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哈佛少儿英语介绍 本文简介：哈佛少儿英语目录1简介2目标与理念3研发团队4课程介绍5课堂教学6课后学习与管理简介哈佛少儿英语，又称爱乐奇少儿英语，是一套根据儿童学习的心理规律及特点，以提升孩子英语学习兴趣为立足点，是专为中国儿童量身定制的英语课程。哈佛少儿英语由原美国哈佛大学外语系副主任卡伦·布莱斯博士与爱乐奇教学总监唐威廉先
哈佛少儿英语介绍 本文内容：
哈佛少儿英语
目录
1简介
2目标与理念
3研发团队
4课程介绍
5课堂教学
6课后学习与管理
简介
哈佛少儿英语，又称爱乐奇少儿英语，是一套根据儿童学习的心理规律及特点，以提升孩子英语学习兴趣为立足点，是专为中国儿童量身定制的英语课程。哈佛少儿英语由原美国哈佛大学外语系副主任卡伦·布莱斯博士与爱乐奇教学总监唐威廉先生联合主编。采用国际先进的语言教学模式，将动画、语音、互动游戏应用等软件整合，采用多媒体课程软件、卡通版全英文教材、互动式少儿英语学习网站相结合的混合立体教学模式。
目标与理念
爱乐奇致力于提供最优的少儿英语数码课程，配合学校转型数字化教育。
哈佛少儿英语，利用先进的多媒体技术，改变了单一的课堂授课模式，转变学生被动授课的形式，给课堂增加更多互动。而且，爱乐奇将学习的过程从课堂延伸至家庭，方便孩子随时随地复习与预习，让孩子自主自动快乐学英语，有效提高学习成果。
研发团队
哈佛少儿英语由原美国哈佛大学外语系副主任卡伦·布莱斯博士与爱乐奇教学总监唐威廉先生联合主编。卡伦·布莱斯博士在第二语言学习及数字化教学方面有着极高的造诣，唐威廉先生教授过的中国孩子已经超过万名。两位专家倾力打造的爱乐奇少儿英语是一套真正适合中国儿童的少儿英语学习教材。
卡伦·布莱斯博士（Dr.KarenPrice）折叠
爱乐奇英语教学首席顾问
卡伦·布莱斯博士，第二语言学习大师，哈佛大学原外语系副主任，其主要研究方向为第二语言学习及数字化教学。Dr.
Karen
Price曾应IBM、Apple、微软等公司邀请参与语音识别、语音输入等相关项目的研究，是数字化教学方面的权威。
唐威廉（AndrewShewbart）折叠
爱乐奇英语教学副总裁
唐先生获得了美国哥伦比亚大学儿童美语师认证，曾任迪士尼英语首位英语教学总监。在中国教儿童学习英语十余年，非常了解学习过程中的各种困难和问题。致力于打造“有趣、有效”的爱乐奇英语学习世界，彻底改变中国儿童英语学习的传统形式。
课程介绍
分龄分级循序渐进折叠
目前，哈佛少儿英语由易及难分为7个级别，每个级别分为A、B两册，共14册书。
儿童教育专家认为：孩子的兴趣、情感、思维在每个年龄段都会呈现出不同的特点，而最好的教学方法是能够让每个年龄段的孩子根据自己的特性，使用自己最擅长、最喜欢的方式去学习和掌握知识。哈佛少儿英语的七个级别由易及难，为学生打造科学系统的学习计划，学完全部课程后，学生可以全面掌握日常英语应用的听说读写技能！
课程内容折叠
课堂同步+课外拓展
同步性：哈佛少儿英语100%包含了小学英语教学大纲的全部知识点，帮助孩子更好地掌握在学校课堂所学的内容，实实在在提升孩子的学习成绩。
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包含100%以上的PEP,外研社，牛津课程单词。
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包含100%以上的PEP,外研社，牛津课程语法。
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包含100%以上的PEP,外研社，牛津课程主题。
（注：PEP为人教版小学英语；外研社为新标准。New
Standard
English；牛津为上海牛津小学英语。）
拓展性：哈佛少儿英语的拓展部分根据美国和英国小学新课标的1-2年级内容编写。多学科英语授课，为孩子将来出国升学打好基础。
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拓展部分根据美国1～2年级新课标内容编写。
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5～6级为将来的TOEFL
Junior做准。
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在单词，语法方面,比小学英语教学大纲超出30%
适合年龄与对应级别折叠
课程级别
课程内容
学习目标
S
Level
S
为起始级别，适合初步掌握26个字母的读写、能识别少量简单单词、模仿英语短句或跟唱英语儿歌的幼儿。
培养学习兴趣，激发多元智能。
1-3
Level
1-3适合小学阶段，掌握初步听说能力的孩子。即初步掌握26个字母的读写、能识别少量简单单词、模仿英语短句或跟唱英语儿歌的孩子。
浸入式母语教学环境，训练英语的基础运用，掌握自然拼读法。
4-6
Level
4-6适合小学高年级及初中阶段，掌握基础听说读写能力的孩子。其中Level5和Level
6根据美国1～2年级新课标内容编写，包含更多自然常识、数学逻辑等课外拓展知识。完成所有课程的学习后，学生可以全面掌握日常英语应用的听说读写，流利地进
行日常英语的对话。
培养流利的口语对话及思维模式，前期为小升初衔接做准备，后期为中外少儿英文考试做准备（剑桥少儿英语、初中托福（TOEFL
Junior）、美国中学入学考试（SSAT））。
课堂教学
课堂教学-原版进口卡通全英文教材折叠
汇集专业研发团队多年实践教学经验
《爱乐奇少儿英语》（Alo7English
for
Kids
）是专为5-12岁儿童量身定制的少儿英语学习教材，由哈佛大学、麻省理工学院专家精心编写，汇集爱乐奇教学研发团队多年实践教学经验而编撰完成。
以小朋友日常生活中的交际对话为主线，包括自我认知、家居生活、自然环境、职业体验等。将故事阅读和自然拼读等学习内容融入主题课程，使学习范围更广。让孩子在真实情境中完整认知，直至孩子可以自然使用英语思维。
最适合孩子的教材
哈佛少儿英语同时将故事阅读和自然拼读等学习内容融入主题课程，使学习范围更广，知识吸收更多。将多个社会生活常见的主题及相关衍伸内容和跨学科知识，通过语言学习与主题认知的相结合，真正使英语成为应用工具。让孩子在进行主题课程学习时，获得英语思维的启发，真正达到一种课程多种学习的效果。
全卡通教材，生动有趣
教材以日常生活中的交际对话为主线，采用情景教学法与交际教学法，注重儿童英语学习中语言知识和交际能力的协调发展，兼具趣味性和实用性，符合儿童学习的心理规律及特点。通过可爱的卡通人物，演绎孩子们的日常生活，提升阅读兴趣。
课堂教学-多媒体课程软件折叠
互动式教学，更快乐学习
哈佛少儿英语的多媒体课程软件将动画、声音相结合，打造了一个生动有趣的英语世界，孩子们在这个英语世界里听、看、说、模仿情节中各种人物的对白，直接用英语反应，用英语思维自然学习。
先进多媒体技术，更多表现力
《爱乐奇少儿英语》课程团队的专家和教师精心编制了多媒体课程软件，为教师提供统一的课堂教学软件。课程软件打破以往教学PPT形式，以小宠物为主人公，通过flash动画版教程将枯燥的英语教学变得生动有趣，让孩子不自觉地融入到英语世界里，符合孩子们的学习需求。
培养孩子英语思维，提高孩子学习兴趣
哈佛少儿英语的数字化课堂，让孩子在互动学习的过程中，敢于表达自我，提升认知能力、语言能力、逻辑思维能力、身体协调能力以及团队合作意识等多元智能，真正做到语言学习的同时辅助孩子的潜能开发，建立全球化的格局和认知观念。
大量教学使用，深受好评
《爱乐奇少儿英语》已在全国各地多所培训学校教学使用，深受老师、家长和学生的好评。多媒体课件减轻了教师课前备课以及准备大量教学资料的工作量，提高了教学质量，同时提高了学生们学习兴趣，让孩子不知不觉爱上英语学习。
课件板块
具体内容
英文儿歌（Song）
每课一首英语儿歌，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。
新单词（NewWords）
每个单词都配有动画，让学生更有趣更有效地学单词。
故事与练习（Story
Time）
在故事中学习单词的实际应用，并配有习题检验学习效果。
课堂教学-互动体验式学习折叠
积极课堂活动，有趣又有效
爱乐奇课堂创造性利用多媒体技术的设计了众多可以自发孩子们活跃性及学习兴趣的互动项目，如课前英文歌曲，互动式单词练习，会动会说话的卡通人物，每日一个配合学习主题的英文游戏，充分激发孩子们的学习兴趣，将原本枯燥的英文课堂变成了孩子们快乐的游乐园！
互动愉悦学习，培养英语思维
爱乐奇的课堂，不只是一堂简单的英文课，更渗透着对孩子天性的尊重。在这里，学习是一种愉快的体验和过程，孩子们学会的也不仅仅是英文，还有思维方式以及让孩子们心中充满力量的内在品质。
课后学习与管理
课后学习-爱乐奇虚拟世界折叠
爱乐奇少儿英语的学习不仅仅是在课堂上，课后孩子可以登录到爱乐奇虚拟世界（少儿英语学习网站）上，在家中按照课堂的教学内容进行同步的复习与巩固。
丰富有趣的习题形式，全面提升听说读写技能
爱乐奇虚拟世界中的习题，由专家根据小朋友们的认知规律以及学习兴趣进行设计，题型丰富多样，帮助全面提升英语听说读写的能力。
自动生成错题库，即时纠正错误，保证学习效果
为了孩子们更有效的学习与复习，爱乐奇少儿英语的网络作业平台还专门设计了错题库功能和即时学习报告，让孩子和教师能够及时了解学习中的薄弱环节，从而有针对性地调整学习与复习方向。
同时，孩子们的做题会自动分课时汇集到教师中心，教师可通过教师中心查看孩子知识掌握情况。
随课习题内容介绍
课后作业习题包分类
练习题型
考查知识点
使用阶段
Flash
Cards
单词学习卡
动画单词卡。
单词释义与识记。
预习和复习
Easy
简单习题
基础题，主要包含字母或单词类的听、读、拼写。
考查单词、句型的识记。
预习和复习
Medium
中等难度习题
基础题，主要是针对本课重点词汇、句型的听、读、写类习题。
考查核心词汇和句型的理解、运用情况。
复习
配有多套主流少儿英语教材同步习题，帮助成绩提升
爱乐奇网络作业平台除了与《爱乐奇少儿英语》教材同步的习题，同时提供38套全国主流少儿英语教材的配套习题。孩子们不仅可以在线巩固课堂所学内容，还可以进一步拓展学习内容，有助于提高自身的英语学习能力和运用技巧。
300多本互动有声图书培养孩子良好阅读习惯
爱乐奇的虚拟世界，还为孩子们准备了300多本有声读物。每本图书都是爱乐奇课程研发团队以孩子的兴趣为出发点所精心挑选。每周图书馆都会新增三本图书，培养孩子坚持阅读的好习惯。图书馆中的每本图书都针对一个特定的语言点而展开，通过有趣的故事情节，丰富的语言对话，增加孩子词汇量，加深孩子对句型的理解与运用，强化不同时态与语法的掌握。
丰富学习应用，寓教于乐爱学习
Learning
Apps是爱乐奇为小朋友们推出的全新的学习应用，它将英语学习与趣味性小游戏完美结合，以游戏的形式训练小朋友们听说读写等重要英语能力，提高小朋友们的学习积极性，平衡“学”与“玩”。目前已推出8款学习App，从不同角度训练孩子的语音、听力、单词拼写等能力，有效进行课外拓展，提高孩子英语综合能力。让孩子们在各种互动游戏中，自然而然地将所学知识再次巩固。
课后管理-教师中心折叠
管理学生成绩，全面了解孩子的学习情况
老师可以在教师中心对学生的课堂成绩及课后作业成绩进行统一的管理。课堂测试成绩、期中考试成绩、期末考试成绩由老师手动输入。课后作业成绩由平台根据孩子的习题完成量与准确率自动生成。
同时，老师可以查看每个学生课后学习进度与准确率，以及听、说、读、写各技能的掌握情况，全面了解学生学习情况。
自动生成错题库，即时查看，保证教学质量
爱乐奇会把学生课后作业做错过的题目自动分课时汇集在错题库中，供老师及时查看。老师不仅可以看到每到题目做错学生的数量，还可以看到对应的学生，方便老师了解每个学生知识掌握薄弱点，以及分析教学薄效果，保证教学质量。
学生、家长、教师，便捷沟通互动
老师可通过教师中心与学生及家长及时沟通、互动，及时了解学生课后动态，建立良好的师生关系、家校关系。老师可查看学生动态板块了解孩子课后学习情况，并及时给予督促、表扬，还可以通过平台发短信给家长，与家长进一步交流、沟通。
课后管理-家长中心折叠
家长中心，全程参与、了解孩子的学习情况
家长对孩子在学校的学习情况非常关心，但并非所有的父母都有足够的时间和精力参与到孩子的学习过程之中，爱乐奇的家长中心就是帮助家长轻松地了解孩子学习情况的线上平台，定期的学习报告让父母可以随时掌握孩子的学习进度与成果。
查看学习时间，合理学习
家长可以看到孩子在爱乐奇智慧屋和图书馆的累积学习时间图表，以便家长充分了解孩子在学习上所用的时间，对孩子上网时间进行合理控制，不再担心孩子沉溺于网络。
了解学习记录，了解学习内容
学习记录板块，记录孩子学习内容、学习时长、学习的成果以及学习知识点等，精确的表格记录孩子的每一点学习情况。
查看学习进度，呈现学习效果
学习报告对孩子学习情况分教材、分单元详细分析，记录孩子每天习题完成数量、完成进度以及正确率，充分呈现孩子学习效果，以便家长及时了解孩子的学习进度，有计划的调整孩子每日学习情况，更高效地提高学习成绩。
了解知识掌握，分析薄弱环节
爱乐奇会分析孩子所做习题中听、说、读、写所占比例，单词、句型、语境段落掌握情况，以及准确率，让家长全面了解孩子学习优缺点，从而有针对性地调整孩子学习侧重点，提高孩子学习效率。
家长控制，管理孩子“学”与“玩”
爱乐奇对小朋友的学习习惯和家长的实际需求进行了大量的调研、分析，并据此为小朋友设计了三种使用爱乐奇进行学习的模式，以满足家长对于孩子“学”与“玩”的不同需求。家长可以通过“家长控制”模块对小朋友使用爱乐奇学习的模式进行设定，从而控制小朋友是否可以使用爱乐奇中的益智类娱乐应用。同时，可以有效控制孩子的上网时间，保护孩子的视力。
篇2：朱棣文哈佛演讲：生命太短暂，不能空手过
朱棣文哈佛演讲：生命太短暂，不能空手过 本文关键词：哈佛，空手，演讲，短暂，生命
朱棣文哈佛演讲：生命太短暂，不能空手过 本文简介：朱棣文哈佛演讲：生命太短暂，不能空手过6月4日，美国能源部部长朱棣文应邀在哈佛大学毕业典礼上发表演讲。朱棣文是1997年诺贝尔物理学奖得主。6月4日，朱棣文获得哈佛大学荣誉博士学位。在演讲中，他语带诙谐地表示，自己名气不够响亮，也非亿万富豪，但至少他是一个“书呆子”（anerd）。在此选登演讲内容，
朱棣文哈佛演讲：生命太短暂，不能空手过 本文内容：
朱棣文哈佛演讲：生命太短暂，不能空手过
6月4日，美国能源部部长朱棣文应邀在哈佛大学毕业典礼上发表演讲。朱棣文是1997年诺贝尔物理学奖得主。6月4日，朱棣文获得哈佛大学荣誉博士学位。在演讲中，他语带诙谐地表示，自己名气不够响亮，也非亿万富豪，但至少他是一个“书呆子”（a
nerd）。在此选登演讲内容，以飨读者。
尊敬的Faust校长，哈佛集团的各位成员，监管理事会的各位理事，各位老师，各位家长，各位朋友，以及最重要的各位毕业生同学，
感谢你们，让我有机会同你们一起分享这个美妙的日子。
我不太肯定，自己够得上哈佛大学毕业典礼演讲人这样的殊荣。去年登上这个讲台的是，英国亿万身家的小说家J.K.
Rowling女士，她最早是一个古典文学的学生。前年站在这里的是比尔·盖茨先生，他是一个超级富翁、一个慈善家和电脑天才。今年很遗憾，你们的演讲人
是我，虽然我不是很有钱，但是至少我是一个书呆子。
我很感激哈佛大学给我荣誉学位，这对我很重要，也许比你们会想到的还要重要。要知道，在学术上，我是我们家的异类。我的哥哥在麻省理工学院得到医学
博士，在哈佛大学得到哲学博士；我的弟弟在哈佛大学得到一个法律学位。我本人得到诺贝尔奖的时候，我想我的妈妈会高兴。但是，我错了。消息公布的那天早
上，我给她打电话，她听了只说：“这是好消息，不过我想知道，你下次什么时候来看我？”如今在我们兄弟当中，我最终也拿到了哈佛学位，我想这一次，她会感
到满意。
在哈佛大学毕业典礼上发表演说，还有一个难处，那就是你们中有些人可能有意见，不喜欢我重复前人演讲中说过的话。我要求你们谅解我，因为两个理由。
首先，为了产生影响力，很重要的方法就是重复传递同样的信息。在科学中，第一个发现者是重要的，但是在得到公认前，最后一个做出这个发现的人也许更
重要。
其次，一个借鉴他人的作者，正走在一条前人开辟的最佳道路上。哈佛大学毕业生、诗人爱默生曾经写下：“我最好的一些思想，都是从古人那里偷来的。”
画家毕加索宣称“优秀的艺术家借鉴，伟大的艺术家偷窃。”那么为什么毕业典礼的演说者，就不适用同样的标准呢？
我还要指出一点，向哈佛毕业生发表演说，对我来说是有讽刺意味的，因为如果当年我斗胆向哈佛大学递交入学申请，一定会被拒绝。我的妻子Jean当过
斯坦福大学的招生主任，她向我保证，如果当年我申请斯坦福大学，她会拒绝我。我把这篇演讲的草稿给她过目，她强烈反对我使用“拒绝”这个词，她从来不拒绝
任何申请者。在拒绝信中，她总是写：“我们无法提供你入学机会。”我分不清两者到底有何差别。不过，那些大热门学校的招生主任总是很现实的，堪称“拒绝他
人的主任”。很显然，我需要好好学学怎么来推销自己。
毕业典礼演讲都遵循古典奏鸣曲的结构，我的演讲也不例外。刚才是第一乐章——轻快的闲谈。接下来的第二乐章是送上门的忠告。这样的忠告很少有价值，
几乎注定被忘记，永远不会被实践。但是，就像王尔德说的：“对于忠告，你所能做的，就是把它送给别人，因为它对你没有任何用处。”所以，下面就是我的忠
告。第一，取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的朋友，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自
学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。你还要去拥抱你的同学，感谢他们同你进行过的许多次彻夜长谈，这为你的教育带
来了无法衡量的价值。当然，你还要感谢哈佛大学。不过即使你忘了这一点，校友会也会来提醒你。第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人。在任何谈判
中，都把最后一点点利益留给对方。不要把桌上的钱都拿走。在合作中，不要把荣誉留给自己。成功合作的任何一方，都应获得全部荣誉的90%。
电影《Harvey》中，Jimmy
Stewart扮演的角色Elwood
P.
Dowd，就完全理解这一点。他说：“多年前，母亲曾经对我说，‘Elwood，活在这个世界上，你要么做一个聪明人，要么做一个好人。’”我做聪明人，
已经做了好多年了。……但是，我推荐你们做好人。你们可以引用我这句话。
我的第三个忠告是，当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某
样东西倾注你的深情。我在你们这个年龄，是超级的一根筋，我的目标就是非成为物理学家不可。本科毕业后，我在加州大学伯克利分校又待了8年，读完了研究
生，做完了博士后，然后去贝尔实验室待了9年。在这些年中，我关注的中心和职业上的全部乐趣，都来自物理学。
我还有最后一个忠告，就是说兴趣爱好固然重要，但是你不应该只考虑兴趣爱好。当你白发苍苍、垂垂老矣、回首人生时，你需要为自己做过的事感到自豪。
物质生活和你实现的占有欲，都不会产生自豪。只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪。
在贝尔实验室待了9年后，我决定离开这个温暖舒适的象牙塔，走进我眼中的“真实世界”——大学。我对贝尔实验室的看法，可以引用Mary
Poppins的话，“实际上十全十美”。但是，我想离开那种仅仅是科学论文的生活。我要去教书，培育我自己在科学上的后代。
我在斯坦福大学有一个好友兼杰出同事Ted
Geballe。他也是从伯克利分校去了贝尔实验室，几年前又离开贝尔实验室去了斯坦福大学。他对我们的动机做出了最佳描述：
“在大学工作，最大的优点就是学生。他们生机勃勃，充满热情，思想自由，还没被生活的重压改变。虽然他们自己没有意识到，但是他们是这个社会中你能
找到的最佳受众。如果生命中只有一段时间是思想自由和充满创造力，那么那段时间就是你在读大学。进校时，学生们对课本上的一字一句毫不怀疑，渐渐地，他们
发现课本和教授并不是无所不知的，于是他们开始独立思考。从那时起，就是我开始向他们学习了。”
我教过的学生、带过的博士后、合作过的年轻同事，都非常优秀。他们中有30多人，现在已经是教授了。他们所在的研究机构有不少是全世界第一流的，其
中就包括哈佛大学。我从他们身上学到了很多东西。即使现在，我偶尔还会周末上网，向现在还从事生物物理学研究的学生请教。
我怀着回报社会的想法，开始了教学生涯。我的一生中，得到的多于我付出的，所以我要回报社会。这就引出了这次演讲的最后一个乐章。首先我要讲一个了
不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。它是一个战斗的号令，到了做出改变的时候了。
过去几十年中，我们的气候一直在发生变化。气候变化并不是现在才有的，过去60万年中就发生了6次冰河期。但是，现在的测量表明气候变化加速了。北
极冰盖在9月份的大小，只相当于50年前的一半。1870年起，人们开始测量海平面上升的速度，现在的速度是那时的5倍。一个重大的科学发现就这样产生
了。科学第一次在人类历史上，预测出我们的行为对50~100年后的世界有何影响。这些变化的原因是，从工业革命开始，人类排放到大气中的二氧化碳增加
了。这使得地球的平均气温上升了0.8摄氏度。即使我们立刻停止所有温室气体的排放，气温仍然将比过去上升大约1度。因为在气温达到均衡前，海水温度的上
升将持续几十年。
如果全世界保持现在的经济模式不变，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）预测，本世纪末将有50%的可能，气温至少上升5度。这听起来好像
不多，但是让我来提醒你，上一次的冰河期，地球的气温也仅仅只下降了6度。那时，俄亥俄州和费城以下的大部分美国和加拿大的土地，都终年被冰川覆盖。气温
上升5度的地球，将是一个非常不同的地球。由于变化来得太快，包括人类在内的许多生物，都将很难适应。比如，有人告诉我，在更温暖的环境中，昆虫的个头将
变大。我不知道现在身旁嗡嗡叫的这只大苍蝇，是不是就是前兆。
我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的“气候引爆点”，这会带来许多严重得多的变化。“气候引爆点”的一个例子就是永久冻土层的融化。永久冻土层经
过千万年的累积形成，其中包含了巨量的冻僵的有机物。如果冻土融化，微生物就将广泛繁殖，使得冻土层中的有机物快速腐烂。冷冻后的生物和冷冻前的生物，它
们在生物学特性上的差异，我们都很熟悉。在冷库中，冷冻食品在经过长时间保存后，依然可以食用。但是，一旦解冻，食品很快就腐烂了。一个腐烂的永久冻土
层，将释放出多少甲烷和二氧化碳？即使只有一部分的碳被释放出来，可能也比我们从工业革命开始释放出来的所有温室气体还要多。这种事情一旦发生，局势就失
控了。
气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。我们太依赖化石能源，冬天取暖，夏天制冷，夜间照明，长途旅行，环球观光。能源是经济繁荣的基础，我
们不可能放弃经济繁荣。美国人口占全世界的3%，但是我们消耗全世界25%的能源。与此形成对照，全世界还有16亿人没有电，数亿人依靠燃烧树枝和动物粪
便来煮饭。发展中国家的人民享受不到我们的生活，但是他们都看在眼里，他们渴望拥有我们拥有的东西。
这就是新的挑战。全世界作为一个整体，我们到底愿意付出多少，来缓和气候变化？这种变化在100年前，根本没人想到过。代际责任深深植根于所有文化
中。家长努力工作，为了让他们的孩子有更好的生活。气候变化将影响整个世界，但是我们的天性使得我们只关心个人家庭的福利。我们能不能把全世界看作一个整
体？能不能为未来的人们承担起责任？
虽然我忧心忡忡，但是还是对未来抱乐观态度，这个问题将会得到解决。我同意出任劳伦斯·伯克利国家实验室主任，部分原因是我想招募一些世界上最好的
科学家，来研究气候变化的对策。我在那里干了4年半，是这个实验室78年的历史中，任期最短的主任，但是当我离任时，在伯克利实验室和伯克利分校，一些非
常激动人心的能源研究机构已经建立起来了。
能够成为奥巴马施政团队的一员，我感到极其荣幸。如果有一个时机，可以引导美国和全世界走上可持续能源的道路，那么这个时机就是现在。总统已经发出
信息，未来并非在劫难逃，而是乐观的，我们依然有机会。我也抱有这种乐观主义。我们面前的任务令人生畏，但是我们能够并且将会成功。
我们已经有了一些答案，可以立竿见影地节约能源和提高能源使用效率。它们不是挂在枝头的水果，而是已经成熟掉在地上了，就看我们愿不愿意捡起来。比
如，我们有办法将楼宇的耗电减少80%，增加的投资在15年内就可以收回来。楼宇的耗电占我们能源消费的40%，节能楼宇的推广将使我们二氧化碳的释放减
少三分之一。
我们正在加速美国这座巨大的创新机器，这将是下一次美国大繁荣的基础。我们将大量投资有效利用太阳能、风能、核能的新方法，大量投资能够捕获和隔离
电厂废气中的二氧化碳的方法。先进的生物燃料和电力汽车将使得我们不再那么依赖外国的石油。
在未来的几十年中，我们几乎肯定会面对更高的油价和更严厉的二氧化碳排放政策。这是一场新的工业革命，美国有机会充当领导者。伟大的冰球选手
Wayne
Gretzky被问到，他如何在冰上跑位，回答说：“我滑向球下一步的位置，而不是它现在的位置。”美国也应该这样做。
奥巴马政府正在为美国的繁荣和可持续能源，打下新的基础。但是我们还有很多不知道的地方。这就需要你们的参与。在本次演讲中，我请求在座各位哈佛毕
业生加入我们。你们是我们未来的智力领袖，请花时间加深理解目前的危险局势，然后采取相应的行动。你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技
术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。
最后，你们是人道主义者，我要求你们为了人道主义说话。气候变化带来的最残酷的讽刺之一，就是最受伤害的人，恰恰就是最无辜的人——那些世界上最穷
的人们和那些还没有出生的人。
这个最后乐章的完结部是引用两个人道主义者的话。
第一段引语来自马丁·路德·金。这是1967年他对越南战争结束的评论，但是看上去非常适合用来评论今天的气候危机。
“我呼吁全世界的人们团结一心，抛弃种族、肤色、阶级、国籍的隔阂；我呼吁包罗一切、无条件的对全人类的爱。你会因此遭受误解和误读，信奉尼采哲学
的世人会认定你是一个软弱和胆怯的懦夫。但是，这是人类存在下去的绝对必需。……我的朋友，眼前的事实就是，明天就是今天。此刻，我们面临最紧急的情况。
在变幻莫测的生活和历史之中，有一样东西叫做悔之晚矣。”
第二段引语来自威廉·福克纳。1950年12月10月，他在诺贝尔奖获奖晚宴上发表演说，谈到了世界在核战争的阴影之下，人道主义者应该扮演什么样
的角色。
“我相信人类不会仅仅存在，他还将胜利。人类是不朽的，这不是因为万物当中仅仅他拥有发言权，而是因为他有一个灵魂，一种有同情心、牺牲精神和忍耐
力的精神。诗人、作家的责任就是书写这种精神。他们有权力升华人类的心灵，使人类回忆起过去曾经使他无比光荣的东西——勇气、荣誉、希望、自尊、同情、怜
悯和牺牲。”
各位同学，你们在我们的未来中扮演举足轻重的角色。当你们追求个人的志向时，我希望你们也会发扬奉献精神，积极发声，在大大小小各个方面帮助改进这
个世界。这会给你们带来最大的满足感。
最后，请接受我最热烈的祝贺。希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球，为了你们的孩子，以及未来所有的孩子。
（完）
篇3：哈佛制度-人事作业程序
哈佛制度-人事作业程序 本文关键词：哈佛，作业，人事，制度，程序
哈佛制度-人事作业程序 本文简介：天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632二、人事作业程序□前言第一条依据本公司办事细则第十九条规定办理。第二条为使本公司人事作业正轨化、制度化，能在有序可循的情况下，使本公司人事统一、脉络一贯，并加强人事部门与
哈佛制度-人事作业程序 本文内容：
天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin
；QQ:1318241189；QQ群：175569632
二、人事作业程序
□
前
言
第一条
依据本公司办事细则第十九条规定办理。
第二条
为使本公司人事作业正轨化、制度化，能在有序可循的情况下，使
本公司人事统一、脉络一贯，并加强人事部门与各部门间的了解，借以更密切配合，提高工作效率，特制订本程序。
□
主
办
第三条
人事作业负责单位隶属于管理部(科)，设科长一人，承上级之命，
负责下列全盘人事业务。
(一)依据公司业务需要，研究组织职责及权责划分的改进方案。
(二)配合公司经营目标，依据人力分析及人力预测的结果，拟订人力资源发展计划及人员编制数额，并根据人力发展计划，筹划各项教育及训练。
(三)设计、推行及改进人事管理制度及其作业流程，并确保其有效实施。
(四)经与各单位主管会商，拟定每一职位的工作标准及其所需资格、条件，以求适才适所。
(五)依生活水准、薪资市场情况及公司政策，建议研订合理的员工待遇。
(六)制定各项员工福利与工作安全措施，并维持员工与公司间和谐关系。
第4条
人事科另设专员及办事员各若干名，分别负责下列工作
(一)专员：
1.
行政公文处理；
2.
员工征信调查及对保工作；
3.
招募行政工作；
4.
考绩行政工作。
(二)办事员：
1.
资料档案管理；
2.
劳保行政工作；
3.
考勤行政工作。
第五条
人事科组织关系
(一)受秘书处主任指挥及监督，并向其直接报告。
(二)以诚恳友善态度与其他单位协调、联系，并就其所提出的有关本单位工作的询问、质疑予以解答。
(三)在权限内督导各部门有关人事事宜。
(四)为达成本单位的任务，与其他有关方面建立并保持必要的联络。
□
组
织
第六条
为了完成本公司的任务与目标，而将应处理的工作做适当分配安
排，对所有员工有效运用，制定本公司“组织系统表”，并视情况每年定期检查修订。
□
体
制
第七条
区分组织中纵的性质与横的程度及其交错的结构体制，据此而设定本公司“职位(等)及职称配置表”作为人事管理基础。
□
工作分析
第8条
公司确立组织体制及人事措施实行前，须将各项工作职责的任务，
以及工作人员的条件等予以分析研究，做成“职务说明书”作为人事行政的依据。
□
分层负责
第九条
为明确划分各层人员的人事权责，拟定“人事权限划分表”，表中所列的权责，各层人员均应确实负责办理，不得借词推诿，实施时如遇困难或特别事情发生，应向上一级人员请示后予以处理。
□
编
制
第十条
本公司为推行业务及基于人事预算控制，对各部门可设职称及可
用员额予以规定，订立各单位“员额编制表”并视情况每年定期检查修订。
□
人力控制
第十一条
根据编制，本公司定期召开人力检查会，就现有人员适职与否、流动率、缺勤情况及应储备人力及需求人力做正确、客观的检查建议，作为人事科研订人力计划，办理开拓人力来源的参考依据。
第十二条
人员拨补申请作业程序如下
(一)各单位如须增补人员，先至人事科领取“人员拨补申请单”填妥后，汇人事科办理。
(二)人事科接到申请单后，应调查所申请人员是否为编制内所需求，其职位
薪资预算是否在控制内，其需要时机是否恰当等问题。
(三)人事科调查后，即就申请人员的来源做正确的拟办建议，呈总经理核准后，根据指示办理招募预备工作。
(四)人员拨补申请单经批示完毕后，均应转回申请单位，人事科凭副本办理。
□
招募甄试
第十三条
人员招募作业程序如下
(一)人事科收集人员拨补申请单至一定时期，即行拟订招募计划，内容包括下列项目：
1.
招募职位名称及名额；
2.
资格条件限制；
3.
职位预算薪金；
4.
预定任用日期；
5.
通报稿或登报稿(诉求方式)拟具；
6.
资料审核方式及办理日期(截止日期)；
7.
甄试方式及时程安排(含面谈主管安排)；
8.
场地安排；
9.
工作能力安排；
10.
准备事项(通知单、海报、公司宣传资料等)。
(二)诉求：即将招募消息告诉大众及求职人，如下：
1.
登报征求：先拟广告稿，估计刊登费，决定刊登何报、何时，然后联络报社。
2.
同仁推荐：以海报或公告方式进行。
(三)应征信处理：
1.
诉求消息发出后，会收到应征资料，经审核后，对合格应征者发出“初
试通知单”及“甄选报名单”，通知前来本公司接受甄试。
2.
不合格应征资料，归档一个月后销毁，但有要求退件者，应给予退件。为了给社会大众一个好的印象，对所有未录取者发出“谢函”也是应有的礼貌。
(四)甄试：新进人员甄选考试分笔试及面谈。
1.
笔试包括下列：
(1)专业测验(由申请单位拟订试题)；
(2)定向测验；
(3)领导能力测验(适合干部级)；
(4)智力测验。
2.
面谈：由申请单位主管、人事主管、核定权限主管分别或共同面谈，面谈时应注意：
(1)要尽量使应征人员感到亲切、自然、轻松；
(2)要了解自己所要获知的答案及问题点；
(3)要了解自己要告诉对方的问题；
(4)要尊重对方的人格；
(5)将口试结果随时记录于“面谈记录表”。
3.
如初次面谈不够周详，无法做有效参考，可再发出“复谈通知单”，再次安排约谈。
(五)背景调查：
经甄试合格，初步决定的人选，视情况应做有效的背景调查。
(六)结果评定：
经评定未录取人员，先发出谢函通知，将其资料归入储备人才档案中，以备不时之需，经评定录取人员，由人事主管及用人主管会商进用日期后发给“报到通知单”，并安排职前训练有关准备工作。
(七)注意事项：
应征资料的处理及背景调查时应尊重应征人的个人隐私权，注意保密工作。
□
任
用
第十四条
经核定录用人员，由人事科依据甄选报名单发给“报到通知单”，请他于报到时携带下列资料：
(一)保证书；
(二)服务自愿书；
(三)员工资料卡；
(四)相片六张；
(五)户籍誊本；
(六)身份证复印件；
(七)体检表；
(八)扶养亲属申报表；
(九)学历证件复印件。
(以上应缴资料视情况可增减)
第十五条
干部人员任用，视情况可发给“聘任书”。
第十六条
新进人员于报到日，人事科即发给“报到程序单”，并检收其应缴资料，若资料不全，应限期补办，否则首月薪资可暂扣发。
第十七条
人事科随后应亲切有礼地引导新进人员依报到程序单上的顺序，
逐项协助办理下列：
(一)领取员工手册及识别证；
(二)制考勤卡并解释使用；
(三)领制服及制服卡(总务科主办)；
(四)领储物柜锁匙(总务科主办)；
(五)若有需要，填“住宿申请单”；
(六)登记参加劳保及参加工会；
(七)视情况引导参观各单位及安排职前训练。
第十八条
前条逐项办理完毕后，人事科即填制“新进人员简介及到职通知”，引导新进人员向单位主管报到，由单位主管收存到职通知后依“职前介绍表”逐项给予说明，并于报到程序单上签章交回人事科，表示人员报到完毕。
第十九条
人事科依据报到程序单随后应办理下列事项：
(一)填“人员异动记录簿”。
(二)登记人事科管理用的“人员状况表”。
(三)干部人员发布“干部到职通报”。
(四)登记对保名册，安排对保。
(五)填制“薪资通知单”办理核薪。
(六)收齐报到应缴资料(扶养亲属申报表转会计科)连同甄选报名单建立个人资料档案，编号列管。
□
对
保
第二十条
新进人员报到上班后，应实施第一次对保，以后每年度视必要复
对一次，并予记录。
第二十一条
对保分亲自对保及通信对保。
第二十二条
被保人如无故离职，移交不清，本公司应发出“保证责任催告
函”。
第二十三条
有关对保作业，应另参照人事管理规章中有关规定办理。
□
试
用
第二十四条
新进人员试用期为三个月(作业员为40天)，届满前一周由人事单位提供“考核表”，分甲(干部人员)、乙(一般人员)两种，并登记被考核人试用期间出勤资料，依人事权限划分表顺序，逐级考核。
第二十五条
人事单位根据考核表发给“试用期满通知”。
第二十六条
人事单位发出试用期满通知后，并依不同的批示，分别办理下
列事项：
(一)试用不合格者，另发给通知单。
(二)调(升)职者，由人事单位办理异动作业。
(三)薪资变更者，由人事单位填制“薪资通知单”办理调薪。
第二十七条
前条办理完毕后，考核表应归入个人资料袋中。
第二十八条
新进人员在试用期中，表现不合要求，单位主管认为有必要停
止试用时，可立即提前办理考核，并签人事异动申请单，报请权限主管核定停止试用。
□
异
动
第二十九条
晋升(升职、升等、升级)及降级由申请人填写“人事异动申请单”及办理临时考核，转人事单位签注意见后，呈权限主管批示。
第三十条
调职由申请人填写“人事异动申请单”送调职单位会签，转人事单位签注意见后，呈权限主管核定。
第三十一条
未批准的升、降、调申请单退回申请单位。经批准的申请单则
由人事科依据发布“人事异动通知”，副本抄送申请单位及本人，并限期办理业务移交手续，履任新职。若职称异动或单位异动，副本应抄发会计单位，通知变更薪资名册。
第三十二条
经批准异动案件，涉及调整薪资者，人事科应根据人事异动
申请单批示，填制“薪资通知单”办理调薪，呈核后转会计单位作业。
第33条
资遣
(1)
凡符合于资遣规定者，由人事主管与单位主管商定后填写人事异动申请
单签注原因转呈总经理核准，然后发给“资遣通知单”(副本抄送会计单位核发资遣费)及“离职通知单”通知办理离职手续，办妥后始可发给资遣费。
(二)资遣作业应另参照人事管理规章中有关规定办理。
第三十四条
留职停薪
(一)人员有留职停薪的需要时，可由申请人填写人事异动申请单并经人事主管调查符合留职停薪申请规定后，转呈总经理核准发给“留职停薪通知单”及离职通知单，通知办理离职手续。
(二)留职停薪期满时，当事人应到公司填写人事异动申请单申请复职或延长期限，凡未办理者，视同免职。
(三)留职停薪人员，概不保留底缺，申请复职时，如原服务单位无缺额或业务上已无需要时，则不准复职，视同免职。
(四)留职停薪作业应另参照人事管理规章中有关规定办理。
第三十五条
免职
(一)凡合于免职规定者，可由单位主管或人事科填写人事异动申请单会签意见后，呈总经理核准，发给离职通知单通知办理离职手续并核发薪资。
(二)免职申请应参照人事管理规章中有关规定办理。
第三十六条
经批准离职案件，人事科应填制薪资通知单办理停薪，转会
计科作业。
第三十七条
人事单位应依据人事异动申请表逐日整理办理下列工作：
(一)填入人员异动记录簿内。
(二)登记于个人资料卡内(离职人员，其资料应予归档另行保管)。
(三)修正人事单位管理人员状况表。
□
请
假
第三十八条
员工因故请假，应至人事科领取个人专用请假卡，依人事权限划分表逐级呈核，再转回人事单位登记于考勤表上。
第三十九条
休假作业应另参照休假办法有关规定办理。
□
考
勤
第四十条
本公司除特定人员外，均须于警卫室设置打卡单。
第四十一条
各单位主管应于月终前将下月份本单位工作时间表送人事科备查；人事科收集各单位一级主管干部人员出勤时间表呈总经理核阅。(如非轮班人员，每月工作时间固定者不必再排时间)
第四十二条
如需变更出勤与轮休时间，或补充新进人员出勤时间，应填“出勤时间调整单”，经权限主管核准后，转人事单位登记备查。
第四十三条
员工因故延长上班时间或于假日出勤，先至人事单位领取“加
班报告单”，经权限主管核准后转人事单位查核并登记于考勤表上。
第四十四条
员工因公于上班中外出，应填写“公出单”送单位一级主管核准后，交警卫室登记。
第四十五条
一级主管因公外出免填公出单，但应向上级主管报备，或于办
公室交代去处，联络方法，并于警卫室登记，未赶回公司打卡下班，则由人事单位依据警卫室出入登记簿记录给予签证。
第四十六条
因公而未打卡，应报备人事单位领取“未打卡证明单”，填写并经一级主管签证后转人事单位登记于考勤表上加盖公章。
第四十七条
下班忘记打卡，可由本人填送未打卡证明单呈一级主管签证，
若举证有据，单位主管得予签明，视早退一次处分，若无法举证非因早退而未打卡则视未打卡一次处分，若未填送未打卡证明单者一律以旷工论。
第四十八条
人事单位应于每日检视考勤表，遇异常状况或违规事情，应即
主动签办，并与单位主管联络。
第四十九条
员工出勤情况，人事单位应于每月终了后，编制统计表各两份
，一份送会计单位核计薪资加扣，一份公布，限三日内接受更正申请。
(一)缺勤统计表。
(二)全勤人员名单。
(三)加班(勤)统计表。
(四)值夜人员统计表
第五十条
人事单位应建立每一员工一份年度考勤统计表(印于个人资料卡中)，逐月依据考勤表予以登录，经登录后考勤表即可销毁作废。
第五十一条
每一年度终了，人事单位应即依据年度考勤统计表，统计是否
有未休完特别假的人员，予以计入十二月份加班统计表内，换发薪金。
第五十二条
每一年度终了后，人事单位应即调查编制翌年度享有特别假人
员名单，予以造册呈准后公布实施。
第五十三条
有关考勤作业，请参照“人事管理规则”有关规定办理。
□
出
差
第五十四条
员工因公出差，应至人事单位领取“出差申请单”经呈总经理核准后(得向会计单位申请预支差旅费)并转人事单位备查。
第五十五条
出差完毕三天内，须据实填写旅费报告表连同各项单据，一并呈报核销。
第五十六条
出差作业，应参照“出差办法”规定办理。
□
奖
惩
第五十七条
员工遇有功过奖惩时，可由建议人填报“奖惩建议申请单”
公文，先由人事单位签注意见后，呈总经理核定。
第五十八条
人事单位根据核准奖惩建议申请单发布“奖惩通知单”公文，副本抄送本人单位及本人知照，另一份送会计单位加扣薪资。
第五十九条
人事单位应按月将人事奖惩通知单登录于个人资料卡内。
第六十条
奖惩作业应另参照“奖惩办法”规定办理。
□
考
绩
第六十一条
考绩分年度考绩与临时考绩两种，其处理程序如下：
(一)年度考绩
每年度终了由人事单位提供考核表，分甲、乙两种，并予登记年度出勤资料、奖惩资料后依人事权限划分表，逐级考评核定等级，作为年终奖金发放及定期晋级的参考依据。
(二)临时考绩
为申请升降职，应附办理临时考绩，以作上级批示决策参考依据。
第六十二条
考绩表办理完毕，存于个人资料袋内，并予以登录。
第六十三条
考绩作业应另参照“考绩办法”规定办理。
□
薪
资
第六十四条
人事单位应于每月25日整理上月26日以后到职的新进人员甄选报名单，据此填制“薪资通知单”办理核薪，并由单位主管签署，转呈总经理
核定，再登录于“薪资名册”后，再转会计单位作业。
第六十五条
人事单位应于每月25日整理本月份涉及调薪的人事异动申请单及考核表，据此填制薪资通知单办理调薪抄录，由人事主管审核签章后与单位
主管会签，登记于薪资名册，转会计单位作业。
第六十六条
经批准离职案件，人事单位应据此填制薪资通知单办理停薪
，由人事主管审核签章，登录于薪资名册后转会计单位作业。
第六十七条
核薪与调薪案件于归档前，应登录于个人资料卡内。
第六十八条
除人事单位应备一份全公司人员薪资名册外，各一级单位亦应
备一份所属人员薪资名册。
第六十九条
薪资作业应另参照职薪办法中职薪等级表及有关规定办理。
□
训
练
第七十条
职前训练
新进人员于报到后，人事单位应办理以下职前教育：
(一)介绍公司沿革、经营方针、工作环境；
(二)简介各部门组织、职责、作业状况；
(三)出勤规定及注意事项；
(四)介绍各部门办公室及主管。
第七十一条
在职训练
(一)人事单位于年度开始，依所需训练目标、对象、课程、教材、预算，拟订训练计划。
(二)人事单位于训练期中，应严予考核。
(三)员工于接受训练后，视需要提出心得报告，成绩优劣列入考核依据。
第七十二条
专业训练
(一)专业知识，视必要可办理专案训练。
(二)搜集专业报导或讲座教材，印发给每位员工。
(三)各一级主管可自行申请或由公司指派参加国内外各种训练机构举办的讲座、观摩、训练。
第七十三条
训练作业应另参照“训练办法”规定办理。
□
辞
职
第七十四条
正式任用的员工如感工作不适或其他原因想辞职，应于15天
前提出辞职申请书，由单位主管及人事主管签具意见后，呈总经理核准，再转回人事单位，人事单位据此填制薪资通知单办理停薪，转会计单位作业。
第七十五条
人事单位依据辞职申请书发给“离职通知单”，通知本人于奉准离职日当天下班前依离职通知单上应办理事项，逐项办理移交，办理完毕后，由人事主管审核无讹后，并签章转会计单位核计当月薪资(除特准外，均于下次发薪日发给)。
第七十六条
人事单位根据离职通知单于当日即行办理下列事项：
(一)登记于人员异动记录簿内。
(二)注销人事单位控制的人员状况表内登记。
(三)登记个人资料卡，注销个人资料档案。
第七十七条
人事主管视情况应约谈离职人员，并将面谈结果填入离职人员
面谈记录档案，以作为人事流动率检查参考。
□
退
休
第七十八条
人员属退休年限，由人事单位填写“退休申请单”公文，详填理由及会签单位主管意见后，呈总经理核准，发给“退休通知单”，副本转会计单位核发退休金。
第七十九条
经核准退休人员，于奉准退休日，应领取“离职通知单”逐项
办妥离职手续后，始发给退休金。
第八十条
人事单位凭退休通知单及离职通知单，应办理事项参照第七十六
条办理。
第八十一条
人员退休，应另参照“退休办法”规定办理。
□
抚
恤
第八十二条
人员因公死亡者，由人事单位填写“抚恤申请单”公文，呈总
经理核准，副本抄送会计单位核发抚恤金。
第八十三条
死亡员工家属由人事单位会同办理离职手续，并填具“申请抚
恤金保证书”后，始得领取抚恤金，人事单位参照第七十六条办理有关事宜。
□
移
交
第八十四条
各级主管人员及业务承办人员因故离职时，应将所负责的公物
及经办事务逐件列具清册，在监交人监督下点交接任的人员，并会同接任人员提出移交报告书。
第八十五条
移交时应造清册名称如下
(一)印章戳记清册。
(二)所属人员薪资单册。
(三)未办或未了重要案件目录。
(四)保管文卷目录。
(五)职责事务目录。
(六)上级指定专案移交事项清册。
(七)保管图书清册。
□
申请福利金
第八十六条
员工符合福利金申请条件者，至人事单位填写“福利金申请单”公文，由人事单位签注意见，呈总经理核准后，副本抄发会计单位发给福利金。
第八十七条
福利金申请应另参照“福利办法”规定办理。
□
申请宿舍
第八十八条
新进员工或现有员工若需要住宿舍，可到人事单位填写住宿申
请单申请配住，由人事单位签注意见后，转总务单位办理。
□
参加工会
第八十九条〖HT〗〓新进人员于报到日时，人事单位应视其任职单位询问是否参加工会并给予解释办理。
第九十条
人事单位应每月统计列册个人应缴会费，转会计单位代从薪资内扣缴。
□
劳工保险
第九十一条
人员于报到日时，由人事单位登记办理投加保，生效日以到职
日为准。
第九十二条
人员于退职日当天，人事单位应即办理退保。
第九十三条
投保薪资因调整薪资或其他因素而变动时，应由人事单位填报“投保薪资调整单”。
第九十四条
人事单位应保管劳保局每月寄来的劳保门诊单，当员工有需要时，可持私章索取。
第九十五条
员工劳保个人资料应立册登录备查。
第九十六条
人事单位应每月统计列册个人负担保费，转会计单位从薪资内扣缴。
□
资料管理
第九十七条
各种人事命令、通知公布一周后，连同该案核准凭证(申请单
或签呈)合并归档。
第九十八条
每月初依据人员异动记录簿编制“人事异动月报表”，呈核阅后，列入人事流动率检查依据。
第九十九条
人事单位应于每月10日编制各主管名册，送守卫或总机备查(
如未异动可具文报备)。
第一○○条
员工若有需要“服务证明书”或“离职证明书”，可至人事单位说明申请理由，由经办人填写证明，转秘书室盖印。
第一○一条
人事单位应备档案包括下列：
(一)人事异动案。
(2)
人事奖惩案。
(三)人事考绩案。
(四)人事训练案。
(五)人事规章案。
(六)人事勤务案。
(七)人事表报案。
(八)福利案。
(九)文康活动案。
(十)涉外事件案。
(十一)收发文登记簿。
□
其
他
第一○二条
本作业程序，应另参照“人事管理规章”有关规定办理，如有疑义，可由人事单位主管解释运用，如有未尽事宜，应另补充修正。
第一○三条
本作业程序承奉核准后实施，修正时亦同。
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