国旗下讲话《做校园文明使者_我能行》 本文关键词：国旗，使者，讲话，校园，我能行
国旗下讲话《做校园文明使者_我能行》 本文简介：贤丰实验小学国旗下讲话记录时间2011年秋季学期第4周（2011年9月19日）主题做校园文明使者，我能行主要内容尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好。今天我国旗下讲话的题目是《做校园文明使者，我能行》。前三周，全校师生共同努力，更加自觉维护学校的环境卫生，我们的校园，也在这秋意中变得越来越美好！校
国旗下讲话《做校园文明使者_我能行》 本文内容：
贤丰实验小学国旗下讲话记录
时间
2011
年
秋
季学期第
4
周（2011
年
9
月
19
日）
主题
做校园文明使者，我能行
主
要
内
容
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好。今天我国旗下讲话的题目是《做校园文明使者，我能行》。
前三周，全校师生共同努力，更加自觉维护学校的环境卫生，我们的校园，也在这秋意中变得越来越美好！
校园的洁净和我们每个同学息息相关，只要我们增强意识，养成不乱抛杂物的习惯，我们的校园就会常绿长净。虽然我们的校园整体卫生状况有很大的改观。但是在午饭就餐和放学后，原本打扫干净的校园却多了一些包装纸、塑料袋、碎纸屑等。这说明，我们在保洁上还要加大力度。学校环境需要大家共同努力，保持校园清洁，从我做起，从小事做起，从心灵做起。注意自己行动的点点滴滴。让我们一起努力，营造一个温馨、洁净的校园！
我们生活在贤丰这个大家庭中，我们需要让这个大家庭中的每一位成员都能感受到家一般的温暖。我们需要用实际的行动，传递微笑，传递友爱，传递温情，用善良和真诚，去帮助每一位需要帮助的人。无论社会如何发展，如何进步，都离不开一颗充满人道主义、充满感动灵魂的心。帮助别人，就是帮助自己，就是奉献社会。
同学们，请用实际的行动，播撒文明的种子，用文明的新风，吹开幸福之花。说文明话，做文明事，当文明人。给老师和同学带来们带来春风般的温暖，给我们美丽的校园增添一道的亮丽的风景。
让我们在尽情享受美好秋意时，积极响应秦校长在开学讲话中给各位同学提出的“八会”要求，“会说”、“会思”、“会辩”、“会品”、“会艺”、“会悟”、“会感”、“会学”。积极地投入到各种意义的活动中去，在活动中受到教育，得到锻炼，创造精神文明的新篇章。做校园文明使者，我能行！
篇2：提高小学英语课堂教学五项技能行动研究课题申报书
提高小学英语课堂教学五项技能行动研究课题申报书 本文关键词：研究课题，课堂教学，五项，申报，小学英语
提高小学英语课堂教学五项技能行动研究课题申报书 本文简介：项目号总编号镇安县中小学教育科研课题研究申请书课题名称：提高小学英语课堂教学五项技能行动研究课题主持人：白玉凤主持人单位：镇安县永乐镇青槐小学填表日期：2011年12月6日一、申报人基本情况：课题名称提高小学英语课堂教学五项技能行动研究行政主持人姓名陈一性别男民族汉行政职务校长工作单位永乐镇青槐小学
提高小学英语课堂教学五项技能行动研究课题申报书 本文内容：
项目号
总编号
镇安县中小学教育科研课题研究
申
请
书
课题名称：提高小学英语课堂教学五项技能行动研究
课题主持人：白
玉
凤
主持人单位：镇安县永乐镇青槐小学
填表日期：
2011年12月6日
一、申报人基本情况：
课题名称
提高小学英语课堂教学五项技能行动研究
行
政
主
持
人
姓
名
陈一
性别
男
民族
汉
行政职务
校
长
工作单位
永乐镇青槐小学
电子信箱
[email protected]
通讯地址
永乐镇青槐小学
邮政编码
711500
学
术
主
持
人
姓
名
白玉凤
性别
女
民族
汉
专业职称
小学高级教师
毕业院校
中央广播电视大学
专
业
中文
学历
本科
工作单位
永乐镇青槐小学
电子信箱
[email protected]
通讯地址
永乐镇青槐小学
邮政编码
711500
主
要
参
研人员
姓
名
性别
出生年月
专业
学历
职
称
工
作
单
位
王
丽
女
1977.11
中文
本科
小教高级
永乐镇青槐小学
曾庆玲
女
1981.03
中文
本科
小教高级
永乐镇青槐小学
周
娅
女
1985.05
英语
本科
小教一级
永乐镇青槐小学
赵辉芳
女
1978.05
英语
本科
小教高级
永乐镇青槐小学
张
凡
女
1986.09
英语
本科
小教一级
永乐镇青槐小学
陈键锋
男
1974.11
中文
本科
小教高级
永乐镇青槐小学
二、课
题
论
证
（一）、研究目的及意义
基于目前小学教师课堂教学现状，为了提高小学英语教师课堂教学技能，我们以VSO理念为指导，以校本研修为主要形式，以课堂教学中的五项技能为着力点，以五项技能的提高促进教师技能提高为策略，提高实验教师课堂教学各个环节的执教技能，促进整体教学技能的提高。
1、通过专题研究，提高我校实验教师的语言知识技能。专业老师语言知识达到或接近国家标准；非专业教师掌握小学英语教学必备的基本语言知识。
2、通过专题研究，提高我校实验教师灵活使用教材、整合教学资源、设计教学活动的技能。
3、通过专题研究，提高我校实验教师在各个教学环节中的施教能力。在实践过程中不断积累经验、提炼理论，提高教师教学技能、科研能力。为农村小学英语教学研究提供可供参考的资源。
（二）、省（市县）内外同类课题研究现状分析
我省关于小学英语技能研究有很多，例如口语表达技能、组织技能、情景创设技能、信息技术应用技能、表演技能等，但是，就课堂教学具体到关于
“Warm
up、Presentation
and
Practise、Consolidation
and
Extention
、Summary、Homework”这五项课堂教学技能的研究还没有，这为我们的研究提供了广阔空间。
这五项技能是英语教师课堂教学不可或缺的、常用的技能，研究具有必要性；就我校专业英语教师不足，仅有2名本科专业教师的现状而言，我们的研究具有现实意义，而且起点低、内容具体、实用。校园网络的开通，县、市、省培训平台的增多，以及VSO项目培训给我留下的宝贵经验，为研究打下了坚实的基础。加之我校是发展中学校，大力支持教师从事教育科研活动，教师研究意识日益增强，团队凝聚力强，研究十分可行。
（三）、本课题研究的基本内容、重点和难点
本专题研究的主要内容是运用VSO的理念和培训模式探索出我校英语教师五项教学技能的有效途径，具体包括导入技能、介绍与操练技能、巩固与拓展技能、结束技能、作业设计技能。
重点是：在实践中提高教师的导入技能、介绍与操练技能、巩固与拓展技能、结束技能、作业设计技能。
难点是：在实践经验的基础上概括出具有普遍意义的规律和理论。
（四）、运用的主要方法和手段
1、文献资料法：搜集查阅有关与vso培训的相关资料，掌握有关教师专业发展方面的培训方式与研究策略，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法。
2、行动研究法：课题具有较强的实践性，因此，此课题要通过调查、走访、培训、大赛、观摩、交流等实际行动开展研究。
3、对比分析法：此方法主要用于课题研究前、中、后期各方面的变化之中，为研究过程提供科学依据。
4、个案法：通过对研究对象不间断的跟踪，对其发展变化的过程进行记录，获取真实数据，找出规律。
借助网络平台研究与现场实践研究相结合；主题活动与随即研讨相结合；拟定方案与生成研究资源有机结合。
（五）、实施和完成本课题的条件分析（人员、时间、资料、设备等）
1、硬件设施：
校园网络班班通；教室、会议室、办公室、多媒体室、档案室等基础设施较好；一体机、打印机、复印机、照相机、摄像机、设备齐全。
2、研究资料：
我校有藏书10000余册，可提供课题研究所需的文献资料与理论书籍，课改资料充足。
3、研究经费：
学校筹集研究经费8000元，确保课题研究顺利完成。
4、研究时间：
本课题从立项之日起，约需两年研究时间，即到时2013年4月完成。
篇3：中学生生活自理我能行活动方案及总结
中学生生活自理我能行活动方案及总结 本文关键词：自理，中学生，活动方案，我能行，生活
中学生生活自理我能行活动方案及总结 本文简介：“生活自理我能行”活动方案八年级（2）班一、指导思路：以切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生做好自己的内务为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生真实生活的生活环境，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学
中学生生活自理我能行活动方案及总结 本文内容：
“生活自理我能行”活动方案
八年级（2）班
一、
指导思路：
以切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生做好自己的内务为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。
活动的题材取材于学生真实生活的生活环境，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。
二、学生情况分析
八年级学生已具备了一定的生活自理能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。本学期要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的生活自理能力。
三、活动目的
通过活动，使学生认识到学会生活自理的重要性，了解怎样提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。
三、活动内容
1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展更多能力。
2、通过清理环境卫生，培养学生保护环境，爱护卫生的良好情感。
3、通过整理床铺、摆放生活用品，提高学生的生活自理能力。
四、活动措施
1、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
八年级学生“生活自理我能行”
活
动
方
案
八年级（2）班
巴润别立九年一贯制学校
八年级学生“生活自理我能行”
活
动
总
结
八年级（2）班
巴润别立九年一贯制学校
八年级学生“生活自理我能行”总结
八（2）班
通过本次“生活自理我能行”活动的实施，学生们积极参与其中，认真学习，勤于动手，增强了生活自理的意识；其次学习了生活自理的技巧；再次让劳动成为一种习惯；最后和同学一起制定生活自理的计划。
提高生活自理能力，不但能锻炼学生的生存生活能力，而且让学生体验到了自己动手的成就感。同时学生也体会到了父母平时做家务的辛苦，理解了父母的付出，让学生们又一次学会了感恩。
以下是本次活动的片段：
1.
学生清理学校的垃圾死角
2.
学生学习收拾整理床铺
3.学生合作整理
4.评比出本次活动的自理能手