大学行为规范教育心得体会 本文关键词：行为规范，心得体会，大学，教育
大学行为规范教育心得体会 本文简介：??°DD?a1?·??ìóyμ?D?μ?ì??á?×?°?μ￡??°2?ò?1???￡??Tò?3é·??2?±￡??°1úóD1ú·¨￡??òóD?ò1??±￡?í??ù￡?D￡óDD￡1?￡?è?1??D￡??óD?àó|??àíì?ày￡????′?íêè￥á?ò?°?oaá??ò??
大学行为规范教育心得体会 本文内容：
??°DD?a1?·??ìóyμ?D?μ?ì??á
?×?°?μ￡??°2?ò?1???￡??Tò?3é·??2?±￡??°1úóD1ú·¨￡??òóD?ò1??±￡?í??ù￡?D￡óDD￡1?￡?è?1??D￡??óD?àó|??àíì?ày￡????′?íêè￥á?ò?°?oaá??ò??′ó?éúó?áóμ?3?×ó?￡
1?·??ìóy?D￡??ò?μ?á?DD?a??°?×?μ??ìóy?￡1?·?￡????′à′ò???ìì???￡?ò??òa×?μ?è?????μ?￡o
μúò?￡o×￠??ò?±í￡?×?×e×?°??￡1yò?°?á?3ìáá￡¨??o?·?′μ31?·￡?μ???￡???à?????μ?è?±è???¨êYμ??é￡?óDòaê?μ?éù′????t￡??úD￡?°′óμàé?ê?2??ü°ü￡??3μ?éaéa·￠??￡?2?ê±μ?ó??ü?aí??ì?D|??￡?o?à??ò·é?ì?e￡??éê?í??￡?????μ?2?à??e￡?ò2Dí??μ??ío??üá|??μ?oü??￡??àéùê?óDD?·??±ìì??D?à?o????D°é?￡￡??????ú?y?°μ￥±??±μ?í???à′????t°é￡?°?°?μ?éíì?￡?è?éíD?μ???°￡?ò???éí??ì?×3??è??￡×?°?￡?±é????￡oáˉ?￡?±￡?¤?oéí￡?ò?±í??ê?×?μ??±D?￡?×?μ??yD??￡
μú?t￡o3?êμê?D?￡?à??2′yè??￡D??ó￡?μ???oóó?±??ú3??à??￡?2?ê?D????úá??￡?′×?D±??2Yê÷￡?oé?D′óμà￡?ò?μà￡o????o?ê±￡?ò??μ??e￡?à??2??è??￡×?è?μ?×??ò￡?3?D?′yè?￡?2??áóD?óó?ó?????D??￡
μúèy￡oD￠?′?????￡ó?×ó￡?μ?è′°??èD??Dóà??μ?D?í·èa?￡￡???oí??????33?üá?￡?°è×ìá?￡??μêμ?°￡?ò?è??ìíùμ?°?￡?￡?2??2??à′±¨′e￡?????￡????￡í?????í????òa??????o?μ?￡?????ò???￡oììo?á?￡????à′?μ??￡??DD￡???μ?￡???DD￡??D￡?ìóyá????′??￡?ó|????μ?×e?′￡?D￠?′????￡?2?3é2?ò2òa3éè??￡
μú??￡o?ú·ü??°?￡ò????°￡o?a￡??a??à′￡??a?°í?￡???á|°é￡?
?òíüo?￡??-ò??a?ò??μ??D￡?aê?ò??ù?aê?μ?°ù?¨?°￡?ò??é′??àμ?ê￥íá￡?μ?á??òêí?μ?ê??üμ?′??àòt??3?μ?μ?oú°?￡??y?yμ?￡?óéμ?μ???￡?óé??μ?????êà??è??ò3??a￡??ò??μ?2??÷°×￡?′ó?éú???ao?òa3ùμ???í?￡????ao?òa?-3￡????￡???ó??ao?òa3é?ì′ò?ü??
è?′ó?éúμ?1?·???óDíêè?í?3?àúê·?èì¨??ê±￡??¨?üμ?±?ê?ê±?ìò?′ó?éúμ?1?·?à′òa?ó￡?ê±?ììáD?ê??ò??′ó?éú??￡??íóD?￡í?￡?
μ?2??ùμ?ê?êμê?￡???óD??′ó?éúè?3￡DD?a1?·??·μ?????￡??D￡?á±?μ?ó?áú?ì?ó￡??á±???μ??ú?ì?????￡
?D￡?íò??±??μ÷??°??′ó?éúè?3￡DD?a1?·??·￡??aóDà?óú′ó?éú×?éí???ê￡???é?DT?a￡?×?o????ê￡?óDà?óúμ????μ1?￡?óDà?óú?à???°??óD?±1????￡?üμ?D??êê?2?????ó÷μ??￡?ü??ò??μ?÷μ???ááμ?D?áé￡??ü??ò??ü??èa￡?μ′μóμ?????￡??ü??ò?????·?￡?′μé￠×?μ????ê￡??ü??ò?°???3×￡??a???èDòμ?′ó???￡
2?Dèòa???tê?????×???1?·??·é?μ?×??￡è?￡oòa?2±ê×?μ???í¨?°￡??òμY?í???·ê±òa?eá￠2￠ó???ê??￡í???ú3¤?êà????Dá?μ??°ó???·????±￡?òa?ó???2??í¨?°2￠·?ò×ê??￡?T1??¨￡?2?3é·??2￡??T1?·?￡???ê?D￡?°￡?
μ±?ò??è?D￡?°μ???ò??ì￡??í?aê?ò???′ó?éúè?3￡DD?a1?·??·μ???ê?×??oμ???DD?ù?1￡?′|′|òa??°???ù×?ò???o??éú￡????÷μ??éú?￡
?????üμü￡??ò???úì?ì?1á1áμ??°1????±??3é3¤￡?óμóDá??ü?à×??÷μ?è¨à?￡?ò2???oμ￡?e?ü?àμ??eè??￡
??μ±ìí·?′μ???é?ìùμ???′ó?éúDD?a1?·??·￡?óDè??á·′?ê￡??ò????ò??-?a?′′ó￡?áíía￡?3é?êá?￡??aμà???÷??±±á?￡??1Dèòa??°?aD?·±??μ?1?·?ì?ày?e￡?′e°?ê????¨μ?￡??aD?ì?àyê?íò2??éTe?úμ??￡
?ú′ó?à?￡?????1?à?á?￡?éú??×??÷á?￡???°ò2×?óéá?￡?·?·e3?áy×ó×óμ?D???￡??á?é???ìà??￡?￥?￥μ?￡??ò??±?μ?àáé￠á?￡?±?μ????êá?￡?ìóí?á??ò3¤??μ??°????±￡??aê??á?T?éμ?μ?????è??eà′￡?μ?ò?μ?íüá?D??￡
óúê?￡?ìó??μ?ìó??￡?3é?ìμ?￡?oè??μ?￡?′ò?ü?·?1μ?￡?ò12?1é?Tμ??.ò??μáDμ??μ???ó2úéúá?￡?ò??μáDμ??μ??2?ò2??3éá?￡?′ó?￡??-±?ê??àóyé??á?ùDèòaμ???μèè?2??ùμ?￡?è′3éá?éú2úé??á?°?￡???·?±μ??ó1¤3￡?????×?D??3è??aê?ê??aá???à′?ü±¨D￡?·??×é??á￡?è′3éá??￡o|é??áμ???áó·?×ó￡???è?μàμ?·???μ?×??y??ê×?￡
??è??μ￡??ò??3é?êá?￡?óD×?àí?üá|á?￡?μ?ò2òaóD×???μ??üá|￡???è?í?à?á??ò3¤μ?1üàí￡??é?ò??×???í?à?2?á??D￡μ?????￡????áé??áμ???ê?￡???D????D￡μ?DD?a1?·?2?·??ú??à?μ??éú￡??Tòéê???×?éíμ?ò????￡o|￡?ò?????×?éíμ?2??o?e￡?×?????óD?é?ü°ü?μμ?×??o????μ??à′ooí?????￡
×÷?a21êà?íμ?′ó?éú￡??ò????3é?aé??áμ??ó°àè?￡?éúá|?ü￡?ó|??á|??ê?o?×??o￡?×?ê?D￡?íD￡1?￡?×￠??×??oμ?ò???ò?DD￡??y???a?1?°?ú?àoí×??ò?ú?à?±2?ê±?ìì?×??o￡??°?ò?a?ù×???2???￡?o?2?o?￡?ó|2?ó|??￡??±
?ò??2?òaó??D￡μ?1??????è?àμ?′￥￡?2?òa°??ü?′×÷ê????à×??oμ?????￡??à·′￡??üê?1?·??ò???·DDμ??°·??ò?±￡?ê?oaá??ò??μàμ??·DD￡?×?éí???êó?áóμ?±ê3??￡
?ò??ó|??á|??°￡?×?μ??D￡μ?DD?aD￡1?￡?′ó???ú×??e￡?′óéí±?μ?μ?μ?D?ê?×??e￡??ù×??°??óD?±?￠?°??°??±μ?á?o?1???￡??ù×?D?ò?′ú?????ê???÷μ?′ó?éú￡??a?t￡o′ó?éúDD?a1?·?D?μ?ì??á
′ó?éúDD?a1?·?D?μ?ì??á
?D1ú??ò??°???÷1?1ú￡?à?ò???°??±??3?óúêà￡??2?°à??±???°ò??±ê??D?a??×?êà′ú?à′?μ?ó?D?′?í3￡??′??á÷3¤μ?à?ò????ˉê??èè?á????ò??μ?ò?±ê·áo?ò?2ú?￡?ú?D1ú?ü?ó?òêà???a·?μ???ìì￡?à?ò?2???ì???3?·áo?μ?àúê·ó?D?′?í3￡??ü??óD?ê?÷μ?ê±′ú?úo-?￡??×?è?ó?è?￡?1úó?1ú??????íùμ?è?ò??μ·±￡??2??à?ò?￡?à?éDíùà′￡???óa?ìoíD3μ?è??ê1??μ￡???μ?óè?a??òa?￡
???′ê2?′ê????÷à?ò???￡??′￡oè?ó?è?é??á??íùê±￡?°?′yè??ó??μ??úD?×e?′???éí¨1y?ào?μ?ò?±í?￠ò?ê?±í′?3?à′?￡′óé??á??íùà′?μ￡????÷à?ò?2???ê?á￠éí′|êà??±?￡?ò2ê?ò???′yè???ó?μ???ê?￡????è???òa??éíóúé??á￡??T??′ó?t?1ê??-éì￡?è?3￡1¤×÷?1ê?3?è???òa3?o?￡??ó?ò?1ê?ía3?￡??ùà?2??a???÷à?ò??￡???÷à?ò??T′|2??ú￡???2????éò??1??ò???è?μ?·??èoí÷èá|￡??1ì???á?ò???è?μ??ú?ú?ê?oí???ˉDT???￡
?éò??μ￡?à?ò?ê?ò???è??ê??íùμ??????￡???÷à?ò??éò?°??ú?ò???°1?·???ì??ù?1￡???á′yè??ó??￡??ü?ìá?o?D??ó￡?ó?μ?é??á×e??￡??üéèó?òê??áo￡?í¨?ò3é1|???·?￡?±à?ò?ó?ê?°??ú?ò????μ?3é1|￡?′′?ìDò?￡éú??μ??°í¨DD?¤?±?￡?ùò??μ￡o?aà???à?￡?×￠?????÷à?ò?￡?ê?????á￠×?é??áμ??ù±??°ìá??ò?￡?ê?è???3é?íê?òμ￡???μ??ào?è?éúμ???òaì??t?￡
??òa×?ò????????÷?2à?ò?μ?è?￡?2?μ￥μ￥??òa2???μ?í?ìμ￡?2??μ?à?°￡?2??òèó·??ú??￡?×eà?°?ó×￡??aD???ê?×??ù±?μ??￡
???aμàó|?????ù???÷??3μ?e￡???3μê±òa????×?ê???í¨·¨￡?1yê?×??·?ú2?′3oìμ?￡?2??ú?ú?ˉ3μרó?μàoíè?DD±?μàDDê1?￡2?1′??′?±3￡?
2??￥?à×·?e?ò?ú??DDê1￡?2??úêD????3μ′?è?￡???3μê±2?′?3?3¤￡?3??í???·￡?1?í?ê±ó|?è×?ê?ê??￡òa×e??DDè?￡?2?òa?úè?èo?Doá3??±×2?￡3μ1yμà?úê±￡?×?DD3μòa?÷?ˉà?è?DDè??￡??3μ??è?1¤3?￠?D￡?ò?ú1??￠óa·?￡?1yμ￥??′ó??ê±￡?òa??3μí?DD?￡
ò???D?D?μ???3μ?íòa×￠òa?a?′?àμ????÷à?ò?￡??é???ò????ììμ?éú??òaó?μ??àéù1??μ?ò????è?D??óμ????÷à?ò??￡
?ùò??òòa?μ￡o??°???÷à?ò?ê?1ú?ê?ˉ??íùoí?o?ùμ?Dèòa￡??2?????÷à?ò?ê?o????ò1úà?ò?′?í3μ?Dèòa￡?êμ?ù???÷à?ò?ê?é??á?÷ò???é????÷?¨éèμ?Dèòa￡???êμ???÷à?ò?ê??÷??3é1|μ?Dèòa?￡
??òa????è???′óò?μ?ò?μ?￡?ò??Dò?ê?à′??°???÷à?ò?￡?êμ?ù???÷à?ò?￡?ê×??μ???ì????÷à?ò??????í?á2???ìá??￡??àD??ú?tá?á?°??êê±￡?ò????ü?óoíD3￡??ào?μ?è????·?3?í?á3ê???úè?êà??è????°?￡è??ò??ó?×?ìeμ??￠D|è￥ó-?óà′×?êà???÷μ?μ??óó?￡?è????÷μ?1?1úóàYá?à′o?aèy￡o′ó?éúDD?a×??òD?μ?
′ó?éúDD?a×??òD?μ?
??μè?D￡μ?′ó?éú?￠?D??éú￡?ó|μ±óD?á?¨?yè·μ??t??·??ò￡?èè°?é??á?÷ò?×?1ú￡?óμ?¤122úμ3áìμ?oíé??á?÷ò????è￡???á|??°?í?????÷ò?￡?ó|μ±èèD?óú????oí?a·?￡?óD?è?à·ü?·μ???é?￡?×?ó?1¤??èo?ú?à?áo?μ?μà?·￡???á|?aè???·t??￡??aêμ????óD?D1úì?é?μ?é??á?÷ò???′ú?ˉ???×éí￡?ó|μ±×???μ?×?ê??ü·¨?￠·¨?é￡?????×?ê?D￡?íD￡1?￡?????·¨??1???￡?óDá?o?μ??·μ?￡?ó|μ±?ú·ü??°￡???á|??????′ú??????ˉ?aê??￡á￠??3é?aóDàí???￠óDμàμ??￠óD???ˉ?￠óD?í?éμ?é??á?÷ò??¨éèê?òμμ?o???è?2?￡?×??T2ú?×?????üê?òμμ??ó°àè??￡?úè?3￡éú???DD?×???×?ê?ò???DD?a×??ò?￡
ò??￠???¤×?1úμ?à?ò??￡2?μ?2?ó?è?o?óD?e×?1ú×e??oíèùót?￠?￥±3?????ù±??-?ò?￠?￡o|é??á?èDòμ????ˉ￡?·′?????μ°2?¨í??áμ?DD?a?￡
?t?￠×?ê??ü·¨oí1ú?òμ??÷??·¨?é?￠1??¨?￡??á|×÷???¤???÷oí·¨??μ?μ?·?￡?·′???T?t???÷ò??￡
èy?￠???¤?÷??×?μ???μè?￠í??á?￠?￥?ú1??μ?￡×e??2?í???×?μ?·??×?°1?oí×ú?ìD???￡?·′???eo|??×?í??áμ?DD?a?￡
???￠?á3?é??á?÷ò??ˉì??÷ò??￡??è?à?ò?òa·t′ó1ú
?òà?ò??￠?ˉì?à?ò?￡?í??????í??áó?°??￠?￥?à??°￡??￥?à°??ú￡?1?D??ˉì?￡?·′????????è??÷ò??￡
???￠?á3?êμê??óê??-?ò?￡?μ?°òaóDê?êμ?ù?Y￡?°ìê?á|?ó′óêμ?ê3?·￠￡??yè·?a?1?ú?àoí×??ò?ú?à?￡
áù?￠èè°?àí?ˉ￡??y??2??óé??áêμ?ù?￡?y??2??ó1?ò?àí?ˉ?￠éú2úàí?ˉoí?ú1¤?ó????ˉ￡?DéD??ò1¤è??￠??????°￡?2?2?ó??-éì???ˉ?￡
???￠·￠???è?à·ü?·??é??￡?ú?ó?ú??￡?2?à?·????￠μ??￠á?ê3￡?2??ò?D￡oí?òí￥ìá3?3???êμ?ê?é?üμ?éú??òa?ó?￡
°??￠×￠????è??·μ?DT???￡·tê????à￡??2???àéú￡?3?êμê?D?￡???Dé?÷é÷￡??μ?°oí??￡?′yè?óDà?￡??D????íù￡??ù?1μ?ì?￡?×e?′ê|3¤￡?×e????è?￡??′à?°?ó×￡?à?óú?úè?￡?ó?óúí?2?á?DD?a×÷?·?ù?￡
???￠?y??2??óì?óy?íá?oí???μμ????ˉ???ˉ￡?????éíD????μ?￡
ê??￠?ú·ü??°￡??ì?à×ê?D?￡?ú??á|íê3é?÷????°è????Dê÷á￠???D?oí???üD??à?áo?μ??·??￡
ê?ò??￠???¤?ì??èDò?￡×?ê???°?í?é￡???ê?2?×÷
±×?￡
ê?èy?￠×?ê??Téá1üàí1??¨?￡°′ê±?¨μ??í?T￡?2?Dú???￠′ò??￡?2?ó°?ì??è?μ??y3￡??°oíDY?￠￡?2??e?ùoí??×?2e×°?Téáéè±?￡?2?á??TòìD?￡??′?-óD1?2???í?òa￡?2?á??TD￡íaè??±?￡
ê????￠°??¤1?122???￡?±￡?¤1?12éèê?￡?°??¤?¨2Yê÷??￡?????ì??￠???Déè±?￡??e?μ1???òa?a3￥?￡
ê????￠×?ê?íaê??í?é?￡?úé?ía???ˉ?D2?×?óD?e1ú???￠è???μ?ê?￡?ó?ía1úá??éú??μè?￠ó?o??à′|￡???ía???ìê|oí1ú?êó?è?ò?à??à′y￡?2?±°2??o?￡
D???×??ò?·??′ó?éúμ?òa?ó??óD?ê?÷μ?ê±′ú?D￡?è?òa?ó′ó?éú?°???÷ê1ó??￥áaí??±?￠?°×???μ??????????±?￠?°??ê??ê?μàμ??±μè?￡
í?ê±￡?D???×??ò?·??ê???′ó?éúDD?a????2???μ?3?μ?oíòa?ó￡??ü2?ê???ì?DD?a1?·?￡?ò22?ê??D￡??ì?1üàí1??¨?￡?úD???×??ò?·?Dè???á??-à′μ??°°′ê±?¨μ??í?T￡?2??ú???ì???ü?ì?±μèò?D???ì?1??¨?￡
D?°?μ?????í¨??μè?D￡?éú1üàí1??¨?·￡??a???¤?éúo?·¨è¨ò?￡?D???á??°?éúè¨à?ó?ò????±ò???￡??÷è·?D￡?￠?éú??·?μ??eè¨￡?òa?ó???éúí???￠?a3y???μ?′|àíD?óéD￡3¤?áòé?D?????¨￡?2￠?÷è·?éú??í??′|àí?ò?￥?í′|·???óD3?ê??￠éê±?oíéê??è¨￡??D￡óD?÷è·μ?3ìDòóèò?±￡?¤￡??D￡μ÷???éúרòμD??°?-?éúí?òa?±￡?è????°±￡á?è??×ê???￠DY??ú??2?μ?±¨????????D￡?±μ?1??¨￡???D′?°??é?2??￠?2e?2?D?í???±?a?°??óD?22??T·¨?ìD??úD￡??°μ?ó|óèí???±￡??a3y????°2?·￠?àú?¤?÷?±?a?°·￠????°?¤?÷?±￡??÷è·±?òμ?¤êé?￠????¤êéò?ê?ò?e?μ?°óé?D￡3????àó|μ??¤?÷êé￡??¤?÷êéó??-?¤êé??óDí?μèDá|?±￡?è???′|·???àà?Dμ??°à?á?í???±￡???D′?éú′|·??°1éμμ￡?2?μ?3·?ú?±?a?°??êμíê??μ?1éè??D￡??êéμμ°?oí±?è?μμ°??±￡???D′?°?D￡ó|μ±?¨á￠oííêé??éú2?ó????÷1üàíμ?×é?ˉD?ê?￡??3?oí±￡???éúòà·¨2?ó??D￡???÷1üàí?±?￡D???1??¨?·?11?à??éúó|?÷è??éè??é?éú?é?°±￡á?????áí?ò?oóò??ê?±
òa?¨á￠ó?é??á?÷ò?êD3??-???àêêó|￡?ó?é??á?÷ò?·¨?é1?·??àD-μ÷￡?ó??D?a??×?′?í3?àμ??à3D?óμ?é??á?÷ò?????μàμ?ì??μ?￡é?è???DDμ3μ??ù±?àí???￠?ù±??·???￠?ù±??ùáìoí?°èy??′ú±í?±??òa????μ?D?′??ìóy￡?òyμ?è???ê÷á￠?D1úì?é?μ?é??á?÷ò?12í?àí??￡?ê÷á￠?yè·μ?êà??1??￠è?éú1?oí???μ1?￡?è???1á311???μàμ??¨éèêμê??ùòa￡?o???°?1ú?÷ò???é?￡?ò??aè???·t???ao?D?￡?ò??ˉì??÷ò??a?-?ò￡?ò?3?êμê?D??a??μ?￡??ó??é??á1?μ??￠?°òμμàμ?oí?òí￥?ìóy￡?ì?±eòa?ó???àéù?êμ?????μàμ??¨éè￡?òyμ?è????ú×?ê??ù±?DD?a×??òμ??ù′?é?￡?×·?ó?ü??μ?????μàμ???±ê?￡×÷?a′ó?3Dμ￡×??à?????ˉ?¨éè?ùDèè?2?μ?ò?ào￡??úè?2??êá?°?1?é??e×??á1???òaμ?×÷ó?￡??′à′μ?é??á·￠?1Dèòa×?o????êμ??′o?Díè?2??￡μ??ó??????μàμ??¨éè?úè?2??êá?1?é??e×???òaòaò??￡??éDμ?μàμ??·?ê2￠2?ê?ò?ò1?????í?éò?D?3éμ??￡?ò???ú′ó??ú???ó￠?￡?￠???è??￡??ó??μàμ?DT??ê?ê?·?±?
òaμ??￡￡?è??é?éú?é?°±￡á?????áí?ò?oóò??ê?±?￡
·ü?·ê?êμ??è?éú???μμ??¨ò?μà?·
′ó??ú??Dì?°?ì?à×ê?D?￠ó?óú′′D?￡?èù??D￡èyo??éú3?o?￡?2￠±?±￡?í?a2006???aê??D??éú?￡??×???×?á￠?￠à?1??òé?￡??úè??aà??￠·ü2?1?éí￡?±ù???D?è3?èy??????éù?ê￡?èù???°ìì?ò1¤òμ′ó?ó?D?122úμ3?±?±?￠?°ìì?ò1¤òμ′ó???ò?ó??aó?D?′ó?éú?±?￠?°ìì?òêD??ò?ó??aó?D?′ó?éú?±?￠?°ìì?òêDó?D?12?àí??±?±3?o??￡Dì?°(ìì?ò1¤òμ′ó?D??￠??o02??±???éú)￡o
oú??ì?×üêé??ìá3?μ??°°?èù°?3ü?±???D?a??×?ê÷á￠?yè·μ????μ1???DDá????è??à¨￡?è???2?ê?á?ê÷á￠é??á?÷ò?èùèè1?μ???ì?òa?ó￡???í??ˉD?3éá?o?é??á·????￠?¨éè???÷???÷1ú?ò￡?óD×????a??òaμ?òaò??￡?°°????aèù?￠°????a3ü?±?ê?÷μ?o???á??D?a??×?μ?ó?á?′?í3oí122úμ3μ?ó?á?×÷·?￡??á??μ?·′??oí±Tì￠ò??Dé??á3ó?????ó￡??a?ò???à?êè?ê÷á￠á??′μ????￠?tμ?×?μ?DD?a1?·?oí×??ò?￡
1ú?ò×÷?aò?????×???é??ˉ?Dμ???ì?￡?è?1??ò??2?°?×?1ú￡??ò???í??óDè?o??μμ?°?μ????÷?￡
篇2：中学生行为规范建设活动实施方案
中学生行为规范建设活动实施方案 本文关键词：行为规范，中学生，活动实施方案，建设
中学生行为规范建设活动实施方案 本文简介：章丘二中学生行为规范建设活动实施方案一、指导思想：坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学
中学生行为规范建设活动实施方案 本文内容：
章丘二中学生行为规范建设活动实施方案
一、指导思想：
坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。
二、组织领导：
学生行为建设活动领导小组：
组长：韩香港
成员：各班班主任
三、总目标：
强化中学生日常行为习惯的养成教育，通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列活动，使学生明确责任与义务，正确处理个人与他人、集体、社会的关系。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展。
四、时间、范围
时间：2013年12月--2015年1月
范围：全校在校学生
（一）学习发动阶段（2013年12月）
通过各种方式引导学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范（修订）》的要求，使学生深刻理解行为规范的意义，明确行为规范的要求，自觉践行规范。
（二）活动实施阶段（2014年1月--2015年1月）
重视日常行为规范的细化、固化和强化，注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题，有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合特色学校创建活动的开展加强学生行为规范建设，在学生熟知行为规范的基础上，通过加强日常行为规范教育，把行为规范内化为学生良好的行为习惯，使行为规范教育贴近学生生活，走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起，如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起，从升旗仪式肃立做起；文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育，增强学生辨别是非、善恶的能力，确立积极正确的道德标准。
充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时，要拓宽教育渠道，创新形式，丰富训练内容，务求教育实效，强化效果辐射延伸，充分发挥学校家长委员会的作用，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。
（三）活动内容及活动所达目标：
众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行守则、日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的中学生。
1.首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。
2.尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。
3.尊敬老师、长辈，对人有礼貌。
4.孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。
5.说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。
6.对外宾有礼热情，不围观尾随。
7.不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。
8.爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。
9.注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
10.严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。
11.专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。
12.课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。
13.积极参加有益的文体活动，认真做好两操，注意读写姿势正确。
14.热爱劳动，认真做值日，保持室内外整洁。
15.做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。
16.遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。
17.遵守公共秩序，乘车能主动给老幼病残者让座。
18.爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。
19.注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
20.不吸烟、不喝酒、不参加封建迷信活动。
六、活动途径与措施：
1.为实施中学生守则、日常行为规范教育，我们以思想品德课教学为依托，以主题班会等多种形式进行教育，组织成立以书记校长、教导主任、团支部书记、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使中学生守则、日常行为规范教育真正落到实处。
2.重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。
3.除思想品德课、班会活动课、心里主题班会进行教育，还通过爱国主义教育基地进行教育，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。
4.思想品德课的成绩评定，必须与中学生日常行为规范和中学生守则的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。
章丘二中学生行为规范建设活动总结
行为规范教育是学校德育的基础工程，是引导孩子学会做人的启蒙教育，培养学生学会规范的日常行为是提高全民族素质的重要措施。良好的行为规范需自小训练，少年养成。工农小学一直非常重视学生行为规范的教育训练，注重良好行为规范的养成教育，将师生行为规范教育作为整个学校的教育重点。近年来，我校从素质教育出发，以教育学生学会做人为目标，从培养学生的责任感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养具有良好素养的文明小公民，提高学生的整体素质，在此同时学校的整体质量有了进一步的提高。
一、学校建设与管理：
㈠以完善的自主、合作机制管理人。
为使《学生日常行为规范》的内容落到实处，我校根据本校学生行规的实际情况。教育规划能根据学校特点和区域实际情况，体现分阶段、分层次实施原则。同时，我校又重视家庭、社区与学校的合作，注重相关德育课程的建设，全员育人措施落实。
１、学校与家长们共同协商教育内容，并印发各种资料提供家长学习，以此引导家长努力提高自身道德、文明修养，以自己良好的行为习惯为孩子作出表率。我们还利用家长会，向家长宣传心理健康知识，作个案分析，转变家长重智轻德的观念，掌握一定的心理辅导知识，教育孩子时从他们的内心需求出发，促使学生做事不偏激、行为不偏差。
2、创造“自我教育”条件，促进学生“内化”。
“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在行规教育中，我们始终不忘学生的“主体”作用，努力创设能激发学生去进行自我教育的条件氛围，让学生在活动过程中自我认识、自我评价、自我调控、自我提高，在行为规范检查中，有校级检查，也有班级各值日班长自行检查，检查评比不是最终目的，关键是相互督促、相互学习、共同努力提高。又如“学生拒进网吧”、“争做当代小雷锋”等签名活动，宣誓、签名都采取自主自愿的形式，充分发挥学生的自我教育功能，促进了学生良好道德素质的内化，使学生的行为从他律变为自律，从规范性行为发展为规范化道德素质和能力。
㈡以优美的自然、人文环境熏陶人
一个绿化、净化、美化的校园环境可以熏陶人，学校领导深深地感知这一点。让橱窗说话、让墙壁说话，学校橱窗依据学校教育主题每月更换，学校走廊悬挂名人名言，学校楼梯口、水笼头旁均有醒目的文明语告示：“请靠右走”、“请节约用水”、“请讲普通话”。无声的语言，是对学生的良好教育。
㈢以强劲的后盾力量教育人。
抓好行为规范教育，必须挖掘资源、依靠资源，为此，学校重视多方力量的整合，重视学生主体体验，注重社会实践活动。
德育内化的主体是学生，德育内化的载体和舞台就是丰富多彩的实践活动，让学生去施展才华、表现自身价值。学校围绕基础道德教育主线，教育学生学会做人目标，让学生去实践、体验、比较，深化其道德情感，内化其行规。
㈣以创新的理念培养人。
“创新是一个民族的灵魂。”对一所学校，创新是一所学校发展的前提，学校已成为“全国创造教育实验基地”，我们以创新为目标，不断推进教育教学改革，以培养广大师生。为此，学校开展“教师鼓励学生自主活动”的方式研究。
首先，制定课题研究的内容。
⑴学习上的自主。自觉遵守课堂纪律，自觉完成作业，自觉做预习、复习工作，自觉认真听好每一堂课，学习上“手拉手”，自觉帮助学习困难的同学等。
⑵行规上的自主。自觉遵守文明礼仪，学习习惯上的自主培养，课间文明的自主，教室、个人卫生的自主，上课队伍文明的自主，课前两分钟文明的自主等。
⑶活动上的自主。十分钟队会的自主性，节日活动的自主，假日小队活动的自主，班级活动的自主，实践活动的自主管理等。
其次，让各班根据本班的实际情况，有侧重点的选择。在教育活动中贯穿“自主教育”，体现自主性，让班主任积极撰写个案、经验与教训，组织开展主题畅谈会。
㈤以真诚的情感凝聚人。
１、重视师生队伍建设，以勤政的作风激励人。
俗话说：“火车跑得快，全靠头来带。”一所良好的学校首先得有了良好的领导班子和教师队伍，才能使学校各项工作顺利运转。一个良好的班集体有一支得力的干部队伍才能发挥作用。老师方面：①坚持每月一次的中心组学习制度，组织班子人员学习，提高班子人员的政治素质和管理水平。②加强廉政建设。③加强勤政建设。每个班子人员心中均有一个“勤”字，为了学校他们勤研究，舍小家，顾大家，讲奉献，一心一意为学校。④重视团结合作。班子人员均有自己分管的条线，但是他们把“团结”放在第一位，分工不分家，互相支持、互相帮助是班子人员共有的品德。⑤重视民主管理。学生方面：①每月一次的班干部例会。②加强队干部的管理水平。③加强队干部之间的合作精神。④重视民主管理。
２、抓形象工程，以良好的形象感染人。
学校是育人的场所，必须紧紧树立以人为本的理念，贯彻江泽民三个代表的思想，切实抓好人师工程。我们着重抓好三支队伍，即党员、教师、学生，以开展新世纪形象工程为抓手，切实树立新世纪新形象，有效地提高学校的文明程度。
⑴提要求。
学校至上而下每一级人物都有不同的形象要求：对党员，提出了一名党员树一面旗帜，即树率先垂范、镜意进取、凝聚人心的旗帜；对教师，提出了以法执教、爱岗敬业、开拓创新、教学相长的要求；对学生，提出了学会做人、学会学习、学会自主、学会创造的要求。
不同级别的人物有不同的形象要求，从而更有利于促进他们衡量自己、鞭策自己，树立良好的形象。
⑵抓学习。
学校将学习放在重要位置，我们坚持干部每月一次中心组学习，党员每月一次学习，教师每两周一次学习制度，学生每月一次集体广播学习，将国家方针政策、新的教育理论有效地深入到师生脑中，同时注意学习的实效性，将学习与讨论相结合，学习与联系本人的思想与工作实际相结合。
二、特色教育：
一所力求走在前列的行为规范校，须创出自己学校的特色，以符合时代的需求，学校的特色工作体现在：
㈠注重社会、家庭、学校三位一体的教育网络。
学校始终树立社区是我家，文明靠大家的意识来指导文明共建活动，我们充分利用社区教育资源，采用走出去、请进来的方式开展文明共建活动。
㈡结合小学生守则，形成良好的道德行为。
为贯彻好《中学生守则》，从学生做起，让学生树立观念，以培养良好行为习惯为抓手，使公民道德规范更深入地走进少年儿童的日常生活。在学校，遵守小学生守则，严以律己，争做文明人；在社会，给他人做楷模，见脏就拾，给大自然一片净土；在家里，做父母的小帮手，主动打扫房间、买菜做饭、洗衣，争做父母的好孩子。
平平淡淡的学校教育工作，渗透了教育工作者的耐心、爱心与责任心，尽管教育工作是如此繁琐、如此艰难，但因学校有一支敬业的好队伍，相信学校的行规教育年年会迈上一个新的台阶，年年会创出一个新的面貌。
篇3：日常行为规范养成教育月活动实施方案
日常行为规范养成教育月活动实施方案 本文关键词：行为规范，实施方案，养成，月活动，日常
日常行为规范养成教育月活动实施方案 本文简介：学礼仪、讲美德、争做文明师生——“日常行为规范养成教育月”活动实施方案一、实施背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于
日常行为规范养成教育月活动实施方案 本文内容：
学礼仪、讲美德、争做文明师生
——“日常行为规范养成教育月”活动实施方案
一、实施背景
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于各种错综复杂的社会原因，学校里依然有一部分学生，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间皮闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。
同时，也为了进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建市级文明单位而努力。
二、指导思想
通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
三、活动主题
学文明礼仪
创和谐校园
做文明使者
四、组织机构
组
长：李升文
副组长：曾庆良
组
员：彭岳文
吴
虎
全体班主任老师
五、实施办法
（一）第一阶段：宣传发动阶段
1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）
2、横幅“学礼仪、讲美德、争做文明师生”（总务处）
3、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。）（负责：校长室、政教处）
（二）第二阶段：实施发展阶段（负责：政教处）
1、各班召开“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。（负责：政教处、团支部、少先队）
①、各班主任组织学生学习《学生礼仪规范》，让学生明白文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事。
③、“现代中、小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。
2、各班出一期以“文明礼仪”为主题的班级文化布置和黑板报。学校组织评比，并张榜公布和颁奖。
3、背诵《中小学生守则》和使用校园文明用语“你好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”，并进行知识竞赛。
4、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的征文比赛，评出一、二、三等奖若干名；（负责：教务处）并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编；
5、开展争做“文明小公民”的活动：（负责：教务处）
各年级段自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，除杂草等）；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。
6、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：团委、少先队）
7、组织团员、志愿者和少先队员，开展文明礼仪进社会实践活动，到街道、政府等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：团委）
8、利用晨会对上一周次当中出现的学生不文明现象进行表扬、批评。
（
负责：值周领导）
9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。（负责：校长室）
10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯：（政教处负责）
①、“衣”：严格仪容仪表要求，实行仪容仪表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。
②、“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。
③、“住”：加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。
④、“行”：师生校内活动步行，不骑车，车辆按指定地点有序停放。
⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操方面。
（三）第三阶段：总结、表彰阶段（负责：政教处）
1、开展“礼仪之星”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出4名“礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
3、针对“七不进课堂”活动，学校开展校级“我最喜爱老师”评比活动，由学生自己提出评比标准，自己评出最喜爱的老师。
政教处
2014年9月