幼儿园三浴锻炼计划02 本文简介：幼儿园三浴锻炼计划本学年，我们依然充分利用日光、空气、水等自然因素，积极开展三浴活动，结合日常生活护理，以促进儿童生长发育。一、体格锻炼的原则和注意事项1.从小开始体格锻炼的目的是使儿童逐渐适应环境，增加身体对疾病的抵抗能力，提高心理素质。2.循序渐近根据儿童的生理特点和生长发育规律，有计划、有步骤
幼儿园三浴锻炼计划02 本文内容：
幼儿园三浴锻炼计划
本学年，我们依然充分利用日光、空气、水等自然因素，积极开展三浴活动，结合日常生活护理，以促进儿童生长发育。
一、
体格锻炼的原则和注意事项
1.从小开始
体格锻炼的目的是使儿童逐渐适应环境，增加身体对疾病的抵抗能力，提高心理素质。
2.循序渐近
根据儿童的生理特点和生长发育规律，有计划、有步骤的进行体格锻炼，合理安排运动的复杂程度与时间。通常采取由易到难，由简到繁，有小运动到大运动量，有短时间到长时间，循序渐近地逐步提高。
3.持之以恒
脑神经活动主要是在皮质中枢进行，必须经过多次反复和经常的刺激，才能在大脑皮质建立起条件反射。如果不经常练习，这种条件反射就建立不起来，如果中断练习，还会使己建立的条件反射消退。
4.注意个体差异
个体差异指年龄、性别和健康状况等方面的不同。对不同年龄不同体质的儿童，选择不同的锻炼方法、强度、时间、气温、水温，以适应个体的差异。
5.因地制宜、多样化
体格锻炼的内容和方法，可根据托幼园所的具体条件和设施因地制宜，采取多种方法进行。
6.合理的营养和生活制度
体格锻炼使机体新陈代谢增强，能量消耗增。因此，对增加体格锻炼的儿童应适当增加营养，才能达到增强体质的目的。
7.准备和整理活动
每次锻炼前应作充分准备活动和锻炼后认真的整理活动是非常必要的。锻炼前的准备活动，通过运动量的逐渐增加，使神经系统、心血管系统有充足的时间逐渐提高活动水平，以适应锻炼需要。同时，准备活动还可以消除肌肉、关节的僵硬状态，减少运动损伤的发生。锻炼后的整理运动则可使神经、循环、呼吸、肌肉等系统有运动状态逐渐恢复平静时裸体状态下进行，或仅穿短裤作游戏活动。但应避免强光刺激眼睛和日光直射头部。
日光浴的时间夏季可安排在上午8—9时，春秋季在上午11—12时，不宜在空腹或饭后1小时内进行。日光浴时最高气温为30℃（阴凉处的气温），最低为24℃，要避免冷热过度。
日光浴锻炼后宜休息3—5分钟再进行水浴，水浴后不能再晒干，而应当即用干毛巾擦干，日光浴后应及时补充水分，不要立即进餐。
（3）水浴
主要利用水的机械作用及温度给人以刺激，以达到锻炼的目的。水浴锻炼的方式有：
①
温水浸浴
室温应在20—21℃，水温为33—35℃。每次浸浴时间不超过5分钟，浸浴结束再以低1—2℃的水冲淋，随即擦干，穿好衣服。
②
冷水擦浴
冷水擦浴时应按上肢、下肢、胸腹部、背部顺序一次进行。擦四肢时，应向心性进行。每次擦浴时间约5—6分钟。擦浴完毕穿衣休息。擦浴时室温为18—20℃。
③
冷水冲淋浴
适用于2岁以上的儿童，冲淋时先冲背部、两侧、胸腹部，不能冲淋小儿头部。每次时间约为20—40秒。冲淋一般在饭前或午睡后，室温应在20℃以上，水温为35℃左右，逐渐下降至26—28℃。
④
游泳
游泳时气温不应低于24—26℃，水温不低于22℃。游泳时间从2—5分钟逐渐延长至每天10—15分钟。游泳不得在空腹或刚进餐后进行。
3.体操
适合各种年龄的体操，如被动操、主被动操、竹竿操、幼儿模仿操、广播操、健美操、韵律操等。
4.游戏
二、
体格锻炼效果评价
体格锻炼效果评价可以从一下几个方面进行评价：
1.生理功能指标：主要有心率、呼吸频率、血压、红细胞计数、血红蛋白含量、肺活量以及臂力、握力、耐力等处于该年龄的较好水平。从幼儿园现有的条件测定生理功能指标是锻炼前后脉搏与呼吸频率的测定。每学期的红细胞计数以及血红蛋白含量的测定，其余项目较难做，作为非体质研究项目，可暂且观察儿童锻炼前后的脉搏与呼吸频率以及每学期红细胞计数、血红蛋白含量。
1）
心率（脉搏）测评方法：
心率指每分钟心脏搏动的次数。
脉搏指心脏搏动所引起的压力变化使主动脉管壁发生振动，沿着动脉管壁向外周传递即为动脉搏。每分钟脉搏的次数（次／分）为脉率。心率与脉搏是一致的。
动脉脉搏（心率）的频率、深浅、强度及其它特征是了解循环系统功能简单易行的指标之一。常用来反映体质强弱和运动强度，身体训练水平。正常学龄前儿童脉率心率为100次／分。
观察儿童锻炼效果应在儿童未开始锻炼前（平静状态），测评脉搏10秒或15秒，再乘以6或4，即为每分钟脉率次数。于运动后即刻测10秒或15秒的脉搏次数乘以6或4即为运动后脉搏。
运动时心率（脉搏）在120—180次／分范围内，每分心输出量最大。如果低于120次／分，因心率太慢，而使每分输出量减少。如果高于180次／分，则因心室充盈不足，而使每搏输出量和每分输出量下降。因此可以将每分钟120—180次／分心率（脉率）定为有效心率（脉率）范围。
1）
呼吸及呼吸频率
（1）
人的呼吸过程是通过三个连续不断的环节完成的。
①
外呼吸：即外界空气与血液在肺部的气体交换。
②
血液的气体运递：即通过血液循环过程中血液的流动，把从肺部摄取的氧气运送给组织细胞和把组织细胞产生的二氧化碳运送到肺部的过程。
③
内呼吸：即体液与组织细胞的气体交换。
当平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的，但当用力呼吸时（运动时的呼吸）吸气与呼气都是主动的。
（2）
呼吸三种类型：胸式呼吸、腹式呼吸、混合呼吸。
（3）
呼吸的测评方法：
被测儿童在锻炼前后各进行测量一次呼吸并做记录。可用听诊器放在被测者颈部喉旁（或观察儿童腹部起伏）听或数30秒钟乘以2，即为每分钟呼吸频率。
正常儿童呼吸频率为每分钟25次左右。
2.体格发育指标
体格发育的各项指标，主要是体重、身高（长）、头围、胸围、上臂围处于该年龄的较高水平。数据可以从每学期的体格检查或定期测量中得到。
3.多发病的发病率和缺勤率
体格锻炼后儿童对外界自然环境的变化有较强的适应能力和抵抗力。多发病的发病率，主要是呼吸道疾病的发病率下降，因病缺勤率亦下降。
4.智力发展指标：智力发展正常，性格开朗，精力充沛。
篇2：幼儿园“平安校园”-创建活动自查报告
幼儿园“平安校园”-创建活动自查报告 本文关键词：创建活动，平安，自查，幼儿园，报告
幼儿园“平安校园”-创建活动自查报告 本文简介：幼儿园“平安校园”创建活动自查报告为了维护校园稳定，创造良好的育人环境，保障师生生命财产安全，根据宜昌市《市教育局关于在全市开展平安校园创建活动的通知》的要求，结合我园实际情况，我园在全园范围内认真开展了平安校园创建活动。做到在思想上，提高认识；在制度上，不断完善；在行动上，狠抓实效；突出薄弱环节的
幼儿园“平安校园”-创建活动自查报告 本文内容：
幼儿园“平安校园”创建活动自查报告
为了维护校园稳定，创造良好的育人环境，保障师生生命财产安全，根据宜昌市《市教育局关于在全市开展平安校园创建活动的通知》的要求，结合我园实际情况，我园在全园范围内认真开展了平安校园创建活动。做到在思想上，提高认识；在制度上，不断完善；在行动上，狠抓实效；突出薄弱环节的建设，逐步改善办学条件，努力提高师生的安全意识和自我防范能力，打造校园平安。现将自查自评情况报告如下：
一、加强领导、健全制度、规范管理
1、成立创建“平安校园”领导小组，落实安全工作的组织领导。
我园重视幼儿园组织机构建设，成立了以园长为组长，副园长各班组各部门负责人为成员的“平安校园”领导组织机构，全面负责创建活动，落实安全责任制、检查督办和实施，并与上级主管部门签订安全工作责任书，与幼儿家实行“幼儿接送卡”制度，明确幼儿园与家长的责任。
2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平
幼儿园高度重视安全工作，有计划、有总结，把安全工作纳入学校教育教学工作的总体安排，摆上议事日程，并将创建“平安校园”当作一项长期活动，坚持不懈，学校安全实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，在学校形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好安全文明工作的习惯。
建立安全责任制度，做到目标明确、人人有责、事事落实。制定和完善门卫安全、消防安全、食品安全、财务安全、大型玩具安全和外出活动安全等安全管理规章制度；建立健全了火灾事故、防汛、地震、雨雪灾害天气、房屋坍塌、踩踏事故以及大型活动等多种突发事件应急预案；同时会同有关部门，加强校园周边治安环境整治，为学校创造良好的教育环境。
3
、定期开展安全检查，排除安全隐患。
幼儿园实行安全工作检查制度，定期对校舍、教学设施、活动设施、生活设施、消防设施的安全状况及学校安全防护设施进行全面检查，作出检查记录和工作记录。建立了大型活动审批制度，园及班级组织的运动会、社会实践活动、公益劳动等大型户外活动，必须经园领导签准，并明确安全管理措施和责任人。建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。教师违反安全工作制度，造成事故的，根据情况严肃处理。严格执行《卫生工作条例》，做好常见病、传染病防治工作。及时上报安全信息。
二、加强安全教育和宣传，增强师生自我保护意识和能力。
1、广泛宣传，营造氛围。
我园每学期开学第一周为幼儿入园常规教育周，开学的第三周为全园安全教育周，利用“两周活动”扎实开展安全教育，使“安全第一课”制度化、常规化；同时结合健康领域目标内容，上好安全教育常规课、主题课，做到有计划、课时、教材、教师“四落实”，利用“国旗下的讲话”“好习惯伴我行”等形式对幼儿进行安全知识教育和自我保护能力的培养；同时通过举办宣传栏，悬挂宣传横幅，张贴宣传画，上好专题课，等方式全方位宣传安全教育知识形成良好教育氛围。
2、把握校外教育资源，形成教育合力。
我园聘请了派出所警官为法制副校长，他热心支持学校工作，定期来校参加活动，为全园教师上安全课，聘请公安、消防等部门人员到校园进行“家庭防火及自救逃生”知识培训，在全园开展防火及自救逃生消防演习，针对拥挤踩踏、火灾、地震、房屋倒塌等突发事件，开展“科学避险、安全逃生”应急演练活动，提高了师生的防范意识和逃生自救技能。同时开展疾病知识宣传活动，通过保健知识讲座、专题培训、保健专栏、家长会等形式向家长教师及幼儿宣传保健知识，提高防病能力。
三、加强安全设施设备建设，确保校园平安无事故。
我园建立了视频监控系统并连网公安平台，重点对幼儿园大门及幼儿食堂进行视频监控。设立“119”“120”等报警电话，及报警装置，在校门前设有交通安全警示牌，校门口设有固定的安全标语，门卫人员为专业保安人员，并为门卫配备电话、手电筒、胶棒等安全器材。幼儿园配备有关防火、防盗、防投毒等安全设备，并建好消防安全通道，校舍、活动场所及设施设备没有安全隐患。
我园始终把“平安校园”创建作为大事常抓不懈，从不麻痹大意，幼儿园教育秩序井然，到目前为止，无安全事故，无纠纷案件，无周边问题,无师生违法犯罪，无群体上访，安全责任事故发生率控制为零。
今后我们要百尺竿头、更进一步，立足防范，不断创新，继续推进“平安校园”创建活动的深入发展，为营造稳定、平安、文明、和谐校园作出新的贡献。
4
篇3：幼儿园3-5年发展规划及细则
幼儿园3-5年发展规划及细则 本文关键词：发展规划，细则，幼儿园
幼儿园3-5年发展规划及细则 本文简介：绮里幼儿园发展规划及细则（20015年——2017年）一、幼儿园基本情况分析（一）概况济源市蓝天实验幼儿园于2002年9月份办园，是属于闲置屋舍改造，现全园已拥有5个教学班，在园幼儿人数已将近170名，共有教职员工14余名。幼儿园配备有大型的游艺玩具、组合玩具并配有专业舒适的校车接送，每个教学班配备
幼儿园3-5年发展规划及细则 本文内容：
绮里幼儿园发展规划及细则
（20015年——2017年）
一、幼儿园基本情况分析
（一）概况
济源市蓝天实验幼儿园于2002年9月份办园，是属于闲置屋舍改造，现全园已拥有5个教学班，在园幼儿人数已将近170名，共有教职员工14余名。幼儿园配备有大型的游艺玩具、组合玩具并配有专业舒适的校车接送，每个教学班配备有电视机、DVD、空调、消毒柜、消毒灯等一系列的硬件设施。
（二）发展的基础和优势
回顾绮里幼儿园的办园历程，我们可以明显地感受到迎难而上的进取精神，在各级领导和社会各界的共同关心、支持下，在全园教师的不懈努力下，使幼儿园成为在本乡区域内有一定良好声誉的一所幼儿园。在硬件建设体制改革、队伍建设、课改实践、教育等各个方面，不断抓机遇迎难而上，各方面都从稚嫩走向了成熟。我们的优势集中体现在环境的优美舒适、办学理念正确、教师工作认真负责，学校和和家长共建工作逐年完善，生源较稳定，使我们幼儿园成为受到家长喜爱、放心的托幼机构。
（三）问题与困难
1、近年来，由于诸多方面的因素，在一定程度上制约了幼儿园的发展，教师人员不稳定，专业素质参差不齐由此产生的由于人员不到位使一些工作无法正常开展，直接影响到幼儿园的健康发展，对幼儿园的工作的进一步展开和工作积极性的调动产生较大的影响。
2、幼儿园科研底子和教师的理念根基较薄弱。绝大多数教师缺乏参与科研的经历，部分参与过科研的教师头脑中较多的是传统的量的研究方法，对新形势下如何开展学前教育科研来解决现实教育问题感到困难，因此，扩大信息量，积极创设机会，形成一定的激励机制来提高教师的科研意识和能力，已成为影响到我园后续发展和教师专业素质提高的关键所在。
3、在教育环境的创设方面还停留在比较浅的层次。环境的创设对人文环境的作用发掘不够，开发互动环境的意识不强，为幼儿创设童趣，有教育意义，满足幼儿表达、表现的环境还不够充分，还需更加体现以幼儿为本的理念，尤其是环境与课程的融合，环境对幼儿个体发展的价值，环境中体现校园文化等问题还有待进一步探索。
可以说，随着中央到地方层层重视提高学前教育发展的新形势下，未来的三年也是我们绮里幼儿园开办以来最关键的时期，面对发展的优势、不足和挑战，势必要求我们重新审视原来的三年规划，充分利用各种资源，在依法办园的基础上开放办园，不仅要保源节流，更要开源节流，使幼儿园硬件建设和教师的素质提高开展良性循环，使入园幼儿能够在我园愉快度过幸福的童年生活中形成后续发展的基础和动力。规划将本着立足现状、展望未来、着力三年的精神，提出切实的工作目标和举措。
4、由于农村比较落后，网络教育环境比较差。
二、办园的指导思想和三年目标
（一）指导思想
我们始终秉承“用爱心呵护孩子，用诚心服务家长，用真心成就事业”的办园宗旨，以培养幼儿“健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。”为培养目标，使幼儿园真正成为“社会关心、家长放心、孩子开心”的儿童乐园。
目标：以用爱心呵护孩子，用诚心服务家长，用真心成就事业为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，围绕安全工作一条主线，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，做好园本制度、园本培训、园本教研、园本评价四项工作，强化管理工作、精神文明创建工作、卫生保健工作、档案工作、保教工作。
具体措施：
1、制度定点定岗，明确工作目标，细化工作细节，努力提高幼儿园后勤服务质量与服务的效益。
2．走出去，请进来，学习姐妹园先进经验，不断丰富、提高一线人员的实践能力。
幼儿园三年发展目标：
在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通
过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。
1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、
乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。
2.
保教质量高——进一步提高教研水平，
以研促教，
提高教师保教能力，
能及时对应突发问题，
善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。
3.幼儿开心——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼
儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。
4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同
仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。
四、幼儿培养目标：
幼儿培养目标：
培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。
1.健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗
的性格。
2.
好奇探究——愿意动脑筋，
有学习兴趣，
对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿
望。
3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同
伴友好相处；有良好的行为习惯。
4.
有初步责任感——有爱劳动的情感，
愿意做自己力所能及的事情；
有同情心，
乐于帮助同伴，
能包容同伴的过错。
五、
幼儿园综合发展计划
（1）
、园务管理
园务管理：
园务管理
发展目标：
发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的
管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性
运行机制
实施措施：
1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡
导批评监督。
2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、
团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。
3.
充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园，以情
育人，充分调动全园教职工的工作积极性。
成功标志：
1.
有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。
2.
教职工对园长工作满意率在
90%以上；对领导班子工作满意率在
90%以上。
（二）队伍建设
发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教
师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。
实施措施：
1、加强对教师的师德培训。
2、
鼓励教师参加职务培训，树立终身学习的教育思想，积极参加高一层次的学历培训，鼓励
教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。
3、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的
知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育
教学任务。
4、
努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学，要求全体教师能运用现代教育技术设
备进行辅助教学。建立班级主页，进行交流。
5、
努力提高教师领导幼儿游戏的水平。
6、
构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立小中大三个园级研究课题。
7、逐渐调整后勤人员的队伍，力求做到年轻化，知识化。
成功标志：
3
1.教师的基础素质有提高，家长对教师的师德评价满意率要在
90%以上。
2.1—2
名能成为园级骨干教师，1—2
名有教学特长的教师。
（3）
、保教工作
发展目标：
1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。
2.
尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成良好的行为习惯，体现个别
化教育。
3.充分、合理地利用好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。
实施措施
1.
一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一，集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿
经验相适宜的环境，在关注幼儿活动的同时，实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生
有效的互动。
2.以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、
学会共享、学会回应。
3.加强观察记录的有效性研究。
针对记录，
反思我应该怎么做？哪些行为是有效的？有什么教
育价值？
4.通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中，接纳
他们的建议，利用好这些可以利用的资源。
成功标志
1.
针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。
2.
整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。
3.学校、居民中提高我园的知名度。
（四）、
卫生保健
发展目标：
树立崇高的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展
的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。
实施措施：
1.
规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力，做好对幼儿、家长和教工各种卫生知
识的宣传和安全教育。
2.
做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。
3.做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。
成功标志：
1.
体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在
90%以上。
2.
事故的发生率控制在
0.5%以下。
3.
能写出幼儿保健护理方面的专题小结。
（5）
、家庭社区
发展目标：
1.
完善新形势下家教方法，
扩大向家庭、
社区的辐射面，
使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。
2.
以理论为指导，
创建富有特色的家庭社区工作模式，
真正实现幼儿园教育资源与社区教育资
源的双向开放。
实施措施：
1.加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量，支持幼儿园发展。
2.贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围，构筑沟
通平台，实施家园社区共育。
3.
针对性的宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，引导他们树立正确的教育观念。
4.定期开展家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。
5.
开展多种形式的家园活动。
成功标志：
1.教师领导家庭社区工作的能力有所提高。
2.
本园在周边地区有较好的声誉和口碑。
3.
使家长对幼儿园工作的满意率达
90%、
参与幼儿园的活动达
90%、
参加听讲座率
90%、
0—3
岁婴幼儿受教育每年
4
次以上。
（6）
优化教育教学环境和办学条件
发展目标
为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件
设施，为幼儿创设和谐的物质环境。
实施措施：
1.向教育局提出大修申请。
2.合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，
营造优美、幽静、舒适的育人环境。
3.加快教育现代化建设步伐，推广多媒体教育。
4.
利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。
成功标志：
1.幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。
七、实现发展目标的保障机制：
1、
管理保障
加强幼儿园的科学管理。依靠核心组，工会，教代会的力量，吸纳教职工的合理化建议。给
教职工留有一定的空间，按规划有序地开展工作。
2、
制度保障：
完善各项考评制度，奖优罚劣，调动全体教职员工的工作积极性。
3.
经费保障
保证学校重点发展项目的资金投入。课题研究、保教工作有成绩的教工给予奖励。
4.
设施设备保障
为创设适应幼儿发展的环境，提高办园质量，希望能得到教育局基建站、设备科的大力支持。
5
园本评价机制
为确保园三年发展规划的实施，成立园本评价小组，每年进行自评、检查、反馈、调整，使
本规划能平稳实施。
6.
政策保障：
争取上级职能部门给予指导，帮助，监督。
以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，希望领导和老师还要给予修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的统一。新三年的规划是在前三年基础上的发展，更是未来持续发展的奠基。我们将一如既往，真抓实干。以创新、坚韧的精神迎接新挑战。