《信息与信息技术》微课设计 本文关键词：信息技术，设计，信息
《信息与信息技术》微课设计 本文简介：信息与信息技术微课设计一、《信息与信息技术》微教案课时名信息与信息技术教材内容概要从对课程名称的理解切入，带领学生感受无处不在的信息。教学目标理解信息与信息技术定义,并掌握信息的各个特征重点与难点理解什么是信息和信息技术教学策略创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法教学教学
《信息与信息技术》微课设计 本文内容：
信息与信息技术微课设计
一、《信息与信息技术》微教案
课时名
信息与信息技术
教材内容概要
从对课程名称的理解切入，带领学生感受无处不在的信息。
教学目标
理解信息与信息技术定义,并掌握信息的各个特征
重点与
难点
理解什么是信息和信息技术
教学策略
创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法教学
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
图片欣赏，创设情景，激发学生的学习兴趣。
在欣赏的同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而引出课题。
欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立目标。
明确学习的目标探究学习任务
讲授新知
实例讲解
直观形象
1、在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、资料，一道学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容。
2、提出问题：同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？
阅读教师提供的资料，独立思考，也可以对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。
小组讨论，主动探究，得出结论
设置不同的难度任务，满足不同层次的学生需求。
在练习过程中完成的同学浮动制作有困难的同学。
知识小结
信息无处不在
信息技术课的学习目的是提升信息的处理能力。
认真听讲
逐步渗透良好的信息
复习巩固
引导学生发挥想象力，说出哪些事需要应用信息技术，还知道哪些信息处理设备，并说出他们的用途。
思考问题，并尝试自己回答
根据实际情况改变应用，培养学生灵活运用知识的能力，让学生养成积极创新的思维习惯，学会举一反三的能力。
自主探究
提供学习任务单，供学生课下自主巩固
理解信息的定义
提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。
二、《信息与信息技术》微学习任务单
知识点
第一章
第1节
学科教师
学生姓名
学习小组
一、学习指南
一是让学生对信息的认识不再模糊，初步树立起信息意识，对信息技术的含义有一个清晰的认识。
二要明确信息技术课程的学习目的是提升对信息的各种处理能力，而在信息处理的过程中所使用的主要工具是计算机。
二、学习任务
信息的定义：
。
信息技术的定义：
。
⒉本节课介绍了信息的一些主要特征有
，
，
，
，
。根据你对信息的理解，你觉得信息还有什么特征
，
。每一个信息都具备所有的信息特征，只是在具体的某一信息事例中主要体现了某一个或某几个信息特征，回顾1.中的信息事例，想一想主要体现了哪一个信息特征，1.
⑴
，1.
⑵
。
三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）
四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：
1.
学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）
2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）：
备注：栏目不够用可以自行扩展。
篇2：VIP重要客户资料信息表格
VIP重要客户资料信息表格 本文关键词：表格，客户资料，信息，VIP
VIP重要客户资料信息表格 本文简介：重要客户资料表格填表日期________________最新修定时间________________填表人________________客户基本情况1姓名________________昵称________________2部门________________职称________________3
VIP重要客户资料信息表格 本文内容：
重要客户资料表格
填表日期________________
最新修定时间________________
填表人________________
客户基本情况
1
姓名________________
昵称________________
2
部门________________
职称________________
3
公司名称___________
公司地址______________
家庭住址________________
4
电话(公)
__________
手机____________
电话(宅)
________________
邮箱________________
QQ________________
5
出生年月日_________出生地__________籍贯____________
6
身高________体重_________
身体五官特征________________
其它
________________
教育背景
7
毕业学校与专业________________毕业日期_________学位________
8
大学时代得奖纪录________________
9
大学时所属社团________________擅长运动________________
10
如果客户未上过大学，他是否在意学位__________其他教育背景________
11兵役军种_____________退役时军阶___________对兵役的态度________
家庭情况
12婚姻状况__________配偶姓名______________
13配偶教育程度
14配偶兴趣/活动/社团________________
15结婚纪念日________________
16子女姓名、年龄________________是否有抚养权________________
17子女教育_______________
18子女喜好________________
业务背景资料
19
客户的前一个工作_____________
公司名称______________公司地址________________
受雇时间________________受雇职衔________________
20
在目前公司的前一个职衔________________
职衔________________日期________________
21
在办公室有何“地位”象征________________
22
客户对自己公司的态度________________
23
客户长期事业目标________________
24
客户短期事业目标________________
25
客户目前最关切的是公司前途或个人前途________________
26
客户多思考现在或将来________________为什么________________
客户特殊兴趣
27
客户所属私人俱乐部________________
28
参与之政治活动________________政党________________
对客户的重要性________________
29
是否热衷社会活动________________如何参与________________
30
宗教信仰________________是否热衷________________
31
对本客户特别机密且不宜谈论之事件(如离婚等)
________________
32
客户对什么主题特别有意见(除生意之外)
________________
客户生活方式
33
健康状况________________
34
饮酒习惯________________所嗜酒类与酒量________________
35
是否吸烟________________若否，是否反对别人吸烟________________
36
最偏好的午餐地点________________晚餐地点________________
37
最偏好的菜式________________
38
嗜好与娱乐________________喜读什么书________________
39
喜欢的度假方式________________
40
喜欢观赏的运动________________
41
车子车牌________________
42
喜欢的话题________________
43
喜欢引起什么人注意________________
44
喜欢被这些人如何重视________________
45客户性格方面的三大优点________________
46客户性格方面的三大弱点________________
47
客户自认最得意的成就________________
48
客户长期个人目标________________
49
客户眼前个人目标________________
客户和你
50
客户觉得对你、你的公司或你的竞争负有责任________________
如果有的话，是什么________________
51
客户是否需改变自己的习惯，采取不利自己的行动才能配合你的推销与建议
________________
52
客户是否特别在意别人的意见________________
53
或非常以自我为中心________________是否道德感很强______________
54
在客户眼中最关键的问题有哪些________________
55
客户的管理阶层以何为重________________
客户与他的主管是否有冲突________________
56
你能否协助化解客户与主管的问题如何化解________________
篇3：小学信息技术教室使用记录
小学信息技术教室使用记录 本文关键词：信息技术，教室，小学，记录
小学信息技术教室使用记录 本文简介：小学信息技术教室使用记录序号时间课节班级学生人数学习内容课堂记事备注19.633.250认识计算机使用良好29.744.228练习指法使用良好39.113-44.14.261练习指法使用良好49.1355.148幻灯片制作使用良好59.145-66.16.2105简单动画制作使用良好69.1744.
小学信息技术教室使用记录 本文内容：
小学信息技术教室使用记录
序号
时间
课节
班级
学生人数
学习内容
课堂记事
备注
1
9.6
3
3.2
50
认识计算机
使用良好
2
9.7
4
4.2
28
练习指法
使用良好
3
9.11
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
4
9.13
5
5.1
48
幻灯片制作
使用良好
5
9.14
5-6
6.1
6.2
105
简单动画制作
使用良好
6
9.17
4
4.2
28
练习指法
使用良好
7
9.19
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
8
9.21
5
5.1
48
幻灯片制作
使用良好
9
9.24
6
4.2
28
练习指法
使用良好
10
9.26
4
4.1
28
练习指法
使用良好
11
9.28
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
12
10.11
5
5.2
48
幻灯片制作
使用良好
13
10.12
4
4.2
28
练习指法
使用良好
14
10.16
4
4.2
28
练习指法
使用良好
15
10.18
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
16
10.19
3
6.1
48
幻灯片制作
使用良好
17
10.22
4
4.2
28
练习指法
使用良好
18
10.24
5
4.2
28
练习指法
使用良好
19
10.26
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
20
10.29
5
5.1
48
幻灯片制作
使用良好
21
10.31
4
4.2
28
练习指法
使用良好
22
11.2
5
4.2
28
练习指法
使用良好
23
11.5
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
小学信息技术教室使用记录
时间
课节
班级
学生人数
学习内容
课堂记事
备注
24
11.7
3
3.2
50
认识计算机
使用良好
25
11.8
4
4.2
28
练习指法
使用良好
26
11.13
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
27
11.15
5
5.1
48
幻灯片制作
使用良好
28
11.16
5-6
6.1
6.2
105
简单动画制作
使用良好
29
11.20
4
4.2
28
练习指法
使用良好
30
11.22
3-4
4.1
4.2
61
练习指法
使用良好
31
11.23
5
5.1
48
幻灯片制作
使用良好
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
小学信息技术教室使用记录
时间
课节
班级
学生人数
学习内容
课堂记事
备注
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
小学信息技术教室使用记录
时间
课节
班级
学生人数
学习内容
课堂记事
备注
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
小学信息技术专用教室
使用记录表
2012—2013第一学期