民办学校教职工学年度考核方案 本文关键词：学年度，民办学校，教职工，考核，方案
民办学校教职工学年度考核方案 本文简介：民办学校教职工学年度考核方案一、指导思想贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。二、考核原则坚持全面客
民办学校教职工学年度考核方案 本文内容：
民办学校教职工学年度考核方案
一、指导思想
贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。
二、考核原则
坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。
三、考核对象
经区教育主管部门批准的民办学校（含幼儿园）按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。
四、考核要点、办法和基本程序
（一）考核要点
1．对校领导的考核要点
德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德；维护董事会依法办学，依法治校。
能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局；具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。
勤：勤奋工作；积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。
绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。
2．对教职工的考核要点
德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把“要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。
能：主要包括学术（技术）水平和业务能力。学术（技术）水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中实际的运用情况；业务能力主要是指在实际工作中表现出来的思考问题、发现问题和解决问题的实际本领。具有良好的协作精神和较强的沟通能力。
勤：主要考核工作人员的勤勉情况和工作（转载自第一范本网http://www.jsfw8.com，请保留此标记。）态度。勤勉情况包括在工作时间是否尽心尽力，专心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和纪律等；工作态度包括服务性、主动性、事业心、责任感，是否勤勤恳恳，任劳任怨等。
绩：是指在工作中经过自己的劳动和努力所取得的成果、成绩和效果，所培养教育学生的总体质量。教育教学在学生、家长中的满意率较高。
（二）考核办法
考核按一级考核一级的办法进行：
1．校长由上级主管部门组织考核，先由校长本人进行自评，然后向全校教职工述职报告，用考核量化评分表进行民主测评，办学董事会再根据自评和民主测评结果进行审议，评定等级，报上级考核领导小组审定。
2．副校长及教职工的考核由各单位组织，按规定程序进行，等级由单位考核领导小组审定，结果报办学董事会核准。
3．各单位要根据本方案精神制订本单位学年度考核的具体实施办法。
（三）考核程序
1．对校长、副校长的考核
（1）本人填写考核登记表，并按要求打上自评分。
（2）向本单位全体教职工述职报告。考核校长时，上级考核领导小组派员前往听取意见。
（3）民主测评。
（4）董事会根据民主测评结果，对校长进行考核和评价。
（5）上级考核领导小组审定考核等级。
（6）考核结果与本人见面。
2．对教职工的考核
（1）单位宣传发动。
（2）个人填写相应的考核登记表并打出自评分。
（3）分管领导或科（处）室负责人打分并作出评价。
（4）单位考核领导小组审议评定等级。
（5）考核结果报办学董事会审定。
（6）上级考核领导小组审批。
（7）考核结果与本人见面。
（四）考核等级
考核等级分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中，校长优秀等级由各单位办学董事会提出，报上级考核领导小组按10%—20%的比例审定；其他人员的优秀等级由各单位考核领导小组按10%—20%的比例确定，报上级考核领导小组审定。
五、考核结果管理及使用
1．考核结果汇总由区教育局人力资源科保存。
2．考核表由各单位人事部门存入个人工作档案，直至其离开本单位后一年。
3．考核结果作为办学单位对工作人员聘用、辞退、评优评先、奖惩、职称评聘或正式调入的参考依据。考核称职以上的，方可续聘；考核基本称职的，建议予以解聘；考核不称职的，一律予以解聘。
4．各办学单位须根据各自的实际，建立学年度考核奖励制度和确定奖金标准，奖励考核优秀的人员。各办学单位对考核优秀人员发放奖金的标准为不少于被考核人一个月的全额工资。考核为优秀的民办中、小学校长，除办学单位发给考核奖金外，区教育局给予每人XX元的奖励。
5．考核结果可供管理者或本人查阅、复印。
六、考核组织和要求
（一）组织和领导
1．考核由教育局统一组织进行，按照属地管理的原则，直属民办学校的考核由教育局人力资源科具体组织，社会办学管理办公室协助；镇（街道）辖属民办学校的考核由各镇（街道）宣传文教办公室具体组织，教育局人力资源科、社会办学管理办公室参与。
2．区教育局、镇（街道）成立考核领导小组，加强对考核工作的组织和领导，各单位相应成立由办学董事会成员、校长、党、工、团、妇、教职工代表共同组成的考核领导小组，具体实施考核。
（二）考核要求
1．坚持原则，按照规定程序考核。考核工作一般包括以下程序：本人述职、群众评价、组织审议、小组核定、记入档案等。
2．坚持领导、群众、本人相结合，尽量避免脱离群众的封闭式神秘化的考核形式。
3．考核结束后各单位须认真总结，写出书面材料，填写相关报表，报区教育局人力资源科和社会办学管理办公室各一份。
篇2：2007-2008学年度新教师培训方案
2007-2008学年度新教师培训方案 本文关键词：学年度，新教师，方案，培训
2007-2008学年度新教师培训方案 本文简介：靖宇县第一参场学校新教师培训方案本学期，一部分老教师退休，还有的教师病退。这样造成了我校师资的严重短缺。局领导根据我校的实际情况，调来了一部分年青教师，而新来我校工作的4名教师，虽然有的有一定的教学经验，但经验还不够丰富，也有的是刚参加工作的教师，为了让这些年青教师得到尽快成长，特制定以下培训方案：
2007-2008学年度新教师培训方案 本文内容：
靖宇县第一参场学校
新教师培训方案
本学期，一部分老教师退休，还有的教师病退。这样造成了我校师资的严重短缺。局领导根据我校的实际情况，调来了一部分年青教师，而新来我校工作的4名教师，虽然有的有一定的教学经验，但经验还不够丰富，也有的是刚参加工作的教师，为了让这些年青教师得到尽快成长，特制定以下培训方案：
一、培训原则
结合年青教师教育教学经验不足，但工作热情高、接受能力强的特点，有针对性的开展培训工作。
二、培训对象
2007年新到第一参场学校任教的年青教师。
三、培训目标
通过培训，使新教师巩固专业思想，提高师德修养，树立以法治教的观念，热爱教育事业，适应教学环境，增强教科研意识，熟悉并初步掌握所教学科的教材和教学方法，认真学习新世纪我国基础教育改革的理论、方案，认真学习和了解小学各学科新课程标准，积极主动地投身到新课程的改革实践中去。提高管理教育学生和组织学生的能力，逐步熟悉教育教学常规，了解有关的教育法规，尽快适应教育教学工作的需要并走向专业化成长之路。
四、培训内容
1、进行教师职业道德教育
2、学习新课程教学理念及新世纪我国基础教育改革的理论
3、进行教学常规教育
4、学习教育政策法规
5、进行班主任工作专题讲座
6、教育教学实践活动
五、培训方式
1、教导处首先安排新教师听课，熟悉教学环节，待一周后安排上课，教导主任跟踪指导。2、教师基本功比赛与校本培训三大支柱相结合
。基本功比赛包括三字一画、同伴听课、自我反思。
六、培训管理
1、由教导处负责新教师培训的考核、考察，内容侧重于师德表现、工作表现、业务水平和教育教学效果等方面。
2、对新教师培训中表现突出的人员进行表彰奖励。
七、培训计划
周次
培训内
容
培训负责
备
注
四
课堂管理
教导处
四
班主任工作
教导处
六
教学常规、怎样备课、小学课程标准
教导处
八
教师职业道德
冯春晓
十
教育政策法规
冯春晓
十二
钢笔字、毛笔字比赛
教导处
十四
粉笔字、简笔画比赛
教导处
十六
跟踪指导
教导处
篇3：20XX—20XX学年度第一学期小小学学教学视导方案
2012—2013学年度第一学期小小学学教学视导方案 本文关键词：学年度，学学，第一学期，小小，方案
2012—2013学年度第一学期小小学学教学视导方案 本文简介：岱岳区初中2013—2014学年度第一学期教学视导方案一、指导思想根据《岱岳区2013-2014学年度初中教学工作评价方案》及《岱岳区课堂教学效益提升工程实施方案》要求，本学期教学视导将主要围绕“深化学科教研活动，提升课堂教学效益”这个主题开展工作。通过全程参与各学校的教研活动,指导、检查、评价各单
2012—2013学年度第一学期小小学学教学视导方案 本文内容：
岱岳区初中2013—2014学年度
第一学期教学视导方案
一、指导思想
根据《岱岳区2013-2014学年度初中教学工作评价方案》及《岱岳区课堂教学效益提升工程实施方案》要求，本学期教学视导将主要围绕“深化学科教研活动，提升课堂教学效益”这个主题开展工作。通过全程参与各学校的教研活动,指导、检查、评价各单位课堂教学效益提升工程开展情况，进一步提升我区初中课堂教学效益。
二、视导内容
1、检查评价各学校“课堂教学效益提升工程”开展情况，包括实施过程中的档案材料和“课堂教学效益提升工程”实施效果。
2、检查各学校学科课堂教学研讨活动的计划、实施方案，并对各学科课堂教学研讨活动效果进行评价。
3、视导组围绕“学科课堂教学效益提升”这个主题，提出指导性意见和建议。
三、视导方式
1、听取学校有关工作汇报。
2、查阅有关档案材料。
3、实地参与各乡镇（街道）组织的学科课堂教学研讨活动，并对活动效果进行评价。
四、视导要求
1、各学校提供“课堂教学效益提升工程”实施等方面的档案材料及本次学科课堂教学研讨实施方案。
2、学科课堂教学研讨活动要针对制约当前课堂效益提升的细节性问题开展研究，做到重心降低、主题明确、实效性强。
3、各学校要从“岱岳教研网”上下载《岱岳区中小学听评课表》，研讨前下发到所有参与教师的手中，以便使用。
4、视导组按学科分为两组，一组是语文、物理、政治、信息；二组是数学、英语、化学、历史。视导以乡镇（街道）为单位进行，以其中一处中学为活动点，集中本单位的同学科教师参与。每个视导组每单位视导一次，提前2个工作日下发通知。单位有两处中学的，两个视导组原则上不在同一处学校开展活动。
5、视导分上、下午两个时段进行。上午听承办点学校汇报、课例观摩（当天上午各承办点的相关学科，每科要提供2节研讨课）。下午为评课研讨时间，分学科进行。每学科教师代表评课不少于4名，由视导组随机点名确定发言人。
附：
1、初中课堂教学研讨活动评价量表
2、初中“课堂教学效益提升工程”开展情况评价细则
岱岳区教研室
2013年9月
附1：
初中课堂教学研讨活动评价量表
2013.9
评价项目
评
价
要
点
检查方式
得分
A1课堂教学研讨实施方案
B1研讨主题明确，针对性强。
B2实施方案内容具体，可操作性强，富有实用价值。
现场
查看
A、10
B、8
C、6
A2课堂教学水平
B1教学基本功过硬。
B2符合本次研讨主题要求。
B3体现课标理念，教学目标明确，教学方法实用，教学过程完整，能围绕课堂教学效益提升优化教学设计，教学思路清晰，教学策略科学，目标达成度高，课堂效益好。
现场
听课
A、30
B、25
C、20
A3课堂教学研讨效果
B1围绕本次研讨主题进行研讨。
B2随机抽取教师进行评课。
B3评课具有较高水准，具有独特的见解，能从优点、问题、建议三个方面进行评课，问题看得准，建议具体可行。
B4问题得到较好解决，能达成共识。
现场
观察
A、35
B、30
C、25
A4研讨参与度
单位同学科的教师全部参与研讨活动。
现场
观察
A、5
B、4
C、3
A5教师听课记录
听课教师认真写听课记录；其中，教学过程要点清晰，有随感、点评，有听后评语。评语全面、详实，切中要害
评课法
事后收缴《听课表》
A、5
B、4
C、3
A6
研讨气氛
执教教师及听课教师精神饱满，按时到位，严肃认真，参与研讨的积极性高。
观场
观察
A、5
B、4
C、3
附2、
初中“课堂教学效益提升工程”开展情况
评价细则
一、检查内容
1、乡镇（街道）教育办公室和学校的实施方案。
2、乡镇（街道）教办和各学校高效课堂理论培训情况及教师理论学习笔记、单位和个人的调研报告。
3、备课学案设计制作、复备（二次备课）、批阅情况。
4、三课型研讨的原始材料。
5、各学校的优秀教学设计、优秀学案的评选材料和精品课实录。
6、《课前案预习检查和评估制度》和《作业检查和作业评估制度》等材料。
7、学校和个人的总结性材料。
8、围绕“实效课堂”开展小课题研究的情况。
二、赋分说明
1、以上项目，每项满分1分，共8分。
2、各项评分细则:
①档案材料齐全，内容充实，建档规范；措施有力，可操作性、针对性强，得1分。②措施可操作性、针对性不强，实效性差，扣0
.4分。③内容空洞，抄袭他人，扣0.2分。④材料不全，建档不规范，扣0.2分。