中班科学活动《认识5以内的序数》说课稿 本文关键词：序数，中班，说课稿，科学，活动
中班科学活动《认识5以内的序数》说课稿 本文简介：中班科学活动《认识5以内的序数》说课稿说课人：魏琴一、说教材数来源于生活，运用于生活。根据幼儿年龄特点和已有的生活经验，创编一个动物之家的故事情景，让幼儿将日常生活中积累的一些零散的、无意识的序数感知整合在整个活动中。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝
中班科学活动《认识5以内的序数》说课稿 本文内容：
中班科学活动《认识5以内的序数》说课稿
说课人：魏琴
一、说教材
数来源于生活，运用于生活。根据幼儿年龄特点和已有的生活经验，创编一个动物之家的故事情景，让幼儿将日常生活中积累的一些零散的、无意识的序数感知整合在整个活动中。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习，并为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
二、说活动目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知、情感、能力三方面的目标。具体如下:
1.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，发展幼儿的逻辑思维能力。
2.鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。
3.让幼儿体验数学游戏的快乐，培养对数学活动的兴趣。
根据目标，我把活动的重点定位于感知物体在序列中的位置，活动的难点是用序数词来表示物体的位置。
三、说活动准备
为了给幼儿创设一个良好的学习情景，我精心制作了2个课件：1个是动物之家（设计为5层，每层为5间房，住着各种小动物）、另1个是猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）；一方面方便幼儿操作，节约活动时间，增强教具的直观性，另一方面提高了教具的使用率和使用次数。
四、说教学过程
整个活动运用了操作法、引导法、讲解法和游戏法，让幼儿在学习中能愉快轻松，从中学到知识，具体为四个环节:
第一个环节是学习用排队的形式来说序数。兴趣是幼儿学习的动机，用序数词第一至第五说自己和别人的位置，让幼儿初步地用第一至第五的序数词来表示了物体在序列中的位置。
第二个环节用课件“动物之家”
让幼儿来看一看、数一数、说一说动物的家在哪里，并用XX
动物的家在第几层、第几间的形式来表示小动物的的序数，并动手操作给不同的小动物到家，立即对第一个环节的知识进行了复习和巩固。
第三环节是“猫捉老鼠”的游戏，让幼儿在集体游戏的轻松愉快气氛中，进一步巩固所学知识，感受体验了计算游戏的乐趣，体验帮助他人的快乐。
第四环节是送小动物回家，加深了游戏难度，训练幼儿的反应能力，孩子们顺利地完成了任务后，大家一起舞蹈将活动进入高潮，又一次促进了助人为乐的良好行为习惯的养成。
这四个环节的安排，我是根据幼儿园教育纲要科学指导要点的第一条：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动选择最贴近幼儿的生活经验为内容，注重整个活动的综合性、可操作性、寓教育于游戏活动中。根据幼儿喜爱游戏的天性和思维的特性，活动通过帮小动物搬房子的游戏串成一系列的操作活动贯穿在整个活动中。给幼儿一个自由空间，让他们在操作中获得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，增强良好情感的体验。