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餐厨垃圾及其处理方案

日期:2021-05-25  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

餐厨垃圾及其处理方案 本文关键词:垃圾,方案

餐厨垃圾及其处理方案 本文简介:学号:2012031235本科生毕业论文(设计)(2016届)论文题目:餐厨垃圾及其处理方案学院:化学化工学院专业:化学班级:12级化学(2)班作者姓名:刘林芳指导教师:仵博万完成日期:2016年4月20日诚信声明本人郑重声明:所呈交的毕业论文,是本人在指导老师的指导与帮助下,独立进行研究工作所取得

餐厨垃圾及其处理方案 本文内容:

学号:

2012031235

本科生毕业论文(设计)

2016届)

论文题目:

餐厨垃圾及其处理方案

院:

化学化工学院

业:

级:

12级化学(2)班

作者姓名:

刘林芳

指导教师:

仵博万

完成日期:

2016年4月20日

诚信声明

本人郑重声明:所呈交的毕业论文,是本人在指导老师的指导与帮助下,独立进行研究工作所取得的成果,所有数据及结果绝对真实有效,成果不存在知识产权争议,除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人一力承担。

本人签名:

2016年4月20日

目录

摘要4

Abstract:4

引言4

1

餐厨垃圾的概述5

1.1

餐厨垃圾的定义5

1.2餐厨垃圾的特征5

1.2.1危害性5

1.2

资源性5

2

国内外餐厨垃圾的处理现状6

2.1国内餐厨垃圾的处理现状6

2.2国外餐厨垃圾的处理现状6

3

餐厨垃圾的主要处理技术7

3.1

填埋处理7

3.2

焚烧处理7

3.3

肥料化处理8

3.3.1好氧堆肥8

3.3.2厌氧消化9

3.4饲料化处理10

3.5能源化处理11

4餐厨垃圾处理工艺比较11

4.1餐厨垃圾处理技术比较分析11

4.2推荐采用工艺技术12

5

参考文献13

谢14

餐厨垃圾及其处理方案

(指导老师:仵博万

学生:刘林芳

专业:化学

班级:12化学(2班))

(陇东学院

化学化工学院

甘肃庆阳

745000)

摘要:人们生活水平的提高,餐饮业迅速崛起,餐饮垃圾也随之增加。针对餐厨垃圾具有含水率、盐分含量、有机物含量高,易腐变质等特点,分析国内外餐厨垃圾的主要处理技术,且对不同技术进行对比分析,结合社会效益、环境效益和经济效益,找出餐厨垃圾资源化、无害化的处理技术。

关键词:餐厨垃圾;资源化;无害化

Food

waste

and

treatment

options

(Instructor:

Wu

Bowan

Students:

Liu

Linfang

Specialty:Chemical

Class:

12

Chemical

(Class

2))

(Chemistry

and

chemical

engineering

college,Longdong

University,Qingyang

Gansu

745000)

Abstract:

The

people

is

living

standards

improve,the

rapid

of

the

restaurant

industry,food

waste

also

increases.

For

food

waste

has

a

moisture

content,salt

content,high

organic

content,perishable

and

other

characteristics,analyzes

the

main

food

waste

treatment

technologies

at

home

and

abroad,and

comparative

analysis

of

different

technologies,combined

with

social,environment

and

economic

benefits,identify

food

waste

resource

recovery,harmless

processing

technology.

Key

words

:food

waste;

resources;

harmless

引言:随着经济和城市化进程的加快,城市生活垃圾的排放量越来越大,其餐厨垃圾废弃物所占比例日渐上升,占到城市生活垃圾的37%~62%。餐厨垃圾处理不当极易引起变质、腐败滋生有害微生物及蚊蝇,产生大量毒素,并散发出恶臭气味,严重污染水体和大气环境。因此,餐厨垃圾的有效处理,不仅有利于保护人类健康,也能够大大减少餐厨垃圾造成的环境污染,具有重要的社会效益和环境效益。

1

餐厨垃圾的概述

1.1

餐厨垃圾的定义[1]

餐厨垃圾是指家庭、学校、机关公共食堂以及餐饮行业产生的剩饭、剩菜、蔬菜根叶、瓜果的皮核、废弃动物组织等厨余垃圾和废弃食用油脂。餐厨垃圾的主要成分包括蛋白质、淀粉类、食物纤维类、动物脂肪类等有机物质。与其他垃圾相比,具有含水率高、有机质比例高、油脂成分高、盐分高等特点,容易腐烂发酵、滋生细菌,具有典型的资源和废物双重特性。

1.2餐厨垃圾的特征

1.2.1危害性

餐厨垃圾的危害主要表现在以下两个方面:

(1)污染水体与大气。在餐厨垃圾中,废弃食用油脂的污染最为严重,它在水体中经过复杂的生物化学反应,产生一系列组成复杂的醛、酸等恶臭性物质,这些物质是污染地下水和大气的罪魁之一;

(2)传播疾病,危害人体健康。餐厨垃圾露天存放会招致蚊蝇鼠虫的大量繁殖,其是疾病传播的主要媒体。废弃食用油脂被不法分子加工成劣质食用油即“地沟油”、“泔水油”,人们若长期食用这些问题油脂,不但会导致慢性中毒,而且还容易患上肝癌、胃癌、肠癌等疾病。

1.2

资源性

餐厨垃圾是由多种混合物组成,例如:米面、水、果皮、油等等,

其中主要是以蛋白质、糖类、动物脂肪为主,具有较高的油脂、盐分的含量。从化学组成成分来看,主要是有脂类、蛋白质、纤维素等,

相比其它的垃圾物,具有含水率高、盐分油脂含量高、有机物含量高等多个方面的优势,因此也具备较大的回收利用价值。

2

国内外餐厨垃圾的处理现状[2-7]

2.1国内餐厨垃圾的处理现状

在国内,最早推行餐厨垃圾处理机的厂商有美国的艾默生电气和通用公司;之后又有美国擎通集团垃圾处理机介入。同时国内一些厂家也开始研发各自的产品,如江苏省某制造有限公司自行研制开发生产的厨房垃圾粉碎机,主要利用锤头在高速旋转时产生的惯性力将垃圾击碎,再通过齿板、齿田的相对运动进行再次切割、研磨,粉碎后的垃圾随下水道冲走,处理技术的成熟度还有待于提高

。又如中国万家电器集团有限公司研制的万家

SLC370型食物垃圾处理机,采用湿法厌氧发酵处理垃圾,将餐厨的食物垃圾粉碎成极小颗粒,进入排水系统,经短期发酵后形成淤泥状肥料。该方法仅局限于家庭内就地处理食物性垃圾,所以处理规模小。

近年来,

国内一些大中型城市纷纷探索餐厨垃圾资源化利用新模式并初步形成了北京模式、上海模式、宁波模式、西宁模式等餐厨垃圾资源化利用模式。

在餐厨垃圾处理方法方面,我国使用较多的有蚯蚓堆肥、容器式堆肥。

2.2国外餐厨垃圾的处理现状

早在20世纪40年代,美国就成功地研制开发出家庭食物垃圾处理机,解决了家庭食物垃圾堆存的烦恼。如今美国家庭普遍使用这种机器,在美国,餐厨垃圾产生量较大的单位设置垃圾粉碎机和油脂分离装置,餐厨垃圾经粉碎机粉碎后进入油脂分离装置,碎料排入下水道,油脂则送往相关加工厂(如制皂厂)加以利用;餐厨垃圾产生量较小的单位,则将其混入有机垃圾中进行处理(因为美国生活垃圾分类收集的比例很高,厨房垃圾进行分门别类放置)。近时期的发展则是倾向于采用堆肥工艺制成肥料或加工成动物饲料进行资源化回收利用。

目前韩国把餐厨垃圾列为可燃垃圾,焚烧的垃圾中餐厨垃圾占

30%~50%

。但由于餐厨垃圾的燃烧导致二恶英增加、能源浪费等一系列问题,韩国政府将限制餐厨垃圾焚烧处理。同时由于餐厨垃圾填埋而引起的渗滤液和气味等问题,韩国全国于

2005

年起所有填埋场不再接受餐厨垃圾。韩国通常利用微生物菌种集中处理餐厨垃圾来制造饲料。

日本主要通过制定相关法律、法规对餐厨垃圾的产生和处理过程进行管理

,则重点着手于非传统方式的餐厨垃圾资源化技术研究。

3

餐厨垃圾的主要处理技术[8-14]

3.1

填埋处理

餐厨垃圾的填埋处理,是目前中国处理餐厨垃圾采用的直接处理方式。餐厨垃圾直接倒入垃圾填埋场与其它家庭垃圾混合填埋。

在此过程中的优点是简单、运行成本低、加工能力强大。缺点是占用了大量的土地资源,花费了大量的土地收购成本。餐厨垃圾具有含水量高、有机物含量高的因素,垃圾填埋场会产生大量的渗滤液、有害气体,并直接影响地下水和空气等自然资源,形成二次污染,危害人体健康。此外,餐厨垃圾直接填埋,所含的能量造成浪费,这些资源没有得到有效利用。

当前的土地资源紧缺,产量越来越多的餐厨垃圾已不适合填埋处理。

3.2

焚烧处理

在餐厨垃圾的焚烧过程中产生的能量可以用于发电,从而达到废弃物转化为可以方便使用的资源。

该工艺的优点是处理能力强,减少废弃物的效果好。产生的热可以通过涡轮机做功发电,实现废弃物的资源利用。由于焚烧发电对餐厨垃圾的热值具有较高的要求,但是餐厨垃圾的水分含量通常在

80%至

90%之间,这样的过高的水分含量导致热值非常低,如果在这种条件下使用的焚烧技术处理,将大大增加餐厨垃圾的前期处理成本。与此同时,由于不完全燃烧可能产生的气体排放到环境中,将会损害人体健康。由于考虑到环境效益,餐厨垃圾的焚烧处理的可行性很低。

3.3

肥料化处理

3.3.1好氧堆肥

餐厨垃圾的好氧堆肥技术是在有氧的条件下,好氧微生物(主要是菌类)对有机物进行降解的过程。通过自身的活动,微生物能够将部分已经吸收了的有机物氧化成为无机物,并且也提供微生物活动生长所必须的能量,另外一部分则被合成为新的细胞质,以此促进微生物不断生长,产生出更多的生物体,有机物在这一过程中逐渐地被降解,

并且最终腐熟。好氧堆肥技术已经比较成熟,广泛应用于国外。其工艺流程图如下图1:

餐厨垃圾

机械分拣

机械脱水

填埋

高温堆肥

油水分离

污水处理

营养土或肥料

达标排放

筛上物物

筛下物

高油脂废水

固体

沼气

图1

处好氧堆肥处理工艺流程图

此工艺的优点是采用了相对简单的技术,好氧堆肥技术处理的产品可以用来作为农业产品,实现废弃物再利用。但好氧堆肥技术主要适合于腐烂,有机质含量较高,含水率一般在

50%到

60%的餐厨垃圾。此外,堆肥所需要占用的土地较大,且加工周期长,从而增加了经营成本。同时,好氧堆肥技术处理在非密闭的环境中进行,产生的气味影响周围的环境,导致二次污染。由于高水分的餐厨垃圾在堆肥过程中的存在较难处理的弊端。好氧堆肥技术处理餐厨垃圾并不适用于土地稀缺,人口较多的城市。

3.3.2厌氧消化

餐厨垃圾的厌氧消化处理是指在厌氧条件下,微生物将有机垃圾进行分解成甲烷和二氧化碳的过程,运输进厂的餐厨垃圾首先进入固液分离系统,其上层油脂进入油水分离系统,固体部分泵入消化罐内,进行厌氧发酵。发酵过程产生的沼气经净化处理后输入热电联产单元利用,产生的部分热能用来预加热反应物料和维持发酵罐温度,发酵过程产生的残渣进入脱水环节,脱水后的发酵残渣与外加的园林垃圾进行联合堆肥,达到脱臭、进一步脱水以及资源化的目的,残渣最终形成堆肥产品进行综合利用。脱水产生的废水大部分经处理达到三级标准后排入城市污水管网。其工艺图如下图2

预处理油水分离

废水

残渣

缓冲罐

厌氧消化

消化残渣

离心脱水

滤饼

废水

餐厨垃圾

絮凝液

生物气

冷凝液

图2厌氧消化工艺流程图

厌氧发酵技术的优点是减少餐厨废弃物效率较高,回收、处理效果较好,产生的沼气可用于发电等。厌氧发酵过程中发酵后无异味,不产生二次污染,公众接受程度较高。该技术较为成熟,已经越来越广泛的应用在国外,案例较多。

3.4饲料化处理

饲料化处理技术主要是采用高温加热等手段加热餐厨废弃物,经过烘干处理,杀毒灭菌,除去盐分等程序,可以最终生成蛋白饲料添加剂、沼气、再生水等可利用物质。其工艺流程图如下图3:

餐厨垃圾

称重

破碎筛分

脱水

工业油酸或工业用油

油脂加工

铁质金属

玻璃

塑料

烘干

细破碎设备

冷筛分系统

蛋白饲料成品

回收

图3饲料化工艺流程

该过程包括破碎筛分系统、固液分离系统、饲料产生系统、冷却筛分系统、细碎系统。该处理技术具有加工的机械化程度高、占地面积小、资源利用程度高的优势。缺点是蛋白饲料添加剂重新进入食物链,最终返回到人身体之中的风险将无法预测。目前国家有关部委正在评估有关餐厨垃圾饲料化产物利用的风险问题,该处理技术前景并不朗。

3.5能源化处理

餐厨垃圾的能源化处理是在近几年迅速兴起的,主要包括焚烧法、热分解法、发酵制氢等。焚烧法处理厨余垃圾效率较高,最终产生约5%的利于处置的残余物,焚烧是在特制的焚烧炉中进行的,产生的热能可转换为蒸汽或者电能,从而实现能源的回收利用,但餐厨垃圾的含水率高,热值较低,燃烧时需要添加辅助燃料,从而造成投资大的问题,同时尾气处理也是一个难题。热分解法是将垃圾在高温下进行热解,使垃圾中所含的能量转换成燃气、油和碳的形式,然后再进行利用,热解法具有广阔的应用前景,但技术尚未达到实用阶段,目前应用较少;氢作为一种高质量的清洁能源,是普遍认为的最有潜力的替代能源,很多学者对此做了研究。

4餐厨垃圾处理工艺比较

4.1餐厨垃圾处理技术比较分析

结合目前对餐厨垃圾的主要处理技术介绍,并充分考虑上述技术应用的实际情况,对主要技术比较够得出下表1

餐厨垃圾主要处理技术一览表1

好氧堆肥处理

厌氧消化处理

饲料化处理

无害化程度

较高

减量化程度

较高

较高

资源化程度

较高

技术安全性

较好

技术先进性

先进

先进

一般

技术可靠性

占地面积

较大

较小

投资金额

(万元/吨)

12~35

30~50

10~25

运营成本(元/吨)

80~120

45~150

200~500

产品质量

较好

产品应用

较多

4.2推荐采用工艺技术

经过上述几种处理工艺流程比较,结合各种技术的优缺点,推荐采用餐厨垃圾综合处理技术:厌氧消化技术、好氧堆肥技术和生物柴油制取技术。才可以实现餐厨垃圾的资源化和无害化处理。其综合流程图如下图4:

餐厨垃圾收集

分选、破碎

湿热处理

固液分离

废液

油水分离

生物发酵

杂物

生物发酵

油脂

生物柴油

饲料原理

污水处理厂

干燥、调理

油水混合物

固性残余物

胶粒

发电

沼气

图4综合工艺流程

理由如下:

废弃油脂:废弃油脂从餐厨垃圾中分离出来,经过油水分离器的方式通过在预处理阶段。这些油脂可以回收的“地沟油”、废食用油混在一起,通过化学处理转变为生物柴油或其他化工原料,可以实现更好的经济效益。

处理产品(沼气):发酵后产生沼气含有甲烷、二氧化碳、硫化氢等气体。甲烷气体是可燃的,浓度通常为

60%-75%,进入热电联供燃气涡轮机发电后,剩余的热量被用于废弃物处理设备本身。

沼液利用:发酵后产生沼气后的沼液通过脱氮、盐、硫工序,可以用于有机肥在农业灌溉、景观绿化等领域。

沼渣利用:脱水后剩余的残渣经过好氧堆肥的肥料可视为成品出售。好氧堆肥过程中通常要加入秸秆等材料,以减少水分和补充营养素。

5

参考文献

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[34]杨林海.有机垃圾干式厌氧发酵处理试验研究[D].兰州理工大学,2013.

[35]王晓伟.餐厨垃圾饲料化工艺恶臭污染物排放特性研究[D].沈阳航空航天大学,2013.

首先,感谢我的指导老师仵博万老师,这篇论文综述中的每个思路,都离不开仵老师细心的指导。仵老师对工作的勤恳和热情,触动我很快对我这个论文写作产生兴趣。在这段时间里,我从仵老师身上不仅学到了许多的专业知识,更感受到仵老师工作中的兢兢业业,生活中的平易近人。此外,仵老师严谨的教学态度和忘我的工作精神值得我去学习。

其次,非常感谢在我的毕业季中,给予我极大的帮助的老师和同学们,使我对整个毕业论文的思路有了总体的把握,并耐心的帮我解决了许多实际问题,使我有了很大的收获。感谢多年来传授我知识的老师们,更要感谢那些对我学习上支持和鼓励的人。同时感谢所有关心帮助过我的同学、老师和学校。

在论文即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的同学和老师给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!以后的学习生活中我将以加倍的努力对给予我帮助的学校、老师及同学们以回报。

名:刘林芳

2016年4月20日

15

篇2:生活垃圾分类实施方案(修)

生活垃圾分类实施方案(修) 本文关键词:实施方案,生活垃圾,分类

生活垃圾分类实施方案(修) 本文简介:垃圾分类实施方案结合我公司的实际情况,特制定此方案。一、分类原则和标准按可回收垃圾、厨余垃圾和其它垃圾进行分类收集。(一)可回收垃圾:指适宜回收循环使用和资源利用废物,如纸类(废旧报纸、打印纸、纸箱等)、塑料类(塑料瓶、塑料箱等)、金属、玻璃等。(二)厨余垃圾:包括剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣

生活垃圾分类实施方案(修) 本文内容:

垃圾分类实施方案

结合我公司的实际情况,特制定此方案。

一、分类原则和标准

按可回收垃圾、厨余垃圾和其它垃圾进行分类收集。

(一)可回收垃圾:指适宜回收循环使用和资源利用废物,如纸类(废旧报纸、打印纸、纸箱等)、塑料类(塑料瓶、塑料箱等)、金属、玻璃等。

(二)厨余垃圾:包括剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳等,泛指生活饮食中所需用的来源生料及成品(熟食)或残留物。

(三)其它垃圾:是指以上几类垃圾之外的卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。

二、垃圾分类工作流程

(一)设施设置

1、在厂区设置垃圾分类设施,配置地点如下:

序号

部位

位置

配置内容

规格

1

行政楼一楼

楼梯后

可回收垃圾

其它垃圾

50L

2

103司机班

进门左侧

可回收垃圾

其它垃圾

30L

3

二楼

楼道绿植西侧

可回收垃圾

其它垃圾

50L

4

二楼

洗手门过道

厨余垃圾

30L

5

财务部

302内门北侧

可回收垃圾

其它垃圾

30L

6

食堂

洗菜盆东侧

厨余垃圾

其它垃圾

50L

7

操作间

门内左侧

厨余垃圾

50L

8

中控过道

库房对面

可回收垃圾

其它垃圾

50L

9

维修班

屋内左侧

可回收垃圾

其它垃圾

50L

10

门卫室

进门左手

可回收垃圾

其它垃圾

50L

11

0米除渣

车间内东侧

可回收垃圾

其它垃圾

50L

12

室外厂区

办公楼前马路东头

可回收垃圾

其它垃圾

240L

2、在每个垃圾桶上张贴分类标识,在门卫宣传栏、司机班宣传栏及二楼宣传栏等位置张贴垃圾分类宣传画,在室外大垃圾桶上方悬挂“垃圾分类,利国利民”等标语,在厂区营造良好的活动氛围,倡导大家共同遵守垃圾分类的规定。

(二)收集方法

1、员工将所产生的垃圾按分类要求投放进本区域内垃圾分类箱。

2、保洁员每日检查、收集本区域内的垃圾,严格按分类要求将垃圾投放在室外的垃圾分类容器中,并清洁垃圾箱,保持垃圾箱干净整洁。

3、厨余垃圾由食堂人员每日进行清理,定期对垃圾分类箱进行清洁、消毒,确保食堂用餐环境卫生整洁。

(三)处理要求

可回收垃圾根据收集量,由行政部负责联系回收人员上门回收,所得收入上交财务部。

厨余垃圾由保洁员负责送交车间进行无害化处理,冬季每天1次,其他季节每天2次。

其它垃圾由保洁员负责送交车间进行无害化处理,每天1次。

三、各部门主要工作

1、行政部负责:垃圾分类的宣传工作、垃圾分类箱的设置工作、各部门落实垃圾分类工作的监督检查工作。

2、厨余垃圾由厨房工作人员负责收集到专用容器中,做到随时清理,保持食堂环境卫生。

3、各部门主管负责指导部门员工严格按公司要求进行垃圾分类,并进行有效的监督管理。

四、垃圾分类工作实施步骤

(一)宣传和准备阶段

6月15日前,由行政部牵头落实完成垃圾分类宣传画张贴、垃圾分类箱安置工作。

(二)培训阶段

6月20日前,行政部负责与各部门一起完成垃圾分类培训,向员工发放垃圾分类相关资料,做好相关的记录,确保每名员工都能了解垃圾分类工作,知道垃圾如何分类。

(三)垃圾分类工作推行阶段

7月1日开始,全厂正式实施垃圾分类,并严格按照处理流程进行操作。

(四)检查监督阶段

7月1日开始,行政部将对垃圾分类工作进行不定期检查,不按规定和要求进行垃圾分类的,对责任人进行警告及批评教育,本月内再次发现的,将对责任人进行100元/次的罚款处理。

五、工作要求

(一)垃圾分类工作是垃圾规范化管理的重要内容,各部门要通力合作,确保此项工作顺利开展。

(二)各部门要做好本部门员工作培训工作,行政部要及时掌握垃圾分类工作的进展情况,并做好上报工作。

篇3:垃圾分类活动总结

垃圾分类活动总结 本文关键词:活动总结,垃圾,分类

垃圾分类活动总结 本文简介:垃圾分类开展情况总结为进一步提升学生素质和优化校园环境,我校增强学生规范投放垃圾意识,纠正垃圾乱扔的不良行为,积极引导学生树立讲文明、爱环境、资源循环利用新风。结合我校实际,我校深入开展“环保”教育活动,对学生进行经常性的环保教育,不断提高学生环保意识,增强保护环境自觉行动,现总结如下:一、加强领导

垃圾分类活动总结 本文内容:

垃圾分类开展情况总结

为进一步提升学生素质和优化校园环境,我校增强学生规范投放垃圾意识,纠正垃圾乱扔的不良行为,积极引导学生树立讲文明、爱环境、资源循环利用新风。结合我校实际,我校深入开展“环保”教育活动,对学生进行经常性的环保教育,不断提高学生环保意识,增强保护环境自觉行动,现总结如下:

一、加强领导,提高认识

为更好的开展此次环保活动月的活动,学校成立了以校长为组长,各班主任为成员的工作领导小组。学校进一步强化领导,加大力度,推动学校环境整治,对学生进行环保教育,提高师生的环保意识,强化环保法制观念,自觉养成良好习惯。

二、开展宣传教育我校利用了一切可利用的渠道,对学生进行垃圾分类知识的宣传。

1、利用国旗下讲话,对学生进行环保教育,从而让全体师生在思想和行动上重视这项活动,对学生进行环保教育,提高师生的环保意识,强化环保法制观念,自觉养成良好习惯。

2、通过主题班会普及环境保护知识,营造浓厚的舆论氛围。对学生进行环保教育,不断提高学生环保意识,使学生充分发挥宣传带动作用,由一个学生带动一个家庭,由一个家庭影响一个社区。

3、充分利用红领巾广播站、校园宣传栏、班级黑板报做好环保宣传教育活动。

学校张挂大幅垃圾分类宣传标语,并组织学生进行观看、交流;少先队红领巾广播站通过广播,以生动的形式让学生了解保护环境的知识,知道对于保护环境我们该做什么,可以做些什么,倡议各班积极行动起来齐齐参与到环境保护活动中,提高了学生保护环境的意识。

三、具体措施,落实到位。

学校设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志,并且通过广播宣传,告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,学校保洁人员在清理垃圾的时候,再分别进行处置。

四、工作经验成效

(一)通过加强领导,深化了活动效果。把深入开展环保主题活动列入重要议事日程,切实抓紧抓好,初见成效。发扬求真务实、真抓实干、务求实效的精神,强化了责任,在落实上见成效,以更高的标准和要求,以更扎实有效的措施和行动,全面推进了创文活动蓬勃开展。

(二)整合了资源,形成了工作合力。要按照统一部署和任务分工,既各司其职、又密切配合、齐抓共管,增强了活动的整体效应。

(三)全员参与,创新了活动方式。要按照具有时代性、把握规律性、富于创造性的总体要求,注重了在环保主题活动中积累经验,积极探索深化活动的新办法、新路子,增强了活动的针对性和实效性。

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