语文组教研工作计划 本文关键词：教研，工作计划，语文
语文组教研工作计划 本文简介：2018—2019学年度第一学期语文教研组工作计划瓜坡镇陕化小学语文组2018年8月31日2018—2019学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有
语文组教研工作计划 本文内容：
2018—2019学年度第一学期
语文教研组工作计划
瓜坡镇陕化小学语文组
2018年8月31日
2018—2019学年度第一学期
语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计)。
6、强化集体电子备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。
(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
(5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(6)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
篇2：英语教研活动简报第3期
英语教研活动简报第3期 本文关键词：英语，简报，教研活动
英语教研活动简报第3期 本文简介：主编：李用能2014年11月29日同一个希望，同一个梦想；同一个事业，同一颗爱心。英语教研这块美丽的热土上，我们播下理想、热情和汗水，我们收获阳光、鲜花和果实。心，如夏日般热情;情,如夏日般蓄势待发。当英语教研成果的暖阳照亮我们心里的每一个角落，你是否能感觉得到，有一颗种子在冬日里破土成长看吧，星光
英语教研活动简报第3期 本文内容：
主编：李用能
2014年11月29日
同一个希望，同一个梦想；同一个事业，同一颗爱心。英语教研这块美丽的热土上，我们播下理想、热情和汗水，我们收获阳光、鲜花和果实。心，如夏日般热情;情,如夏日般蓄势待发。当英语教研成果的暖阳照亮我们心里的每一个角落，你是否能感觉得到，有一颗种子在冬日里破土成长
看吧，星光灿烂，万家灯火。一次次成功的教研成果、心得，一个个闪光的思想、理念，由我们轻舞飞扬的言语利落地敲击教学课堂悄悄地流淌出……
英语组示范课
2014年11月14日，英语组挑选出姜莉、方守亮、陈凯艳三位老师进行英语示范课，其余英语老师都调课参加听课，学校部分行政领导也去听课。由于三位老师之前都做了充分的准备，所以各自的课都上得很精彩，得到了各位老师的好评。当然也存在不足的地方，课后，英语组的老师针对三位老师的不足之处也提出很多好的意见，他们都虚心接受老师们提出的建议和意见。
问题设置的有效性探讨
2014年11月20日，英语组在英语办公室组织英语教研活动，本次教研活动的主题是“问题设置的有效性”。此次活动由方守亮老师组织，话题一展开，各位老师就阐述了自己的观点，很多有经验的老师后无保留地说出自己在这方面的观点，年轻的老师细心的倾听并做了笔记，最后教研组长要求各位老师下去认真思考并在以后的教学当中要落实到位。
作业布置的有效性探讨
2014年11月27日，英语组在英语办公室组织英语教研活动，本次教研活动的主题是“作业布置的有效性”。
此次活动由邓祥老师组织，活动开始之后，各位老师都积极地发言说出自己的观点，经过大家的讨论之后由邓祥老师做出了总结：作业布置必须与学生本节课所学内容密切相关，甚至有所拓展，启发学生的思维，弥补课堂教学因时间有限儿产生的不足。
英牵积大
知丰经智
教教创教
语动极但
识富验慧
研育新师
教你的的
研你的的
平舞的的
研我交发
讨我探升
台台天乐
流言
讨华
地园
篇3：汝城一中第八届教研节暨教学质量效益月活动实施方案(正稿)
汝城一中第八届教研节暨教学质量效益月活动实施方案(正稿) 本文关键词：汝城，实施方案，教研，教学质量，第八届
汝城一中第八届教研节暨教学质量效益月活动实施方案(正稿) 本文简介：汝城一中第八届教研节暨教学质量效益月活动实施方案为了适应学校教育教学改革发展的需要，进一步增强教师改革创新意识，以学校内涵提高、科学发展为宗旨，以提高教学质量为核心，以学生能力为本位，以校本教研为抓手，以教研节活动为载体，本着相互切磋、交流共进的原则，聚焦课堂教学，不断深化课堂教学改革，争创教学特色
汝城一中第八届教研节暨教学质量效益月活动实施方案(正稿) 本文内容：
汝城一中第八届教研节暨教学质量效益月活动实施方案
为了适应学校教育教学改革发展的需要，进一步增强教师改革创新意识，以学校内涵提高、科学发展为宗旨，以提高教学质量为核心，以学生能力为本位，以校本教研为抓手，以教研节活动为载体，本着相互切磋、交流共进的原则，聚焦课堂教学，不断深化课堂教学改革，争创教学特色，促进教师专业素养的提高，结合我校实际，决定在全校开展“汝城一中第八届教研节暨教学质量效益月”活动。为确保本次活动有序有效推进，特制定本实施方案。
一、活动时间
2016年3月6日----2016年4月30日
二、活动主题
加强精细管理
打造有效课堂
提升专业智慧
三、工作目标
1．搭建教师展示平台，促进教师专业成长，抓好常态课研究，规范教师教学行为。
2．大力推进有效课堂，提高课堂教学效率。
3．着力推进“培优辅中扶困”工作。精心辅导边缘生、特长生和优秀生，关注中等生。加大“名校生”培养力度，强力推进“高端学生”培养工作，提高学科优秀率、全合格率和在省市学科竞赛中的优秀获奖率。
四、组织机构
组
长：校长
常务副组长：主管教学教研副校长
副组长：主管年级副校长
成
员：学校校级领导
处室主任
年级组长
教研组长
备课组长
骨干教师
组长主要负责决策、统筹、协调、监督工作；副组长负责工作动员、过程指导和评价工作，教研室负责制定实施方案，年级组负责工作实施和落实，督导室负责工作督查。
组委会根据本届教研节主题活动安排，指导督查教研节活动的开展与评奖工作。
五、教研节活动内容及安排
（一）“名师工作室”主持人上示范课
1．“名师工作室”主持人将为全校上教学示范课，于同学科教师共同探讨高效课堂的真谛。由信息处安排人员全程录制并上传至督导室。（督查人：肖小雄）
（二）优质课评比活动（督查人：何斌文）
全校14个教研组，先分组预赛，再分成文、理两大组决赛。
1、预赛阶段。预赛由各教研组组织。
（1）预赛时间：3月6日——3月31日。
（2）要求：各教研组要认真组织本组的预赛，根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选，于4月1日前上报至熊晓东老师处。各教研组参加决赛名额分配如下：
语文、数学、英语组各组最少1人，最多3人，物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息、通用技术、音乐、体育、美术组各组最少1人，最多2人。
2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组进行，文科含语文、英语、历史、地理、政治、音乐、美术7个组，理科含数学、物理、化学、生物、信息、通用技术、体育7个组。
（1）决赛时间：4月1日——20日，
（2）决赛评委：
文科组长：何宗保，召集人：何九斤
成员：宋雨薇、叶招利、熊晓东、胡海军、沈金鑫、宋韶渤、沈松兵
理科组长：李为国，召集人：唐善麒
成员：朱丽娅、陈首英、朱雪球、朱秋林、李健林、朱成斌、朱向生
3、决赛选手上课前必须将参赛教案、课件等的电子文档上传至教研室邮箱，否则视为放弃参赛。
4、决赛评委必须准时到位，召集人负责召集，发放、收回、统计《量化评价表》以及统计评委实际听课节数。收集所有比赛资料上交至教研室范大伟老师处。
5、决赛评委文科、理科组长根据评分统计结果，按参与本组决赛人数的20%、30%分别评为一、二等奖，其余为三等奖。
（三）德育论坛
由校级领导2人和每个年级各推荐2名德育工作者，利用周头会或教研活动时间，作德育管理经验专题讲座。具体实施由政务处负责。（督查人：何解祥）
（四）学科竞赛（见附一）（督查人：何斌文）
(五)
专家讲座（督查人：何斌文）
邀请中学特级教师扶祥联等专家作专题讲座。
六、工作人员安排
1．总负责人：校长
2．总策划人：主管教学副校长
3、年级负责人：高一、高二、高三年级主管校级领导
4．执行处室、年级：办公室
教务处
教研室
督导室
信息处
年级组
5．学科组负责人：学科教研组长
学科备课组长
6．宣传报道：办公室
7、督查人：督查室
8．录播摄影：信息处
9．奖品、奖金：总务处
10．材料准备、整理、归档：沈松兵
范大伟
钟庆生
梁
健
熊晓东
11．证书制作：宋雨薇
王艳娥
七、奖励
（1）学校将对参与教学比武获奖教师颁发荣誉证书，并优先推荐参加县级以上教学比武活动。
（2）凡按学校要求完成任务的教师，学校将按《汝城一中绩效津贴实施方案》给予补助。
汝城县第一中学
2016年3月2日
附一：
2016年上学期汝城一中学科竞赛活动实施方案
为进一步提高我校教育教学质量，激发学生钻研科学的兴趣和热情，提高学生的思维素质、实践能力和创新能力，搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，全面提升学生的综合素质，经学校研究，决定举办2016年上学期汝城一中学科竞赛活动，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、组织机构
组
长：刘战友
常务副组长：何斌文
副组长：肖勋文
叶优良
成
员：教研室、教务处、总务处相关人员以及相应各科的备课组长
二、竞赛时间
2016年3月——2016年4月，具体竞赛时间由年级按实际确定，年级组另行通知。
三、竞赛科目
语文
数学
英语
物理
化学
生物
四、竞赛形式
笔试、闭卷
五、竞赛安排
1、2016年3月至4月，举行年级学科竞赛工作，竞赛地点、组考工作、命题审
题工作、阅卷登分工作、评定等级均由各年级组统一安排。将相关竞赛资料送至教研室梁健老师处存档。
六、奖励办法
各年级各科设特等奖2名，一等奖4名，二等奖8名，三等奖36名，学校对在竞赛中取得优异成绩的学生进行表彰奖励。
汝城县第一中学
2016年3月2日
汝城一中2016年上学期学科竞赛命题要求
一、考试科目：语文
数学
英语
物理
化学
生物
二、考试方式：各科均采取闭卷纸笔测试的方式。
三、试卷满分：满分为150分。
四、考试时量：均为120分钟。
五、试题难度控制：整卷难度系数控制在0．35～0．50之间，容易题、中档题、稍难题的分值比例为2：5：3。
六、命题范围及命题人：由年级组竞赛科备课组具体研究确定。
七、试卷格式：统一按下面格式打印（8k纸分两栏）：
汝城一中2016年上学期学科竞赛
高×××试卷
（三号粗黑体字）
（时量：××分钟，满分：××分）
（小四号宋体字）
命题人：×××
审题人：×××
题目正文一律用五号宋体字。
每页试卷要插入页码，且有页脚，页脚用小五号宋体字打印，格式如下：
2016年上学期学科竞赛高×××试卷第×页（共××页）
八、答卷格式：统一按下面格式打印（8k纸分两栏）：
汝城一中2016年上学期学科竞赛
高×××答卷
（三号粗黑体字）
注：答卷的左边要按如下格式打上（或贴上）密封区：
年级
班次
考号
姓名
………………密……………………封……………………线……………………………
每页答卷要插入页码，且有页脚，页脚用小五号宋体字打印，格式如下：
2016年上学期学科竞赛高×××答卷第×页（共××页）
汝城一中教学比武量化评价表
年
级
班
级
授课时间
课程
名称
节
次
教学内容
执教者
评价内容
评价标准
权
重
评价
得分
教学目标：
教师能对课程目标进行充分理解，落实好课程。
1．教学目标的制定应体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。
2．教学目标的制定应依据课程标准要求与单元目标要求，结合学生经历、兴趣、知识水平、理解能力；目标要具体可行。
10
教学设计：
教师能为学生制订合理的教学方案。
3．教学准备充分，教学设计有弹性，能为生成性的教学留有余地。
4．教学内容选定恰当，容量适度，难度适中；注重知行统一和内容与生活的联系，关注生成性学习内容。
5．有效创设教学情境，灵活处理教学内容，问题设计有梯度，评价有层次。
6．倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学习的主体性。
15
教学管理：
教师能营造平等、和谐、自由的学习环境，为学生学习提供必要的条件。
7．有效利用时间，把握课堂教学节奏，引导学生充分参与学习过程。
8．尊重与关爱所有学生，倾听学生的各种不同见解，每个学生都享有平等的交流机会。
9．积极创造平等、和谐、自由的学习环境。
10．有效选择与合理利用教学资源，为学生学习提供帮助。
11．能指导和帮助学生有效鉴别和合理利用校内外的学习资源，拓展知识领域。
25
教学策略：
教师能科学有效地组织教学，引导学习。
12．教学思路清晰，教学基本功扎实，能注重启发式、探究式、讨论式、参与式等学习方法的运用；能组织学生围绕学习问题进行充分讨论，有效进行小组合作学习。
13．能根据学生发展需求，照顾个体差异，因材施教。
14．能有效使用多元学习评价方式，激励学生主动地参与学习、体验学习过程；帮助学生选择适合自己的学习方法。
15．有一定的课堂应变与调控能力。
20
教学效果：
教师能通过主导作用的充分发挥，形成有效学习过程和学习结果。
16．学生积极投入课堂学习，参与面大。
17．学生具有问题意识，分析问题、提出问题、探究问题积极主动，并有一定的创新性。
18．学生有饱满的学习热情，对学习内容具有较强的好奇心和求知欲。
19．学生具有良好的合作态度，能倾听别人意见，表达自己的观点。
20．能有效达成教学目标，质量监测效果好。
30
评价总分
改进建议
注：86-100分为优秀；
85-71分为良好；
70-61分为合格；
60分以下为待合格。
2016年3月
2016年上学期汝城一中高一、高二年学科竞赛
命题审题工作安排表
学科
年级
命题人
审题人
数学
物理
化学
生物
英语
语文
汝城一中
2016年3月2日
比武课安排表（略）
上课教师
科目
课题
时间
星期
节次
班级
7