同学的责任现状，请看题如实作答，三分钟时间。（问卷题PPT③附后一）
主持人乙：三分钟时间到，请同学们亮出自己的分数！（公布3、4名同学的分数，并解释其责任表现）
主持人月：没有公布到的同学们也可以根据自己的分数了解自己是否负责任。请看大屏幕上各分数段的解释（PPT④）
Ⅰ
分数为7—10：
你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
Ⅱ
分数为3—6：大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
Ⅲ
分数为
3
以下：你是个很不负责任的人。有些同学、朋友的父母可能会对你有成见，要孩子少跟你来往。将来走向社会，你一次又一次地逃避责任，每个工作都干不长，手上的钱也老是不够用。
第二部分：列举身边不负责任现象，认识不负责任的危害。
甲：通过调查测试同学们了解了自己的责任现状，你是一位负责任的人？还是不负责任的人？每个同学对自己责任现状认有了初步的认识。
乙：其实现实生活中，我们都希望自己的同学、朋友、亲人、老师对自己负责任，痛恨身边不负责任的人和不负责任的行为。（情景剧附后二）
甲：请看情景剧（一）如此课堂
乙：请看情景剧（二）如此班干：
甲：请看情景剧（三）：如此值日
乙：请看情景剧（四）如此作业
主持人甲：大家欣赏了以上的情景剧，心里都有什么感受呢？是不是在想自己好像就是情景剧中的那个角色？没错，很多同学都曾经扮演过剧中人。
主持人乙：除了以上情景剧呈现的学生不认真听课，班干部自私缺乏服务意识，值日生不踏实做清洁、作业敷衍抄袭等等不负责任的行为外，我们身上还有那些不负责任的行为？
主持人甲：分组相互探讨诊断出班级不负责任的种种，组长负责整理并写出来，看哪一个组善于发现问题啊。3分钟时间，开始！。
主持人乙：3分钟时间到，四个小组各派一个代表交流本组诊断出不负责任的表现。
主持人甲：（四个小组交流结束后作归纳）我把各组诊断的不负责任表现整理归纳一下，请看大屏幕：不负责任的种种表现（PPT⑤附后三）：
主持人乙：希望在座的同学能正视自己不负责任行为现实，认识不负责任的危害。
主持人乙：我们痛恨别人的以上种种不负责任的行为，就要努力克服自己的不负责任的恶习，争取做一个自尊自信自立自强自律的负有责任心的好学生。
第三部分：向榜样学习做一个负责任中学生
主持人甲：责任到底是什么？哪位同学说一说。（同学说主持人归纳）
主持人乙：责任就是做好分内应做的事；因没有做好分内应做的事而应承担的过错。
主持人甲：作为中学生，我们的分内事主要有哪些（中学生的主要责任）（学生谈主持人归纳）？
主持人乙：（主持人归纳）作为学生我们应对自己、对同学、对集体、对学校负责。
主持人甲：请同学们分组分任务讨论：一组对自己的责任；二组对同学的；三组对班集体的；四组对学校的，3分钟时间开始。
主持人乙：时间到，有请那个组先交流！（各组派代表交流，说的好的加分）
主持人甲：（同学交流后归纳）作为学生我们主要责任：请看大屏幕（学生主要责任PPT⑥）
主持甲乙：生命让我们隆重登场，责任让我们璀璨生光！现在让我们找寻身边的负责任榜样，并思考怎样向榜样学习？要求全班推选一下四个方面的榜样各一名，①对自己的学习主动、认真、负责，学习成效好②对同学热情、宽容、友善，经常帮助同学③为父母家长分忧，体贴父母，主动做力所能及家务事④尊敬老师，爱护学校花草树木，爱护学校公物
主持人甲：大家经过认真推选，四个方面的榜样都产生了，现在分组讨论怎样向榜样学习，找出榜样的榜样事迹就是我们学习的方向！按推选的榜样顺序，一个组找一个榜样事迹，3分钟以后分组交流。
主持人乙：通过各组交流，同学们应该知道了向榜样学习什么了，学榜样见行动。怎样才能做一个负责任的中学生呢？有哪位同学来谈谈自己的今后的规划打算吧，无论对自己、对学习、对同学、对学校都可以谈啊！（3、4同学谈）
主持人甲：花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世间万物，都有自己的责任。
下面请欣赏诗朗诵《责任》。（胡晚霞、尹成林、吴晓月、尤汉聪）PPT⑦附后四
主持人乙：是啊，我们要做一个负责任的人，要对自己、对学习、对同学、对学校负责！努力提升我们生命的价值、让我们的人生有意义！
主持人甲：因为在我们心中有着美好的梦想；因为我们有着责任，是责任让我们勇敢而努力学习着。
主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了前进的动力。接下来请欣赏同学们带给我们的名人名言。（（四位同学:胡萍、夏淑霖、钱莎、雷舒玉）
）（责任名言警句PPT⑧）
主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人甲：一个人有了责任心世界更精彩、更迷人！
主持人乙：为了我们的学习，为了父母和老师的微笑，为了美好的明天，为了我们的人生，同学们，让我们对自己、对学习负责吧，同时也是为老师、为学校、为我们的父母、为社会负责！
主持人（合）：701班“责任伴随我们成长”主题班会到此结束。最后让我们一起再次喊出我们的口号：“只有责任
没有借口”
PPT⑨
附：
一测试问卷了解我们同学的责任现状
1、你认为你自己做事认真可靠吗？
A是。
B否。
2、你会很认真地对待自己的学习吗？A是。
B否。
3、你是主动认真参加两操以保持健康吗？A是。
B否。
4、发现好朋友犯错，你会批评阻止或告诉老师吗？
A
是。
B否。
5、当身边的很多人都在吃垃圾食物你会拒绝吗？
A是。
B否。
6、你上课总是认真听讲，积极思考、回答老师的提问吗？A是。
B否。
7、没弄懂的学习内容，你是否想尽一切办法去弄懂？A是。
B否。
8、你从没有违反校规班班纪吗？A是。
B否。
9、你从不拖延作业吗？A
是。
B否。
10、在家，你经常帮做父母做家务吗？A
是。
B
否
二情景剧
情景剧（一）如此课堂
旁白：上课了，同学们都很认真听讲，但是教室某一个角落出现了这样的情形：小东翘着二郎腿，手插在裤兜里，抖动着腿，摇头晃脑的嘴巴里还哼着音乐。接着，拿起镜子对着自己照呀照的。然后，趴着不一会就呼呼大睡了。（对学习负责）付天应
情景剧（二）如此班干：
旁白：班干部小强刚做完数学作业，他舒展了脖子“真爽，今天的题目做得真顺利”。此时，小青捧着一道数学题向其请教：“陈戈，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗？”
小强看了看题目吞吞吐吐的说：“嗯……这个嘛……哎呀，真不好意思，我不会做耶。”过了一会班长叫住小强：“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。”
小强默默不语，很不情愿地。下课铃响，小强拿起篮球：“走喽，打球去了。”（对工作、对他人、对班集体负责）胡婉霞、胡婧鑫、韩栋
情景剧（三）：如此值日
旁白：一天清洁委员安排李欣和张华打扫教室。
胡萍：你们先扫我等会过来检查。
尤汉聪：你快扫，扫完我好拖地。
潘鑫:要不然你帮我扫。
尤汉聪：我不，自己的事情自己干。
潘鑫：（把扫把扔在地上）我不扫了。（说完坐在一个板凳上，翘着二郎腿）
旁白:张华长叹一口气，无奈的弯下腰，捡起扫把）
尤汉聪：唉，我去洗拖把的。
路人甲:这一切，路人甲都看在眼里，去告诉清洁委员了。
胡萍：扫的不错啊，好干净啊。
潘鑫:可不是，累死我了。
钱沙:你怎么这样呢，这明明是张华同学替你打扫的，做人要诚实。
退场
情景剧（四）如此作业
旁白：一直迟到的李莎同学早早的来到教室，她拿起张平的作业抄起来，这是张平来到了教室，他没看见作业，原来被丽莎拿走了，给李莎抄了起来，学习委员来到教室，很生气，便撕了她的作业。（简介）钱莎，陈梦平，韩栋
三同学们不负责任的种种表现
1.上课不认真听讲是对学习不负责任（影响自己未来）。
2.班干缺乏爱心和服务意识是对工作和班级不负责任（得不到老师和同学的信任）。
3.清洁值日不认真做清洁是对分内的事和班级不负责任（老师批评同学的指责）。
4.不认真完成老师布置的分内作业是对学习和自己未来不负责任（老师批评）。
在我们身边还有很多不负责任的行为，诸如：
5.人都离开教室，灯、电扇、饮水机、电子白板却开着（浪费资源、发生火灾）。
6.做眼操时睁着眼睛东张西望（危害眼睛），跑操时加塞（绊倒同学）。
7.课间大声喧哗，疯追逗闹，出口成脏（影响伤害他人，）
8.作业敷衍塞责、乱涂乱画（惩罚批评）
9.上学放学路上不遵守交通规则，乱穿马路（生命健康受到威胁）
10.非法占有他人财物（违法犯罪--法律处罚）
等等
四诗歌：《责任》。
责任是人的骨架。
没了骨架，
人就变成了纸马，
就变成了一幅画。
工人的责任是建造高楼大厦；
农民的责任是种出粮食、鲜花；
军人的责任是保国卫家；
医生的责任是治病救人、疗治伤疤；
教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马;父母的责任是养育儿女、勤俭持家；
儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈；
老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒；
年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。
语言的责任是说话算话；
文章的责任是传播文明、分清纯瑕；
办事的责任是精益求精、不留尾巴；
情感的责任是严于律己、善待他和她；
做人的责任是合情、合理、合法
反思：
《责任伴随我成长》主题班会的设计体现了以生为本的教育理念，渗透了责任意识。这节班会课的整个活动过程都是由学生自己准备，我把班会主题和内容布置给学生以后，让有意向的同学主动申请要参与的内容，像主持人、负责与不负责现状调查的问卷设计、负责任的典型故事搜集及讲述、不负责任的情景剧编和导等，都是相关学生先申请承接任务，在规定的时间完成所承接的任务，并交给文艺委员吴倩云初审，吴倩云和吴霄月据活动内容写好活动串词交给我，我审理后再把同学们任务程序整合到一起。在整个活动过程中，我要求学生认真准备各负其责，通过主题班会活动渗透责任意识。
本节班会课我还充分运用多媒体电子白板的直观高效大容量优点，根据活动内容制作PPT，PPT背景选用了学生校园学习生活图片，让学生身临其境，调动学生参与活动积极性。
整个班会课设计了三个环节。
第一个环节是“了解自己的责任现状，认识责任”这个环节的用意是引导了解自己的责任现状，认识责任。在这一环节中，创设了符合学生实际和初一学生特点的活动，
“喊一喊”班会口号、“测一测”你的责任现状，通过活动让学生初步了解自己的责任现状。
第二个环节是“列举身边不负责任现象，认识不负责任的危害。”
通过情景剧角色扮演，“说一说”班级同学中存在的不负责任事例，这些不负责任的事例对自己有利还是有害，对同学和班级是有利还是有害，在思辨的过程中提高认识，不负责任的人害人亦害己。
第三个环节向榜样学习做一个负责任中学生这一环节是本节主题班会的重点，也是落脚点。学什么？怎么做？
通过“推一推”身边的负责任的榜样，找出榜样事迹，向榜样先进事迹学习！让自己也成为一个负责人的中学生。
通过小组探讨（不负责任种种行为及危害、中学生的主要责任有哪些）、小组推荐（身边的榜样）、自主探究（思考并写出自己记忆深刻因不负责任的造成恶果的事件、为本小组推荐的榜样写一条榜样事迹）、情景剧扮演、诗歌朗诵等环节，以了解责任现状、认识不负责任责任表现就危害、初中生的主要责任，初中生如何尽责的为线索，层层推进，发挥了学生的主观能动性，调动了学生的参与意识和解决问题的能力。让学生在轻松和谐的氛围中，发现自己的责任现状，认识不负责任的表现及危害，知道学生的主要责任，向身边的榜样学习做一个尽责的中学生！
本节班会的重点是：向榜样学习做一个负责任中学生。找榜样、发现榜样的闪光点的活动没有达到预想的效果，主持人分配任务不具体，引导的不到位，如果分组分类推选榜样，本组成员每人为所推榜样写一条先进事迹，然后各组交流榜样事迹，用榜样的事迹指引我们向榜样学习的方向，这样会更好一些。