2012高三英语复习备考方案 本文关键词：英语，备考，复习，方案，高三
2012高三英语复习备考方案 本文简介：甘肃省庆城县陇东中学2012届高三英语复习备考方案科学复习提高质量一、指导思想和目标本届高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和全国II卷《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读
2012高三英语复习备考方案 本文内容：
甘肃省庆城县陇东中学2012届高三英语复习备考方案
科
学
复
习
提
高
质
量
一、指导思想和目标
本届高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和全国II卷《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真做好高三英语复习教学，努力提高平均分和上线人数。
坚持“重视基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以读和写为重点，侧重阅；读能力的英语综合运用能力的提高；以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，以一个中心（阅读），两个基本点（知识和技能）为主线，实施三轮次复习，四线并进（阅读、写作、语法、词汇）的策略。
二、主要措施
1.
树立“四为主”意识。
没有思想，就没有行动；没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。不仅要考虑复习什么、怎么复习，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，特别要把学生的主体地位落到实处。在备课、上课、作业布置和批改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。及时，认真做好小组备课，根据不同的教学（复习）内容、不同的教学（复习）阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。
2.树立正确的英语教材观。
对现行教材和复习材料要精心选择，删除重复和不必要的，增加符合语言规律的材料，并且要及时供应、不间断。要充分认识到教材只是一种载体，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培养学生的听说读写译的能力，使学生能灵活运用这门语言。
3.认真贯彻执行年级要求，服从安排听指挥
三统一：复习材料统一；教学进度统一；知识检测统一。
“四精四必”
。“四精”：精选精讲精炼精批；
“四必”：有发必收，有收必批，有批必改，有改必讲
。
4.
研究纲题，明确方向
2011试题题量适中，试卷总长度与往年基本持平，选材丰富，内容有时代感，知识覆盖面广，重点较突出，以《英语课程标准》为纲，突破教材版本限制，体现了《英语课程标准》的发展性原则和拓展性原则,对教师在实际教学中贯彻新课程标准有良好的导向作用。
研究高考题，要把近三年高考题的轨迹和2011年高考的要求结合起来，熟悉和研究每个题型的考查内容、特点、命题思路，从而找到解题思路和复习思路。要做到不但对近几年高考题烂熟于心而且要找出高考规律。
5.
确立强烈的“语篇”意识：
近三年高考考题主要是以“语篇”形式考查学生的语用能力，阅读能力和简单的写作能力。其中完形填空30分、阅读40分，短文改错15，书面表达30分，这样语篇总分为115分。我们要确立强烈的“语篇”意识，进行以“语篇”为中心的教学，以“语篇”为单位进行听、说、读、写、译的语言实践训练。师生要克服和改正不要进行语篇训练的错误认识和懒惰行为。
三、复习计划
1．（第一轮）构建网络，夯实基础和专题突破相结合
（1）重视高三教材（8月28—9月6日）：高三课本的教学是一轮复习的重要组成部分。教学的原则是：重点教学词汇表中的动词、名词、形容词和副词的用法；通过课文理解培养学生阅读理解和阅读表达的能力；以新带旧。该册重点是进一步扩大词汇量（重点掌握常用的动词、名词、形容词和派生词），通过课文提高阅读能力（重点是长难句分析和阅读表达）。每单元四课时，根据本班学生的具体情况酌情删减部分篇目。复读班则在此期间归纳梳理初中知识学案清单后提前进入一轮复习。
（2）知识点考点梳理（9月7日—2012年4月15日）：一轮复习以本为本，以双纲为纲；以高考题为导向，以学案及优质复习材料为辅助，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化；训练问题化。力求知识到边到沿，重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的基础。方法是：学生自学——教师点拔——学生练习——师生归纳，形成网络。复习原则是：扎扎实实，步步为营。以自制的学案为把手，让学生吃透教材，过好单词关和语法关。第一轮复习要注意基础知识复习与题型专项复习相结合，并适时穿插综合套题以检查复习效果，此轮要精心研究自订的一轮复习资料的使用。要在夯实基础知识的基础上，培养学生的能力和技能；要采取稳扎稳打的战略要求，为二轮乃至后期复习打下坚实的知识基础和初步的能力素养。
一轮复习采用学案教学的模式。将简练实用的学案与高一、高二课本共四册教材结合二轮复习用书《五年高考三年模拟》按照教材顺序全面复习。四册教材共42个单元，每周复习两个单元结合该单元练习题及一项语法模块。按照课本编排顺序进行滚雪球式的复习，编写并印发单元知识清单，发给学生让其自主复习，并落实检查其背诵记忆情况。
2
（第二轮）回顾模拟，提高综合能力（4月1日—5月15日）
专题训练含阅读、语法、词汇等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《2010年考纲》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种高考题型的限时训练工作。指导学生完成高三第二轮英语复习资料
。
本轮原则：回扣知识，综合模拟，查缺补漏，应试能力。本轮复习学生基础知识遗忘严重，特别是3000词汇和重点语法知识有可能成为能力提高的瓶颈，所以回顾知识尤为必要，学生看笔记本，建立本学科的知识体系，看错题集，将查缺补漏环节落到实处，提高复习的针对性和效率。
3、(第三轮）综合模拟练兵（2012年5月16日－6月1日前为综合训练阶段）
以考试说明为依据，以高考样题和近几年高考题为向导，选编几套高质量的模拟题，模拟练兵，规范答题，注重调整试题难度和应试心理培养。及时归纳总结学生在套题训练中出现的问题，并研究补救措施。方法是练—评—补。回归课本，落实基础，控制好学生训练的强度和频率，做到练—思—练的良性循环，达到既提高应试技能又弥补完善知识的双重效果；广泛收集各地模拟训练题，进行针对性的借鉴和训练；做好高三学生冲刺心理辅导；通过进行全真模拟考试，调整学生的应试状态和心理状态，让学生在高考考场上达到最佳状态。
三、
教师备考要求
（1）研究课型，提高效率。高三复习主要是三种课型：复习课、训练课和讲评课。我们应上好这三种课型，努力提高课堂效益，保证复习质量。复习课提倡学案教学，先将知识点及能力要求明确，发动学生自学，老师根据学情精巧点拨，学生再经过训练，形成知识网络。这种课型点拨要“精”，要根据学情把握好“度”。训练课，明确要求，限时训练，讲规范，方法指导及时，重在培养专项能力和综合能力。讲评课，要做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必矫，有矫必补，有讲有练。讲评的针对性和目的性要强，要讲命题思路，出错原因、解题方法和命题趋势。每课型要处理好讲练关系，师生关系和知能关系，即精讲多练，以教师为指导学生为主体进行讲练，知识和能力并重。基础知识复习以复习课为主，专题复习以训练课为主，后期复习以讲评课为主。三种课型交叉使用，落实学生的主体地位，调动学生的能动性，最大限度地提高课堂效益。
（2）研究教情和学情，及时捕捉高考信息。要抓教情和学情就必须严把单元过关和阶段性测试。单元测试是调控教学、提高教学（复习）质量的重要一环。我们认真组织好单测和阶段性测试。命题根据双纲、教情和学情，难度、容量适中。严格控制时间、阅卷、讲评和矫补。考试后重视反馈信息对教学的反拨作用。要研究大型考试得到的信息，找到解决问题提高成绩的方法。
（3）研究知识积累和落实。知识积累落实一轮重要，二三轮同样不能丢，要有计划地指导学生在晨读、课上和课下落实知识，做好复习与回顾，绝不能让知识成为能力培养的瓶颈。词汇的复习要落实好，排查知识疏漏点、空白点、师生重视。背诵单词、课文和范本，教不会写的单词。整理好试卷和错题集。每人一支红笔，错题多思考。建立典题集。教师和学生都要建立典型例题和错题集，并要定期进行反馈性诊断和变式训练，以弥补学生该项的缺陷性，强化技能与方法的形成和掌握。
高三英语备课组
二〇一一年九月
附：复习进度安排表
2011英语高考复习进度表
时间
内容/拟用材料
课型
备注
2011年8月28-
9月5日
（新授）
结束BOOK3（配套习题：一轮复习高三部分，初中学案）
新授课
侧重双基，提高能力的保证阶段。
9月6日
2012年4月15日
（一轮）
复习完高一
(上，下)
，高二（上、下）以及语法专题
基础知识复习课
专题复习课
侧重基础，关注后进生与边缘生的进展状态。专题复习做到：整体把握，局部归类，突出重点，讲清规律，矫正补救。
4月16日--5月16日
（二轮）
高考专题训练（70%），综合训练（30%）（《五年高考三年模拟》）
习题与讲评课
侧重读、写能力水平及解题的提高
5月17---6月1日
（考感训练）
综合（70%）与专题(30%)。
（10套英语周报模拟试题）
侧重模拟练习，帮助学生找到高考考感。按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，进行针对性、适应性的模拟训练，总结应考经验，提高应试水平
6月1---6月4（自我完善，查漏补缺）
基础词汇与语法等的回归，适当自主选做一些专题练习。
自主回归梳理课
主要是指导学生自我完善、反馈矫正、查缺补漏、回归升华、调整状态，确保以最佳的心理状态进入高考考试时段
6
篇2：20XX届高三英语二轮复习信心源于底气考前一周知识清单（九）“动词短语”归纳
2019届高三英语二轮复习信心源于底气考前一周知识清单（九）“动词短语”归纳 本文关键词：英语，动词，底气，考前，归纳
2019届高三英语二轮复习信心源于底气考前一周知识清单（九）“动词短语”归纳 本文简介：知识清单(九)“动词短语”归纳第一组：“动词＋about”结构bringabout引起；导致careabout关心；忧虑；惦念comeabout发生；造成complainabout抱怨hearabout听说quarrelabout为……争吵setabout着手；开始talkabout谈论thinka
2019届高三英语二轮复习信心源于底气考前一周知识清单（九）“动词短语”归纳 本文内容：
知识清单(九)
“动词短语”归纳
第一组：“动词＋about”结构
bring
about
引起；导致
care
about
关心；忧虑；惦念
come
about
发生；造成
complain
about
抱怨
hear
about
听说
quarrel
about
为……争吵
set
about
着手；开始
talk
about
谈论
think
about
思考；考虑
worry
about
为……担心
第二组：“动词＋across”结构
come/run
across
(偶然)遇见；碰见
cut
across
抄近路
get
across
被理解；被传达
第三组：“动词＋after”结构
go
after
追逐；追求
look
after
照顾；照看
name
after
以……命名
run
after
追求
take
after
长得像
第四组：“动词＋at”结构
aim
at
瞄准；旨在
call
at
拜访
come
at
扑向
glare
at
怒视
knock
at
敲(门、窗等)
laugh
at
嘲笑
look
at
看；注视
point
at
指着
shoot
at
向……射击
shout
at
冲(某人)嚷嚷
stare
at
盯着看；凝视
work
at
从事；研究
第五组：“动词＋away”结构
blow
away
吹走
break
away
摆脱
carry
away
拿走
die
away
逐渐消失
get
away
逃脱
give
away
分发；背弃；泄露
put
away
收起来；放好
rot
away
烂掉；腐烂
take
away
拿走
throw
away
扔掉
turn
away
把……打发走
wash
away
冲走
第六组：“动词＋back”结构
answer
back
顶嘴；回嘴
bring
back
带回；使想起
call
back
回电话
come
back
回来
date
back
追溯
give
back
归还
hold
back
阻止；退缩；隐瞒
keep
back
隐瞒；忍住
look
back
(on)
回顾
pay
back
偿还(债款等)
take
back
撤回；带回；收回
第七组：“动词＋down”结构
break
down
(机器)损坏；分解
bring
down
使降低
burn
down
烧毁
calm
(.)
down
(使)平静下来；(使)镇定下来
cut
down
削减，砍倒；删节
die
down
逐渐消失
hand
down
把……传下去
pass
down
把……往下传
put
down
记下；镇压
settle
down
定居；平静下来；专心于
take
down
记下；记录
turn
down
调小；拒绝
第八组：“动词＋for”结构
account
for
占(一定数量或比例)；解释
allow
for
考虑到
answer
for
对……负责
apply
for
申请；请示得到
arrange
for
安排
ask
for
请求
call
for
需要；要求
care
for
关心；喜欢
change
.for
.
用……换……
hunt
for
寻找
long
for
渴望
look
for
寻找
pay
for
为……付钱
search
for
搜寻；寻找
seek
for
寻找
send
for
派人去请
stand
for
代表；象征；支持
take
for
误认为
wait
for
等候
第九组：“动词＋from”结构
benefit
from
从……中获益
come
from
来自
date
from
追溯到……
die
from
因……而死
differ
from
与……不同
hear
from
收到……的来信
keep/stop/prevent
.from
阻止……做
learn
from
向……学习
result
from
由于
separate
.from
把……和……分离开
suffer
from
遭受
第十组：“动词＋in”结构
break
in
强行进入；插话
bring
in
引进；挣得
call
in
召集
check
in
报到
drop
in
拜访
fill
in
填写
get
in
收割；进入
give
in
让步
hand
in
上交
involve
in
卷入
join
in
参加
participate
in
参加
persist
in
坚持
result
in
导致
share
in
分享；分担
take
in
接纳；吸收；欺骗
trust
in
相信；信任
turn
in
上交
第十一组：“动词＋into”结构
break
into
闯入
burst
into
突然……起来
change
.into
把……变成
divide
.into
把……分成
get
into
陷入；染上(坏习惯)
look
into
研究；调查
put/translate
.into
把……翻译成
run
into
碰到
turn
into
变成
第十二组：“动词＋of”结构
approve
of
赞成
come
of
出身于
consist
of
由……组成
die
of
死于
dream
of
梦到；渴望
hear
of
听说
speak
of
谈到
talk
of
谈到
think
of
想起；考虑
第十三组：“动词＋off”结构
break
off
中断；停止
call
off
取消
carry
off
夺走
cut
off
切断；断绝
die
off
相继死去
drive
off
开走
get
off
下车
give
off
发出(光、热、气味等)
hurry
off
匆匆离去
jump
off
跳下
keep
off
避开；勿走近
move
off
离开；起程；出发
pay
off
得到好结果；取得成功；偿清
put
off
推迟；延期；使分心
ring
off
挂断电话
see
.off
送行
set
off
出发；动身；使爆炸
show
off
炫耀
start
off
出发
take
off
脱下；起飞
turn
off
关掉
wipe
off
擦去；消灭掉
第十四组：“动词＋on”结构
agree
on
达成共识
base
.on
以……为基础
call
on
拜访
carry
on
继续；坚持
catch
on
理解；受欢迎
come
on
过来；赶快
comment
on
评论
concentrate
on
集中；全神贯注于
depend
on
依靠；依赖
feed
on
以……为生
focus
on
集中(注意力、精力等)于
get
on
上车(马、船)
go
on
继续
have
on
穿着
hold
on
等一等(别挂电话)
insist
on
坚持
keep
on
继续
live
on
以……为生；继续存在
look
on
旁观
move
on
继续移动
pass
on
传授；传递
put
on
穿上；戴上；上演
take
on
担任；呈现
try
on
试穿
turn
(switch)
on
打开
work
on
继续工作；起作用；从事于
第十五组：“动词＋out”结构
break
out
突发；爆发
bring
out
阐明；使显现
burst
out
突然爆发出
carry
out
执行
come
out
出版；开花；发芽
die
out
灭亡；逐渐消失
figure
out
算出；解决
find
out
查明；弄明白
give
out
散发；用完
go
out
熄灭
hand
out
散发；分发
help
(.)
out
帮助某人摆脱困境或危难
let
out
泄露；发出(声音)；放走
look
out
当心；提防
make
out
理解；辨认清楚；看出
pick
out
挑出；辨别出
point
out
指出
put
out
扑灭
run
out
用完
send
out
发出；派遣
set
out
出发；着手
speak
out
大胆讲出；大声说
try
out
试用；试验
turn
out
结果是；证明；关掉
watch
out
当心；注意
wear
out
穿破；使疲劳
work
out
算出；想出办法
第十六组：“动词＋over”结构
come
over
顺便来访
fall
over
跌倒；摔倒
get
over
克服；痊愈
go
over
检查；复习
look
over
检查
roll
over
翻滚
take
over
接管；接替
think
over
仔细考虑
turn
over
翻倒；仔细考虑
第十七组：“动词＋through”结构
break
through
突破；克服
get
through
(设法)做完；通过；接通电话
go
through
浏览；通过；经历；经受
live
through
度过；经受……而不死
look
through
浏览；快速查看
pull
through
渡过危机；康复
put
.through
接通电话
see
through
看穿
第十八组：“动词＋to”结构
adapt
to
适合
add
to
增添
agree
to
同意
amount
to
总计；共计
apply
to
适合；适用
attach
to
隶属于；归因于
attend
to
专心；照顾
belong
to
属于
come
to
共计；苏醒
devote
.to
.
把……献给……
get
to
到达
lead
to
导致；通向；造成(后果)
object
to
反对
point
to
指向
refer
to
谈到；参考；查阅
reply
to
回答；答复
see
to
处理；料理
stick
to
坚持；忠于
turn
to
求助于；致力于
write
to
写信给……
第十九组：“动词＋up”结构
break
up
打碎；分裂；解体
bring
up
抚养；培养；教育；提出
build
up
逐渐增强；建立；开发
burn
up
烧毁；激怒
cheer
up
感到高兴；感到振奋
clear
up
整理；收拾；放晴
come
up
走近；上来；提出
cut
up
切碎
do
up
整理；包起来；打扮
dress
up
盛装；打扮；装饰
get
up
起床；站起
give
up
放弃；让出
go
up
上升；增长；升起
grow
up
成长；长大
hang
up
挂断电话
hurry
up
赶快
keep
up
坚持；维持；继续；沿袭(风俗、习惯等)
look
up
查找
make
up
构成；组成；化妆
put
up
张贴；举起
pick
up
拾起；学会；接收；用车接
ring
up
给……打电话
send
up
发射
set
up
设立；建立
show
up
出现；到场；露面
speed
up
加快速度
stay
up
挺住；熬夜
take
up
拿起；接受；开始；继续
turn
up
开大音量；出席；出现
tear
up
撕碎
use
up
用光；耗尽
wake
up
醒来
第二十组：“动词＋with”结构
agree
with
同意
begin
with
以……开始
compare
with
与……相比
compete
with
与……竞争
connect
with
与……相连
cover
.
with
用……覆盖
deal
with
处理；安排；对付
do
with
处理；处置；对待
end
with
以……结束
equip
.with
以……装备
meet
with
遭受；经历；偶遇
play
with
玩；玩弄
provide
.
with
给……提供
supply
.
with
以……供给
第二十一组：多个单词构成的动词短语
add
up
to
加起来共计(达)
break
away
from
挣脱(束缚)；脱离
catch
sight
of
看见；瞥见
catch
up
with
赶上
catch/take
hold
of
抓住
come
into
being
形成；产生
do
away
with
废除
do
well
in
在……方面做得好
end
up
with
以……结束
fall
in
love
相爱；爱上
get
along
(on)
with
与……相处；进展
get
close
to
接近
get
down
to
开始认真做
get
into
the
habit
of
染上……习惯
get
rid
of
摆脱；除去
get
out
of
逃避；避免
be/become/get
used
to
习惯于
give
rise
to
引起
go
in
for
参加；喜欢
go
on
with
继续
have
a
gift
for
有……天赋
have
a
word
with
和……有话要说
have
fun
with
玩得开心
have
nothing
to
do
with
与……无关
have
words
with
和……发生口角
help
oneself
to
随便吃(用)
inform
sb.
of
sth.
通知某人某事
keep
an
eye
on
照看；留神
keep
away
from
避开；别靠近
keep
in
touch
with
保持联系
keep
up
with
赶上
live
up
to
做到；不辜负
look
down
on/upon
蔑视；看不起
look
forward
to
期望；期待；盼望
look
up
to
仰慕；尊敬
lose
sight
of
.
看不见……
make
a
fool
of
愚弄
make
friends
with
与……交朋友
make
fun
of
取笑
make
room
for
给……腾空间
make
up
for
弥补
make
use
of
利用；使用
pay
a
visit
to
访问
pay
attention
to
注意(to为介词)
play
a
part
(in)
扮演一个角色；参与
put
an
end
to
结束
put
on
weight
增加体重
put
up
with
忍受；容忍
run
out
of
用完
set
an
example
to
为……树立榜样
set
fire
to
放火烧
take
a
photo
of
拍……照片
take
an
interest
in
对……感兴趣
take
advantage
of
利用
take
care
of
照看
take
charge
of
负责
take
hold
of
握住
take
notice
of
注意
take
pride
in
.
为……而自豪
take
part
in
参加；参与
take
the
place
of
代替
team
up
with
与……合作或一起工作
watch
out
for
密切注意；当心；提防
with
the
help
of
在……的帮助下
篇3：文学类培养方案模板英语
文学类培养方案模板英语 本文关键词：英语，培养，模板，方案，文学
文学类培养方案模板英语 本文简介：英语专业培养方案格式样板，非内容样板。专业名称：英语专业代码：050201一、专业培养目标本专业培养掌握扎实的英语语言基础，有较高的听、说、读、写、译的实际应用能力，了解有关英美文化和国际贸易及商务谈判等方面的基本知识，受到国际商务师的专门训练，具有较强的英语语言综合应用及商务工作能力，富有创新精神
文学类培养方案模板英语 本文内容：
英语专业培养方案
格式样板，非内容样板。
专业名称：英语
专业代码：050201
一、专业培养目标
本专业培养掌握扎实的英语语言基础，有较高的听、说、读、写、译的实际应用能力，了解有关英美文化和国际贸易及商务谈判等方面的基本知识，受到国际商务师的专门训练，具有较强的英语语言综合应用及商务工作能力，富有创新精神、综合素质高的一线应用型高级英语专门人才。
二、专业就业方向
学生毕业后能开展对外经济贸易活动，承担外经贸国际会议的英语口译、英汉翻译及涉外经贸业务工作，适合在外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司从事翻译、谈判等国际贸易业务和管理工作。
三、专业培养要求
（一）本专业毕业生应获得以下几方面的知识：
1、具有扎实的英语语言基础知识，掌握英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识；
2、掌握英语语言学、英汉翻译、英美文学基本理论和知识，了解英语教学法基本知识；
3、掌握国际经济贸易基本理论，熟悉外贸函电、国际商法知识；
4、初步掌握第二外语。
（二）本专业毕业生应具有以下几方面的能力：
1、通过本专业的学习，具有一定的独立工作能力和解决实际问题的能力，有较高的文化素养，能熟练运用英语处理相关业务；
2、具有较强的英汉、汉英笔译和口译能力，能较熟练地从事文学、科技、商务、外事等方面的笔译和口译；
3、能用英语交流信息、处理商务函电、翻译专业文章，有用英文处理外贸函电、业务洽谈、审核签订合同的能力；
4、具有较强的自学能力。
（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质：
1.具有较高的政治素养和良好的道德品质；
2.具有较强的自信心、进取心和社会责任感；
3.具有与人和睦相处，团结协作及良好的团队合作精神；
（4.较高的职业素养。）
5.良好的身体心理素质，具有强健的体魄和健康的心理。
四、专业主干课程
综合英语、英语听力、英语口语、高级英语、英语国家概况、英语文学选读、英语语言学导论、英语写作、英汉翻译、国际贸易实务、国际商务函电、国际商务谈判等。
五、主要实践性教学环节
英语口语技能训练、商务英语听力训练、外贸单证实训、外贸口译实训、国际商务模拟操作实训、毕业实习、毕业论文等。
六、学制与毕业学分
学制：全日制四年。
毕业最低学分：172。
七、学位
授予文学学士学位。
八、英语专业“两平台+三模块”人才培养模式知识与能力体系表
平台/模块名称
能力表述
具体内容
对应人才培养方案中的课程类别
主要课程名称
文学专业通识教育平台
基本知识运用能力及基本素质
计算机基本运用通用能力
通识课
思政课、大学计算机基础、大学英语、高等数学A、文献检索、C语言程序设计与操作实践、就业与创业教育、生理与心理健康教育、体育与健康等
英语运用通用能力
数理知识运用通用能力
人文精神和思想道德素质
身体素质
语言类专业学科基础教育平台
学科通用
能力
基本的文化素养
学科基础课
英语语音、综合英语、英语听力、英语口语、英语写作、英语阅读、第二外语、国文基础、组织行为学、社交礼仪、公共关系学、英语口语技能训练
基本的语言能力
能力模块
语言应用能力
（填写具体的能力内容）
专业基础及专业课
高级英语、英汉翻译、英美文学选读、高级英语口译、英语专业论文写作、毕业实习、毕业论文
语言科学认知能力
（填写具体的能力内容）
英语语言学导论、英语词汇学、英语修辞学
商务能力
（填写具体的能力内容）
国际贸易实务、国际金融、际商务函电、国际商务谈判、商务英语、商务英语应用文写作、商务英语听力训练、外贸单证实训、国际商务模拟操作实训、外贸口译实训
九、实践教学内容与知识体系表
体
系
实践教
学类别
实践教学环节
实践教学能力要求
备注
实践教学体系
基
本
能
力
通
识
教育
实
践
入学教育与军训
培养具有良好的政治素质、专业思想，以及基本军事知识、技能和国防观念等
学校
统一
确定
就业与创业教育
培养学生的就业观和创业观
金工实习
培养传统及现代加工基本技能等
通识教育课程实验
培养基本实验技能及实验能力等
……
……
专
项
能
力
专
业
基
础
实
践
专业基础课程实验
培养专业基础实验技能及组织实验能力等
学校或系部
确定
专业课程实验
培养专业实验技能及组织实验能力等
制图测绘
培养计算机绘图能力和综合测绘能力等
认识实习
认识生产工艺或装备结构等
……
……
应
用
能
力
专
业
能
力
实
践
课程设计（综合设计或艺术设计）
培养基本设计、研究能力等
生产实习（工艺实习）
掌握生产工艺或装备结构等
……
……
综
合
能
力
专
业
综
合
实
践
毕业实习
培养实际工程应用能力等
毕业设计（论文）
培养综合设计、研究能力等
十、综合素质与能力提升教育体系表
类型
项目
内容
思想品德培养教育
品德培养教育“八个主题”
“八个主题”分别为：爱心教育、法纪教育、诚信教育、责任教育、自强教育、创新教育、创业教育、奉献教育，每学期实施一项主题教育
科技创新能力培养
学术论文发表
在公开出版的学术期刊上发表学术论文
学科竞赛
参加学科科技竞赛活动
科研项目
参与教师或企业科研项目
专利
申请国家专利
职业能力提升
英语证书
非英语专业
获得四、六级证书
英语专业
获得“专四”证书
计算机证书
参加全国/高校计算机等级考试，获得证书
职业技能证书
获得1-2个职业（执业）技能证书
驾驶证
参加汽车驾驶培训，获得驾驶证
素质拓展
艺术及体育活动
参加各级艺术及体育活动
非本专业的论文发表
在公开出版的期刊上发表非本专业方面的论文
社会实践活动
参加寒、暑假社会实践活动，并提交社会实践报告
十一、课程设置与教学计划表
1、课程设置与教学进程时间分配表
课
程
类
别
序
号
课
程
编
码
课程名称
考
核
形
式
总
学
时
学分
学时分配
开课学期及学时数
理论
授课
实验
实训
讲座
与社会实践
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
一
15周
二
16周
三
17周
四
16周
五
16周
六
16周
七
16周
八
0周
通
识
课
通
识
必
修
课
030110127
思想道德修养与法律基础
Moral
and
legal
basis
试
48
3
30
18
30
030510155
030510156
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
Mao
Zedong
Thought
and
the
theoretical
system
of
socialism
with
Chinese
characteristics
Introduction
试
96
6
64
32
32
32
060110693
中国近现代史纲要
Outline
of
Modern
Chinese
History
试
32
2
32
32
030510157
马克思主义基本原理概论
Introduction
to
the
basic
tenets
of
Marxism
试
48
3
32
16
32
030312502
就业与创业教育
Career
Guidance
查
38
2
32
6
32
040310181
040310184
体育与健康（1-4）
Physical
Education
查
124
4
124
28
32
32
32
081211672
大学计算机基础
The
Fundamentals
of
Computer
试
40
3
20
20
40
120512503
文献检索
Document
Retrieval
查
(16)
(1)
(16)
040212501
生理与心理健康教育
Physical
and
Mental
Health
Education
查
32
2
32
32
110112504
军事理论
Military
Theory
查
(16)
(1)
(16)
030210142
030210145
形势与政策
Situation
and
Policies
查
(32)
(2)
第1-8学期，每周一学时，共计32学时。
通
识
选
修
课
人文科学类
Human
Sciences
category
查
128
8
0
128
根据不同专业的选修要求，毕业前至少选修8学分。
社会科学类
Social
Science
category
查
自然科学类
Natural
sciences
category
查
小计
586
33
366
20
200
98
64
96
64
32
32
平均周学时
6.5
4
2.1
4
2
2
学
科
基
础
课
跨学科基础
（课程编码）
国文基础
试
64
4
64
64
120212364
组织行为学
Organizational
Behavior
查
32
2
32
32
120212365
社交礼仪
Social
Etiquette
查
32
2
32
32
120212366
公共关系学
Public
Relations
查
32
2
32
32
专业基础
050210277
英语语音
English
Pronunciation
查
30
2
30
30
050210278
050210281
综合英语（1-4）
Comprehensive
English
试
366
21
366
90
90
96
90
050210282
050210285
英语听力（1-4）
English
Listening
试
182
10
0
182
60
60
32
30
050210288
050210291
英语口语（1-4）
Oral
English
查
182
10
0
182
60
60
32
30
050210293
英语写作
English
Writing
查
30
2
30
30
050210294
英语阅读
English
Reading
查
64
4
64
64
050210296
050210297
二外（日语）（1-2）
Second
Foreign
Language(Japanese)
试
128
8
128
64
64
小计
1142
67
778
364
240
336
224
310
32
专
业
课
050210367
英语国家概况
Introduction
to
English-speaking
Countries
试
60
4
60
60
050210323
050210324
高级英语（上、下）
Advanced
English
试
150
9
150
90
60
050210325
英汉翻译
English-Chinese
Translation
试
64
4
64
64
050210327
英美文学选读
Selected
Readings
in
English
and
American
Literature
查
60
4
60
60
050210328
英语语言学导论
Introduction
to
Linguistics
查
60
4
60
60
050210329
★高级英语口译Advanced
English
Interpretation
试
60
4
60
60
小计
454
29
454
64
210
180
专
业
限
选
课
语言方向
050210368
英语词汇学
English
Lexicology
试
60
4
60
60
050210369
跨文化交际学
Cross-Cultural
Communication
查
30
2
30
30
050210370
英语教学法
English
Teaching
Methodology
试
64
4
64
64
050210371
英语修辞学
English
Rhetorics
查
32
2
32
32
050210372
英语专业论文写作
English
Thesis
Writing
查
32
2
32
32
小计
218
14
218
90
128
商务方向
020210071
国际贸易实务
International
Trade
Practice
查
64
4
64
64
020210072
国际金融
International
Finance
试
60
4
60
60
020210073
国际商务函电
Business
Correspondence
试
64
4
64
64
020210074
国际商务谈判
International
Business
Negotiation
查
30
2
30
30
小计
218
14
218
124
94
专业选修课
050210379
商务英语
Business
English
查
32
2
32
32
第六、第七学期在选修课中至少选修3门课程（6学分）
050210380
商务英语应用文写作
Practical
Business
English
Writing
查
32
2
32
32
050210381
西方文化史
History
of
Western
Culture
查
32
2
32
32
050210382
英美报刊选读
Selected
Reading
from
British
&
American
Newspapers
&
Magazines
查
32
2
32
32
小计
96
6
96
96
96
合计
学时、学分
2496
149
1912
480
200
338
400
384
374
242
396
256
平均周学时
22.5
25
22.6
23.4
15.1
24.8
16
素质
拓展
根据《江西蓝天学院本科生素质拓展学分认定与实施办法》执行
集中实践教学
(周
)
1
110117001
入学教育与军训
Entrance
Education
and
Military
Training
2周
2
2周
2
050215106
英语口语技能训练
Spoken
English
Skills
Training
1周
1
1周
3
050215107
商务英语听力训练
Business
English
Listening
1周
1
1周
4
050215108
外贸单证实训
Training
of
foreign
trade
documents
1周
1
1周
5
050215109
国际商务模拟操作实训
International
Business
Simulation
Training
1周
1
1周
6
050215101
外贸口译实训
Practical
interpretation
of
foreign
trade
1周
1
1周
7
050215111
毕业实习
Undergraduate
Practice
4周
4
4周
8
050215112
毕业论文
Undergraduate
Papers
12周
12
12周
小计
周数统计
23周
2周
1周
0周
1周
1周
1周
1周
16周
学分
23
2．总教学时间分配表（周数）
学
年
学
期
总
周
数
教学
军事训练
入学教育
国庆节、劳动节、清明节
假期
机
动
寒
暑
假
教学
周数
课堂
教学
集中
实践
教学
考试
一
一
52
16
15
0
1
1
1
1
1
4
二
18
16
1
1
1
1
8
二
三
52
18
17
0
1
1
1
4
四
18
16
1
1
1
1
8
三
五
52
18
16
1
1
1
1
4
六
18
16
1
1
1
1
8
四
七
41
18
16
1
1
1
1
4
八
16
0
16
1
1
合计
198
140
112
21
7
1
1
8
8
40
3．课程的性质与结构比例表
备注：集中实践环节按每周22学时计算
4.教学进程
学年
学期
周
次
假期
（寒假4周，
暑假8周）
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
一
一
□
□
Х
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
?
※
Х
二
□
□
□
□
√
□
□
□
□
□
Х
□
□
□
□
□
□
□
?
※
Х
二
三
□
□
□
□
Х
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
?
※
Х
四
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
Х
□
□
□
□
√
□
□
?
※
Х
三
五
□
□
□
□
Х
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
√
□
?
※
Х
六
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
Х
□
□
□
□
√
□
□
?
※
Х
四
七
□
□
□
□
Х
□
□
□
□
□
□
□
□
□
√
□
□
□
?
※
Х
八
◇
◇
◇
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
Х
◆
◆
◆
◆
◆
?
◎
符号：---军训与入学教育
□---理论教学
○---课程设计
≈---社会实践
√---实验实训
?---机动
※---考试
Х---假期
◇---毕业实习
◆---毕业设计、答辩
◎---毕业鉴定
十二、通识选修课
通识选修课由三个模块组成，所有本科生毕业前须修满8学分，理工类专业学生必须选修人文科学、社会科学类选修课4学分，人文社科类专业（包括经济类、管理类、文学类等）学生，必须选修自然科学类选修课4学分，模块中每门课程的学分数为1～2学分。
执笔人：
审核人：