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九年级第一学期家长会班主任发言稿 本文简介:九年级第一学期家长会发言稿XXXXXX各位家长:大家好。今天召开学生家长会,各位家长百忙之中能按时到会,这是对我班级工作的支持,在此,对家长到来表示真挚的感谢!今天家长会的主题,一是和家长们汇报一下我们班上学期教育教学基本情况。二是和家长们探讨九年级学生的教育问题,给大家一些建议和要求。九年级这一年
九年级第一学期家长会班主任发言稿 本文内容:
九年级第一学期家长会发言稿
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各位家长:大家好。
今天召开学生家长会,各位家长百忙之中能按时到会,这是对我班级工作的支持,在此,对家长到来表示真挚的感谢!
今天家长会的主题,一是和家长们汇报一下我们班上学期教育教学基本情况。二是和家长们探讨九年级学生的教育问题,给大家一些建议和要求。
九年级这一年,是十分关键的一年,也是十分紧张的一年。可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。每一位教师也都深知责任重大,都在千方百计把教育学生的工作干好,认真备课,精心讲解,各学科的教学情况也有了很大突破。我们班上学期期考成绩发给大家,大家先了解下孩子的成绩以及与其他同学的成绩进行对比一下。
家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比较。如何看待成绩,主要看孩子的进退。
分数反映学生态度。态度决定一切。不比基础,比进步!不比聪明,比努力!
从期末考试中我们也发现了一些问题:
一、考后显露出的问题:
1。在这次考试后,我们发现很多同学的总分高不了,究其原因,偏科太厉害!
2。学风不浓,竞争意识不强。部分同学态度不端正,上课不够专心,出现开小差,自己做自己的事情,完全不关注老师所讲的内容。
3。学习方法不科学。三天打鱼两天晒网,毅力不够,一遇拦困难就放弃;不注重平时的练习训练,平时只顾于应付老师布置的作业,不去深入钻研,遇到不懂的问题不去及时请教老师,喜欢与其他同学的对答案,或只满足于听老师课上来讲解。
4。老师反复强调的知识点没落实到位。自我学习的效率不高,无法迅速进入学习的状态。放松学习,临考试才匆忙复习,
行为懒散。
5。部分科目(尤其英语)基础太差,学习习惯不好,考试心理状态调整不好,学生自信心不足。
6。部分学生缺乏学习主动性,没有完全进入学习状态。学生自觉性差,个别同学有违纪行为。学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人,缺乏动力,没有时间紧迫感,自暴自弃严重,作业马虎应付甚至不做。
7。有个别同学上课打瞌睡、看课外书,影响课堂效果;有的想提高成绩,但方法不对又不积极主动问老师和同学,时间一长就有放弃的心理。
8。有些学生学习目标不明确,不知道读书为了什么。
二、反思:
1,进入初三后,主科数量大大增加,这就要求学生更多的投入学习时间,但我们班学生亦然和过去一样,每天不多投入学习时间,周末不增不复习巩固本周所学内容。
2,课程紧,任务重,在一学期就要力争上完(全年2本书)课程的情况下,老师上得快,抽查检查的少。这就要求学生自觉多背多记,自觉勤复习。
3,许多人没紧迫感,还以为时间长着呢。没有进入初三后的压力感,还没动起来。
三、不良行为:
1、有部分同学还带手机进学校,学校严禁带手机进校园,孩子的控制能力差,又比较喜欢上网,所以家长也多注意观察,老师也不能做到样样知道,所以必须家校共管。这样能让孩子更多点时间在学习上,而不在手机聊天、上网上。
2、有少部分的同学,抱着一种反正考不上学校,何不趁毕业这一年玩个痛快这样的心态。即使老师要他们记什么、背什么,他们也很不配合。
3、到现在还有人抄作业。好多人要么乱写课后作业,要么把不会的空着,等抄同学的,要么等着老师讲(老师讲后,又不反思,只是不求甚解地(抄答案)
4、周末只知道玩,早上不早起背书,不复习本周所学。明知自己本周好多知识没记住,孩子不去记,大人不督促。
四、形成的心理原因:
1。生理的影响(青春期的狂燥,叛逆)。
2。初三阶段学生生理逐渐趋向成熟,大部分学生已进入青春期,他们自我意识在增强,开始要自由不受约束,嫌唠叨,脾气暴躁,不愿与家长沟通,爱虚荣。
3。有部分学生脑子很聪明,但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点,想要好成绩,但又怕苦怕累;想认真读书,但又不能静下心来;想认真作业,但又不能坚持长久。
五、对家长的期望和要求。
让各位家长的子女、让我们的学生成才,是我们共同的目标和追求。这里,特向在坐的各位家长提出以下几点希望。
(1)多关心子女的学习。平时我们家长要同子女多一些交流沟通。学生回家了,问问他们在学校里学了些么内容,问问他们的作业是不是做完了,虽然有些东西,学生告诉了我们在坐的家长,我们在坐的家长也不太清楚,但你这样一问,他们会感到你的关心是发自内心的,他们也会感到我们每个家长对他们是理解尊重的。
不以成绩论英雄,您的孩子学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。所以,不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。
切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度,在这个阶段,家长对孩子要鼓励、肯定,不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时,一味责骂只会让孩子更加缺乏自信,甚至自暴自弃,这时,家长最好多与老师、孩子沟通,共同找出失利的原因,帮助孩子尽快走出失利的阴影。
(2)多关心子女的生活。
对孩子的关心不光是生活上的关心,还应关心他们的课余时间的活动,他们结交的朋友是否正派,课余活动是否健康有益。
(3)在孩子心中树立榜样。
我们家长的一言一行无不影响着你的孩子的性格和品行。“家长是孩子的第一任老师”,在孩子未成年前,没有形成自己的人生观、世界观的时候。我们家长说话、做事、做人,都在影响着孩子。孩子学习紧张,家长要他快点完成作业,不让看电视,但自己却当着孩子的面看。孩子毕竟是个孩子,他能听你的话去做作业,但受到外界的刺激的时候,他还是会分心,不能集中注意力。我们做家长的可以选择适当的方式对学生来言传身教,让孩子在自己房间里做作业,我们家长看电视的时候,可不可以把电视的声音尽量调小一点。
(4)学会欣赏孩子。
我们要善于发现孩子的闪光点,哪怕是一点点闪光点,我们都要学会去发现,去赞赏。一个孩子,当自己认识到自己也很优秀时,会激起他内心成材成功的欲望。要多对他们说“行”。事实上,学生有时更需要的就是一句鼓励的话,更需要的是一个慈爱的眼神,这样,他们就会感到很满足、学习有劲,充满了动力。
(5)多与学校交流沟通。
要经常向班主任和各科任老师了解学生在校情况,可以用电话和我们的老师联系,可以来学校和我们联系,也可以利用任何机会随时和我们联系,哪怕是走到街上碰到了,或是在路上碰到了,都是可以的。为了与各位家长能够随时进行沟通,以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的,咱们班建立一个微信群,希望家长能够加入,在群里共同交流。
(6)提醒孩子注意安全(交通安全、运动安全、饮食安全等);
六、需要注意十问
:
1、在外留宿要问。
2、回家很迟要问。
3、带同学住宿要问。
4、打电话时间长,次数多要问。
5、受伤回家要问。
6、超消费要问。
7、超出友谊要问。
8、成绩突然下降要问。
9、穿奇装异服,爱好打扮,沉默要问。
10、老是玩电脑,手机,看闲书要问。
我始终相信,在我们相互配合下,一定能实现我们共同的美好目标!
最后,祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意!谢谢大家!
2017.9.1
篇2:课题开题表态发言稿
课题开题表态发言稿 本文关键词:发言稿,开题,表态,课题
课题开题表态发言稿 本文简介:发言稿尊敬的各位领导、专家、老师:上午好!今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校,对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢!作为一名教师,我为自己能够成为课题组的成员,参与到课题研究中而感到无比荣幸。数学教学是学生在校期间学习文化科学知
课题开题表态发言稿 本文内容:
发
言
稿
尊敬的各位领导、专家、老师:
上午好!今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究
》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校,对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢!作为一名教师,我为自己能够成为课题组的成员,参与到课题研究中而感到无比荣幸。
数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐,很多家庭教育较为薄弱,因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师,必须思考如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
在此,我谨代表课题组全体成员作如下表态:
我们将不断加强自主学习,通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径,努力夯实自身参加课题研究的理论基础,在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践,依据数学课程标准理念,大胆探索,大胆创新,在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思,坚持定期反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观面对,将反思的成果落实到具体的实践中,实现个人专业成长的目标,积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的团队精神,在课题研究的过程中,积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长,一起学习,一起探讨,确实提高课堂效率做出努力!
最后,我们敬请各位专家,各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢!
我的发言完毕。谢谢大家!
2015年1月12日
篇3:一年级语文教师家长会发言稿
一年级语文教师家长会发言稿 本文关键词:发言稿,家长会,语文教师
一年级语文教师家长会发言稿 本文简介:一年级语文教师家长会发言稿各位家长:下午好!首先,请允许我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校班级工作的大力支持。在座的各位,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长我们接触的比较少一些,相对来说对我和孩子的了解就少一些。一个孩子能健康成
一年级语文教师家长会发言稿 本文内容:
一年级语文教师家长会发言稿
各位家长:
下午好!首先,请允许我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校班级工作的大力支持。在座的各位,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长我们接触的比较少一些,相对来说对我和孩子的了解就少一些。
一个孩子能健康成长,离不开老师的教育,更离不开家长的教育,这次家长会的召开,就是让我们互相了解,彼此合作,努力把孩子培养成德智体全面发展的好学生。接任一个新班级,需要一个磨合期,我努力了解他们,他们也在不断的了解老师,接受我的教育方法。经过一个多月的接触,我觉得这些孩子很可爱,我很喜欢他们,他们也逐步接受了我,喜欢我了。有的学生还会关心我了。“老师,您看您裤子上的灰。”“我帮您去拿本子吧。”这些都是孩子发自内心的话。他们各有各的特点,发现他们的优点夸一夸,是我每天必做的事,我想通过对他们的称赞,来改变他们的学习态度和行为习惯。,
接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。有的学生会认真听同学、发言或老师讲话,这样,他就能分辩出对和错,可以有的放矢。而有的学生就不会,自管自做小动作,这样,这些学生每天所学的知识就比别人少一点。久而久之,成绩就要落后了。另外,现在的孩子很会“说”,有时说出的话也有一定的深度。家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情,也是训练说话的好机会。下学期,我将要求学生把发现有意思的事把它写下来,这不仅是练笔的好机会,还是有意识的积累写作素材,这对中高年级写作文有很大好处。
您可以这样辅导您的孩子
1,孩子已学过的要求会认的生字卡片(特别是拼音).每天晚上抽出5-10个生字(拼音)卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语.还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力.比如,当您抽出“草“字时,他能组词“草原“,并能说出一句或一段话,如“小羊在草原上快乐地吃草.“这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高.
2,要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字.这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通.
3,听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多.不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程.但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要.
4,孩子给您讲故事或学校发生的事时,要倾心去聆听.老师给学生讲故事,学生听,并且要把听到的内容讲给家长.这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:“真好听,下次讲得再好一点,好吗
““真不错,我的孩子会讲故事了.““真了不起,下次再努力讲得更好.“千万别说:“什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了.““没有时间,忙着呢,自己讲一讲.“这样做会伤害孩子的自尊心.给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力.毕竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的.我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力.
5,语文中的有些内容需要家长的大力配合.比如走出校门,家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字.这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会.因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现,去了解.并且在满街的广告牌中能认识很多字,这无疑又是一个学习的好方法.这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平时的生活中让孩子多观察,多留心,培养学生接触社会,观察生活的能力.可以搞个认字积累竞赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上,看看一个星期,一个月,一年下来认识了多少字.这样做,可以激发学生的识字兴趣.
6,培养孩子的阅读习惯.孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯.这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益.所以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己做爱读书的榜样.还要提供健康有趣的阅读材料.如儿童读物,订儿童的报纸等.另外,与孩子一起讨论,发表看法.需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的.但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣,让他看喜欢看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候我也会向孩子推荐好书的.家庭阅读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育.它会对孩子的终身学习有很大的影响.
课前的准备工作
1,铅笔选用铅心为2H的铅笔.铅笔的数量最好是5枝左右,头天晚上削好.
2,生字簿,拼音簿应选纸质较厚,印刷清楚的,以免孩子擦破.
3,橡皮,尺子,削笔刀,铅笔盒等应以简朴,耐用与安全为宜.削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级孩子用小刀削破手的事情经常发生.尺子要有零刻度的.文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习.再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理.
4,课本一定要包书皮.书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸,并在上面写上学校,班级和姓名,这样会显得整洁而美观.不要用塑料皮包书皮,因为塑料皮太软,易折书角;由于书脊有塑料杆,摊开书写字时不易放平,小学生只好一手摁书,一手写字,效率很低.此外,家长最好和孩子一起包书皮,这样能养成小学生爱书的好习惯.
5,准备一个水壶和一块手帕
小孩子容易口渴,要专备一个小水壶,水壶要实用,不漏水,易打开.另外要准备一块小手帕和一块小抹布,用于擦手擦桌椅