兰质等2018年帮扶干部教育心得 本文关键词：帮扶，干部，心得，教育
兰质等2018年帮扶干部教育心得 本文简介：田林县2018年帮扶干部教育心得体会田林县第二小学兰质等2018年9月15日、16日在学校的安排下，我到田林高中阶梯教室参加为期2天的由县委、县人民政府具体部署，县扶贫攻坚指挥部精心组织和安排的田林县2018年帮扶干部教育培训班。两天来我悉心聆听了由田林县纪委、监察委、党校、扶贫办、农业局、卫生和计
兰质等2018年帮扶干部教育心得 本文内容：
田林县2018年帮扶干部教育心得体会
田林县第二小学
兰质等
2018年9月15日、16日在学校的安排下，我到田林高中阶梯教室参加为期2天的由县委、县人民政府具体部署，县扶贫攻坚指挥部精心组织和安排的田林县2018年帮扶干部教育培训班。
两天来我悉心聆听了由田林县纪委、监察委、党校、扶贫办、农业局、卫生和计划生育局、教育局、脱贫攻坚指挥部等部门的领导和讲师所做的《加强扶贫领域腐败和作风问题整治，为田林脱贫攻坚保驾护航》《健康扶贫政策解读》《坚持目标标准，严格退出程序》《产业扶贫政策解读》《2018年度田林县精准帮扶“一户一册一卡”培训》《深入学习习近平新时代扶贫思想，坚决打赢脱贫攻坚战》《田林县2018年控辍保学培训》《教育扶贫资助培训》共8个内容的专题讲座。
通过参加两天的培训，我对精准扶贫工作有了更清晰、更准确的认识，对我们田林县扶贫攻坚工作有了全面的了解，对大形势下扶贫工作的重要性、紧迫性有了更深刻的认识。作为一名人民教师，我对教育扶贫学生资助相关政策有了具体全面的了解。以下是我参加培训所了解和掌握的教育扶贫学生资助的有关政策：
一、建档立卡贫困户子女学前免保教费资助项目
1．免除建档立卡贫困户在园幼儿保教费。
（1）免保教费范围。对全区建档立卡贫困户适龄在园幼儿免除保教费，其中：在公办幼儿园就读的贫困户幼儿，按照经批准的保教费标准据实免除；对在县级以上教育主管部门依法批准设立的民办幼儿园（含看护点）就读的贫困户幼儿，按当地同类型公办幼儿园免除保教费标准给予等额补助，其经批准的保教费标准高于财政补助的部分，由幼儿家庭承担。跨县就读的幼儿由户籍地提供贫困户证明，在就读地享受资助。
（2）免保教费标准。自治区本级财政对在幼儿园就读的贫困户子女按照每生每年1500元予以核拨。如果保教费超过1500元，公办幼儿园差额部分由幼儿园所在市、县级财政弥补；民办幼儿园差额部分，向幼儿家庭收取。
（3）申请审核流程。（每年9月30日前）幼儿家长填报《广西学前教育免除保教费资助申请表》→向就读的幼儿园提出申请，并提交《居民户口簿》，以及有效《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明→（每年10月20日前）幼儿园对申请的名单进行初审→将初审通过名单进行公示（5个工作日）→将公示无异议后贫困户幼儿名单录入《广西学前教育免除保教费汇总表》，上报同级教育主管部门→（每年10月31日前）教育主管部门审核确认→将最终确认的名单通知幼儿园。
凡经过贫困户子女身份审核确认的幼儿，今后学年度在同一幼儿园申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
二、义务教育阶段学生资助项目
义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生生活费补助：补助农村义务教育家庭经济困难寄宿生，小学生每年每人1000元，初中生每年每人1250元，分学期发放。
农村义务教育学生营养改善计划膳食补助资金：补助义务教育营养改善试点县农村义务教育学校在校生，每生每年780元。
三、普通高中学生资助项目
1.免除贫困户子女普通高中学杂费
（1）免学杂费范围。从2016年秋季学期起，对全区普通高中贫困户学生免除学杂费。其中：在公办普通高中就读的贫困户学生，按照自治区规定的学杂费标准直接免除；对在政府教育行政管理部门依法批准举办的民办普通高中就读的贫困户学生，按照当地同类型公办普通高中免除学杂费标准给予等额补助，其经批准的学杂费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向贫困户学生收取。跨县就读的学生由户籍地提供贫困户证明，在就读地享受资助。
普通高中贫困户学生免除的学杂费，包括学费、课本费和住宿费。
（2）免学杂费标准。
自治区示范性普通高中免学杂费补助标准。城市学校免学杂费补助标准为每生每年2000元，其中免学费补助1180元，免课本费、住宿费补助820元；农村（含县镇）学校免学杂费补助标准为每生每年1800元，其中免学费补助1080元，免课本费、住宿费补助720元。
非自治区示范性普通高中免学杂费补助标准。城市学校免学
杂费补助标准为每生每年1600元，其中免学费补助790元，免课本费、住宿费补助810元；农村（含县镇）学校免学杂费补助标准为每生每年1400元，其中免学费补助720元，免课本费、住宿费补助680元。
（3）申请审核流程。
（每年9月30日前）贫困户学生填写《广西普通高中建档立卡贫困户学生免除学杂费资助申请表》→向就读的学校提出申请，提交《居民户口簿》、《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明→（每年10月20日前）学校进行初审→将初审通过名单公示（5个工作日）→将通过公示的学生名单录入《广西普通高中建档立卡贫困户学生免除学杂费汇总表》，报同级教育主管部门→（每年10月31日前）同级教育主管部门对学生名单进行审核确认→将最终确认的名单通知学校。
凡经过贫困户子女身份审核确认的学生，今后学年度在同一学校申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
2.普通高中国家助学金
（1）资助标准。从2016年秋季学期起，我区普通高中国家助学金标准调整为两档，其中一等国家助学金为每生每年资助3500元，二等国家助学金每生每年资助1000元。原资助标准取消。
（2）资助对象。我区普通高中建档立卡贫困户学生全部按照每生每学年3500元的标准享受国家助学金资助。其他类型家庭经济困难学生由所在学校按照相关管理办法和本校实施细则，综合困难程度等因素评定国家助学金资助
档次。
贫困户学生在申请国家助学金资助时，需向所在学校提交有效《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明。凡经过贫困户子女身份审核确认的学生，今后学年度在同一学校申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
四、中等职业教育学生资助项目
1.国家助学金。资助具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级家庭经济困难学生、涉农专业学生和29个集中连片特殊困难地区就读中职学生。每年每人2000元。
2.免学费。公办中等职业学校全日制正式学籍的一、二、三年级在校生。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的全日制正式学籍一、二、三年级学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。
五、高等教育学生资助项目
家庭经济困难大学新生入学补助：资助对象是已进入普通高中家庭经济困难学生档案库，参加我区普通高考并已获得高校录取并愿意就读的大学新生。广西区内院校每生一次性补助500元，广西区外院校每生一次性补助1000元
1.中等职业技术学校毕业生升入高等职业学校就读的家庭经济困难学生学费补助。补助升入高等职业学校、高等专科学校和普通本科高校的家庭经济困难全日制学籍高职高专学生。每生每年2000元。
2.国家助学金。资助家庭贫困的全日制在校本专科学生，每年评定一次，平均3000元/生/年。建档立卡贫困户学生在区内高校就读的，可享受一等助学金，4000元/生/年。
3.国家助学贷款。分为生源地信用助学贷款和高校国家助学贷款两种。家庭经济困难的全日制在校普通高校学生可申请，免息，每人每年不超过8000元。
4.自治区人民政府奖学金。奖励品学兼优的全日制在校本专科学生，每年评定一次，每年奖励4000名，5000元/生/年。
5.国家励志奖学金。奖励品学兼优且家庭贫困的在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生，每年评定一次，5000元/生/年。覆盖在校生的3%。
6.国家奖学金。奖励品学兼优在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生，每年评定一次，8000元/生/年。覆盖在校生的0.3%。
7.普通高校国家助学金
（1）资助标准。我区普通高等学校全日制本专科（含高职、专科和本科）国家助学金标准分为两档：一等为每生每年4000元，二等为每生每年2000元。
（2）资助对象。我区普通高校全日制本专科贫困户学生。全部按照每生每学年4000元的标准享受国家助学金资助。
贫困户学生在申请国家助学金资助时，需向所在学校提交有效《扶贫手册》或县级扶贫部门开具的贫困户证明。凡经过贫困户子女身份审核确认的学生，今后学年度在同一学校申请相关资助时不需重新提交材料进行身份认定。
通过这次学习，我深刻认识到精准扶贫工作对全面建设小康社会的重要性，进一步意识到教育精准扶贫的不可或缺性，我将在以后的工作中，立足岗位，践行国家精准扶贫政策。作为在教学第一线的小学教师，应当为贫困户宣传好教育扶贫学生资助的有关政策，并帮助和引领符合条件的贫困学生办理申请相关助学金。保证家庭贫困学生、建档立卡学生不因贫困辍学，帮助他们完成学业，走上工作岗位，实现自立并使家庭脱贫的目的。尽心尽力地为精准扶贫攻坚工作尽自己的绵薄之力！
2018年9月22日
4
篇2：教育扶贫小学“伴你成长”结对帮扶活动实施方案
教育扶贫小学“伴你成长”结对帮扶活动实施方案 本文关键词：帮扶，扶贫，结对，成长，小学
教育扶贫小学“伴你成长”结对帮扶活动实施方案 本文简介：教育扶贫小学“伴你成长”结对帮扶活动实施方案为深入推进教育领域精准扶贫、深度扶贫工作，确保贫困学生能上学、上好学、不厌学、不辍学，促进贫困学生全面健康成长，结合我校工作实际，特制定以下“伴你成长”结对帮扶活动实施方案。一、指导思想深入贯彻落实习总书记关于“治贫先治愚，扶贫先扶智”的扶贫工作指导宗旨，
教育扶贫小学“伴你成长”结对帮扶活动实施方案 本文内容：
教育扶贫小学“伴你成长”结对帮扶
活动实施方案
为深入推进教育领域精准扶贫、深度扶贫工作，确保贫困学生能上学、上好学、不厌学、不辍学，促进贫困学生全面健康成长，结合我校工作实际，特制定以下“伴你成长”结对帮扶活动实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实习总书记关于“治贫先治愚，扶贫先扶智”的扶贫工作指导宗旨，坚持“以人为本，为生解困”理念和因需帮扶、务求实效的原则，把教育精准脱贫与学校和谐发展、学生健康成长有机结合，以结对帮扶为主要形式，通过对贫困生的关爱教育、励志教育，切实帮助建档立卡家庭学生解决思想、学习、生活等方面的困惑和困难，努力让建档立卡家庭学生接受良好教育，推动教育事业和谐健康发展。
二、帮扶对象
×××小学在职教师和小学包保的建档立卡家庭学生。
三、活动内容
1.积极宣传教育扶贫政策。结对教师要利用入户走访、电话联系等方式及时了解帮扶学生的成长环境、思想动态，对帮扶学生就读学段有针对性的进行教育扶贫政策宣传，指导帮助结对帮扶学生向所在就读学校申请各类教育资助，及时向家长反馈学生在校享受的各项教育资助，提高家长对教育扶贫政策的知晓率和满意度。
2.加强学习指导。学校帮扶教师对包保的小学学段的学生要经常了解结对学生的学习情况，对有些后进生可以有针对性的开展帮学计划，加强学习方法指导和学习行为习惯的培养，使结对学生坚定学习信心，树立远大理想，促使其成人成才。
3.开展心理健康帮扶。帮扶教师要经常与结对学生开展谈话、谈心活动，与学生交流成长心得和人生经验，关心孩子的思想动态，激发贫困学生成人成才志向，教育学生勇敢面对生活困难，树立战胜困难的勇气，培养学生健康、乐观、自立、自强的优良品质。
四、保障措施。
1.
加强组织领导。教育伴你成长结对帮扶活动是学校扶贫工作的一项系统性工程，涉及面广、工作难度大，为了更好地开展此项工作，我校成立了伴你成长结对帮扶活动工作实施领导小组：
组
长：
副组长：
成
员：
开学初工作小组要根据学校教师和建档立卡家庭学生实际情况明确哪位教师和哪个学生组成帮扶对子，同时也要让所有包保教师明确帮扶任务和帮扶要求，确保人人有担子、个个有压力，要细心认真地抓好帮扶责任落实。
2.
保证资金落实到位。对于拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生“两免一补”等，要及时精准发放到学生手里。
3.
建立信息台账。工作组在工作中要摸清贫困户的底数，建立贫困生的“三表一卡”扶贫资料台账，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
2017年8月
篇3：留守儿童帮扶实施计划
留守儿童帮扶实施计划 本文关键词：帮扶，留守，实施，儿童，计划
留守儿童帮扶实施计划 本文简介：2015-2016年关爱留守儿童帮扶实施计划周垣小学2015年9月农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体
留守儿童帮扶实施计划 本文内容：
2015-2016年关爱留守儿童
帮扶实施计划
周垣小学
2015年9月
农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。为确保我校留守儿童健康快乐成长，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见为主线，以加强留守儿童教育管理为重点，全面落实科学发展观，充分发挥女性博大母爱的优点，切实为留守儿童解决实际困难，促进留守儿童健康成长，促进经济社会的持续协调发展。
二、主要目标
1、教师不但要把学校教育工作做好还要肩负起留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。
扩大教师帮扶结对活动成果，建立一支稳定、高效的爱心关爱的教师队伍，努力使爱心教师和留守儿童结对面达90%以上，着力推动教师结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。
2、通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
、对涉及留守流动儿童的案件，符合法律援助规定的，法律援助率100%。
、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
（一）
健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组
长：潘善仕
组
员：明静及各班班主任
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、建好“留守儿童工作站”。
学校建好“留守儿童工作站”。室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定的艺体器材，有可供阅读的图书；安排教师每天轮流值班管理并接受学生心理咨询等。
4、用足用好“亲情电话”
充分发挥“映山红行动”亲情电话的作用，公开电话号码，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。
5、真情关爱，“三个优先”
（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导四、五、六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
6、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
7、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
8、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、少先队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
9、建立定期开展活动制度
根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天三餐后安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；此外，周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童工作站，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。
10、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
11、建立健全教师与留守儿童的管理制度
学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月与“留守儿童”至少谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
12、举办法制、安全、心理健康教育讲座
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
13、参加一项课外兴趣小组活动
学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
14、读一本好书
教师或代理家长指导学生每月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，班队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
15、写一封亲情信
教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
16、过一个快乐的生日
教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
17、做一些有意义的事
教师、代理家长要引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
18、开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动
各班要积极组织学生之间开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动，让学生和留守儿童“结对子”，开展“一帮一”，允许学生在节假日把“结对子”的留守儿童带回家里过节，享受家庭的温暖。
19、建立关爱留守儿童工作激励制度
设立“留守儿童关爱奖”，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”在“六一”进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强对贫困留守儿童的资助工作
学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
2、汲取社会力量，共同关爱留守儿童
关爱留守儿童是一个大工程，仅靠学校微薄的力量是不够的，为此，学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退休教师一起加入到“关爱行动”中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好的氛围，共同关爱留守儿童。
（三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
四、工作安排
九月份：
1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。
2．开展教师家访和学生谈心活动。
十月份：
1、留守儿童信息更新
2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。
十一月份：
1．开展师生结对活动。
2．档案信息更新。
3．开通留守儿童亲情电话。
十二月份：
1、召开一次留守儿童家长会。
2．继续开展师生结对活动。
3、留守儿童主题班会活动。
一月份：
1、留守儿童减免落实情况检查。
2．留守儿童工作经验交流及论文撰写。
3、班级及学校留守儿童工作总结。
4、留守儿童工作档案整理。
周垣小学：明静
2015年9月6日