世纪以来世界文学艺术知识总结 本文关键词：文学艺术，世纪，知识，世界
世纪以来世界文学艺术知识总结 本文简介：19世纪以来的世界文学艺术知识总结【知识结构】19世纪流派文学的繁荣19世纪以来的世界文学艺术20世纪流派美术的辉煌19世纪音乐纪音乐世纪音乐世纪音乐音乐现代主义(流行音乐)—爵士、摇滚、蓝调纪音乐世纪音乐世纪音乐20世纪音乐纪音乐世纪音乐世纪音乐电影：诞生---默片---有声---彩色---宽荧幕
世纪以来世界文学艺术知识总结 本文内容：
19世纪以来的世界文学艺术知识总结
【知识结构】
19世纪
流
派
文学的繁荣
19
世
纪
以
来
的
世
界
文
学
艺
术
20世纪
流派
美术的辉煌
19世纪音乐
纪
音
乐
世
纪
音
乐
世
纪
音
乐
音乐
现代主义(流行音乐)—爵士、摇滚、蓝调
纪
音
乐
世
纪
音
乐
世
纪
音
乐
20世纪音乐
纪
音
乐
世
纪
音
乐
世
纪
音
乐
电影：诞生---默片---有声---彩色---宽荧幕立体声—3D电影
音
乐
世
纪
音
乐
世
纪
音
乐
影视
艺术
音
乐
世
纪
音
乐
世
纪
音
乐
【时空定位】
【知识梳理】
18c末到19c30s
浪漫主义文学：不再刻意突出人的理性，深入发掘人类的感情世界，塑造鲜明人物形象，想象力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节
（法）雨果
《巴黎圣母院》《悲惨世界》把浪漫主义文学推向顶峰
（法）大仲马
《基督山恩仇记》
（英）拜伦
诗体小说《唐璜》
（英）雪莱
《解放了的普罗米修斯》《西风颂》
（德）海涅
长诗《德国，一个冬天的故事》
19c
30s以后
现实主义文学：力图真实地表现现实生活，深入剖析和努力揭示社会矛盾，对现存社会秩序无情揭露和强烈批判，被称为“批判现实主义”，热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象
（法）巴尔扎克
《人间喜剧》资本主义的“社会百科全书
（法）司汤达
长篇小说《红与黑》
（法）莫泊桑
短篇小说《项链》
（英）狄更斯
小说《大卫·科波菲尔》
（俄）普希金
《叶甫盖尼·奥涅金》奠定俄国现实主义文学基础
（俄）果戈里
《死魂灵》
（俄）列夫·托尔斯泰
《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》
（丹麦）安徒生、（挪威）易卜生、（美）马克·吐温
20c以来
西方领域的现实主义文学
（英）萧伯纳
《苹果车》
（法）罗曼·罗兰
《约翰·克利斯朵夫》
（美）德莱塞
《美国的悲剧》
二战后的现代主义文学：
故事背景不明确，开头结尾没有明显的理由，行动的延续被意识的延续取代
（美）海明威
《老人与海》
（爱尔兰）贝克特
戏剧《等待戈多》
20c上半期
苏联社会主义文学
（苏）高尔基
《母亲》等作品奠定苏联社会主义文学基础
（苏）奥斯特洛夫斯基
《钢铁是怎样炼成的》
20c50s苏联“解冻文学”
（苏）爱伦堡
《解冻》
亚洲、非洲、拉丁美洲
（印）泰戈尔
长篇小说《戈拉》
（中）鲁迅
《呐喊》集
（哥伦比亚）马尔克斯
《百年孤独》
（18c末到19c初）新古典主义美术：法国产生，强调理性，选择严峻的重大题材，注重画面严整和谐
（法）大卫
《马拉之死》《拿破伦加冕仪式》
（法）安格尔
《泉》展现人体美与古典美的完美结合
（拿破仑统治结束后）浪漫主义美术：注重感情表现和画面整体的完整、统一，强调色彩应用
（法）德拉克洛瓦
强烈英雄主义、悲剧性力量《自由引导人民》
（西班牙）哥雅
《枪杀马德里市民》
（19c中期）现实主义美术：注重表现社会现实
（法）米勒
《拾穗者》
（俄）列宾
《伏尔加河上的纤夫》
（19c60s起）早期印象画派：光和色的作用
（法）莫奈和马奈
莫奈《日出·印象》
（19c末20c初）后期印象派：抒发个性，吸收东方艺术特点，线条粗犷，形式夸张
（荷）梵高
“扑向太阳的画家”
《向日葵》
（法）塞尚和高更
塞尚《樱桃和桃子》
（20c以来）现代主义美术：反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋极端化
（西班牙）毕加索
最有影响的现代主义美术大师
《格尔尼卡》
（18c）古典主义音乐：结构严谨，富于表现力，在欧洲占有主要地位
（奥）海顿
“交响乐之父”为古典交响乐奠定基础
（奥）莫扎特
《费加罗的婚礼》等
（19c）浪漫主义音乐：奥地利和德意志为中心，注重抒情性、自传性和个人心理刻画，弘扬民族特性
（德）贝多芬
连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，“乐圣”
《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》
（奥）舒伯特
“歌曲之王”
《小夜曲》
（奥）小约翰·施特劳斯
“圆舞曲之王”
《蓝色的多瑙河》
（匈）李斯特
开创浪漫主义的钢琴演奏风格
“钢琴之王“（19c）歌剧的辉煌成就：意大利等国
（意）罗西尼
作品旋律优美、技艺精巧
（意）威尔第
《茶花女》推动意大利民族意识的觉醒
（意）普契尼
《蝴蝶夫人》未完成稿《图兰朵》
（法）比才
《卡门》具有鲜明的浪漫主义色彩
（19c中后期）民族乐派音乐：俄国和东欧
（俄）柴可夫斯基
芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》
（19c末）美国
歌曲《淡褐色头发的珍妮》、进行曲《星条旗永不落》体现美国文化的多元融合
（20c）现代主义音乐：流行音乐、摇滚乐、蓝调、爵士音乐，运用电子发生或操纵的音响。
流行音乐
通俗易懂、轻松活泼、拥有广大听众
爵士音乐
起源于19c末美国新奥尔良地区的黑人音乐，一战一度成为世界流行音乐主流
摇滚乐
起源于美国，节奏强烈，叙事性强，多以爱情为题，表演者对西方传统和主流思想的叛逆。20c50s“猫王”普莱斯利。英国“甲壳虫”摇滚乐队
20c70s以后
欧洲流行音乐结构比较短小简练，节奏强烈清晰，强调即兴性。更加强调借助和运用电子手段，话筒的操纵技术成为重要的表现手段。音乐的商业化倾向也日趋明显。
电影
19c末
法国人卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机
1895年底
法国人卢米埃尔兄弟在巴黎首次向公众放映自己拍摄的电影短片，标志着电影诞生
20c初
美国人格里菲斯发展了电影构图与剪辑技术。“蒙太奇”手法。《一个国家的诞生》
1927年以前
“默片”。最负盛名的电影艺术家是卓别林。苏联拍摄《战舰波将金号》
1927年
美国华纳电影公司首次拍摄成功有声电影
1935年
世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功
随着电影技术手段的不断进步，电影被称为继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑、戏剧之后的“第七艺术”
20c50s以后
宽银幕电影和立体声电影相继出现。电影艺术呈现出多元化的倾向
苏联电影具有教育性强、艺术性高和内涵深刻的特点，文学名著被搬上银幕
意大利和德国出现优秀的现实主义影片《罗马，不设防的城市》《偷自行车的人》《莉莉·玛莲》
印度电影载歌载舞，富于民族色彩。
20c80s以后
中国电影走出国门，在国际上屡屡获奖
好莱坞电影《星球大战》《泰坦尼克号》《侏罗纪公园》
电视
20c20s中期
科学家们发明了电视机
1928年
一家英国电视台在世界上第一次试验发送了电视图象
1929年
英国伦敦受次播送了电视节目，宣告了电视艺术的诞生
20c30～40s
电视艺术首先在英国和美国迅速发展
1930年
英国播出世界上第一部电视剧
1936年
英国广播公司首次开办每天2小时的电视节目，转播舞台演出，播放电影等
20c40s初
美国哥伦比亚广播公司开始试播彩色电视节目
二战后
电视节目从直播发展到实况录象转播，从多路转播发展到通过卫星传播。被称为“第八艺术”
【专题重点】
一、文学艺术与政治演进、经济发展和社会变迁的关系
1．古代中国文学艺术发展与政治演进、经济发展和社会变迁的关系。
(1)唐朝：唐朝实行科举制，进士科以诗、赋为主要内容，这为唐代诗歌的繁荣提供了政策环境。唐朝的边塞诗折射出当时的边疆开发与生活状况。唐朝开放的文化政策、国家的繁盛统一为李白的浪漫主义诗歌提供了创作素材。唐朝的由盛转衰、藩镇割据，孕育了杜甫的现实主义诗歌。
(2)宋朝：宋代城市经济的发展，市民阶层的壮大，为词的流行、话本和风俗画的出现提供了经济、社会基础。生活在两宋之交的李清照，其词风的差异深受生活环境变迁的影响。辛弃疾的词体现了南宋时期宋金对峙、人民渴望收复中原的愿望。
(3)元朝：元初中断科举制，部分文人转向元曲和杂剧的创作，这为元曲和杂剧的繁荣提供了社会基础，随着科举制的恢复，元曲和杂剧的创作开始衰落。
(4)明清时期：在君主专制空前强化、商品经济繁荣、工商业市镇的兴起、工商业者社会地位的提高、市民阶层的进一步壮大的时代背景下，通俗化的明清小说繁盛。《儒林外史》抨击八股取士的危害，《红楼梦》折射封建制度走向衰落，《西游记》体现了新兴工商业者追求个性自由的欲求。明清的文化专制促使部分画家借物抒情、借物铭志，以梅、竹、兰、菊等为主要素材的文人写意画成熟。清朝时期北京作为全国政治、经济、文化中心，为京剧的形成提供了必要的环境。
2．近代以来西方文学艺术发展与政治演进、经济发展和社会变迁的关系。
(1)18世纪末到19世纪初，欧洲资本主义迅速发展。但是剧烈的革命、频繁的战争，腐败的政治，使启蒙思想家曾经渴望的“理性王国”一时幻灭。文学家艺术家转而关注和表现人的内心情感世界，崇尚浪漫主义。
(2)19世纪中叶后，随着工业革命的完成和资本主义的进一步发展，各种社会矛盾更加尖锐，文学艺术家开始对社会现实进行深刻的揭露和批判，批判现实主义开始盛行。
(3)19世纪末，随着第二次工业革命的进行，电气时代的到来，艺术家重视光和色的作用，捕捉瞬间印象，印象画派兴起。同时，电影诞生、电影技术发展。
(4)20世纪，两次世界大战和不断的经济危机带来了大动荡和大变化，使西方文学艺术产生重大变化，现代主义文学兴盛起来。
二、19世纪以来西方主要文学流派产生的时代背景和历史影响
(1)时代背景：①浪漫主义文学：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。这种社会情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学。②现实主义文学：19世纪中叶以后，随着工业革命的完成，资本主义迅速发展，但社会矛盾也日益尖锐，在此期间，很多有作为、有社会责任感的知识分子纷纷批判和揭露社会丑陋现象。③现代主义文学：现代主义文学是资本主义垄断时代的产物。19世纪末期以来，西方社会科学技术迅速发展，工业化程度不断提高。两次世界大战的烟云无情地嘲弄了人类的尊严和生存权利。战后频繁的经济危机、冷战等西方各国的社会问题深刻影响了文学的发展，表现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。
(2)历史影响：浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实；现实主义作家揭露了资本主义社会的本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。
三、浪漫主义、现实主义与现代主义文学思潮的特点
(1)浪漫主义文学：浪漫主义文学在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
(2)现实主义文学：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
(3)现代主义文学：强调集中表现自我，手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由，故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
四、19世纪以来的主要美术流派作品特点
(1)新古典主义美术：采用古典形式，体现理性和新制度，大多选取了古代希腊罗马的历史和神话题材，人物充满着为自由和共和而战的英雄气概；画风古朴、庄严、典雅，注重素描，强调线条的清晰和准确，追求形式上的完美。
(2)浪漫主义美术：提倡注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，以瑰丽的想象、夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情。重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想。
(3)现实主义美术：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。
(4)印象画派：在描绘自然景色时，重视光、色和人物的表现，把光看作是“绘画的主人”，作品充分表现光的强弱变化，大多用原色作画，色彩特别清新、明亮，努力去观察自然。
(5)现代主义美术：感觉到时代的快节奏；感觉到现代人的精神创伤和心理困惑；感觉到强烈的个人主义和虚无主义，又具有用现代美学成果和现代科技成就进行创作的探索精神。
五、影视艺术对社会生活的影响
(1)积极影响
①电影、电视是社会进步的产物，它反映着人类在科学技术方面的进步，直接而敏感地回应、引领着文明的发展趋势和社会风尚，对社会生活的影响日益广泛而深刻。
②影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，它融各种艺术于一身，具有综合性，同时保持着自身的独立性。
③影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在，它以独特的魅力丰富和充实着人们的生活。
④它流通速度快，信息量丰富，直观性强，雅俗共赏，老少皆宜，是大众容易接受的传播媒体。
⑤电视不但极大地丰富了人类的精神生活，而且急剧地改变着人类的生活方式。
(2)消极影响
①影视艺术特别是电视在人们业余生活中占的比重太大，导致对群众精神生活的垄断现象。
②语言和图像的直接性束缚了人们的思想，导致人们想象力退化。
③有些影视节目宣扬的思想观念和价值取向对社会产生误导。
④影视节目中的暴力、色情内容对青少年的身心成长产生重大危害。
⑤不良的看电视习惯对人们的健康造成危害，可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病。
篇2：比较文学与世界文学专业硕士培养方案华师
比较文学与世界文学专业硕士培养方案华师 本文关键词：比较文学，硕士，华师，培养，方案
比较文学与世界文学专业硕士培养方案华师 本文简介：比较文学与世界文学专业硕士培养方案(学科专业代码：050108授予文学硕士学位)一、学科专业简介华中师范大学比较文学与世界文学专业（即原外国文学专业）自1978年开始招收硕士研究生，2002年开始招收博士研究生，已经形成了由硕士研究生、博士研究生、博士后研究与高级访问学者培养相结合，统一、合理而有效
比较文学与世界文学专业硕士培养方案华师 本文内容：
比较文学与世界文学专业硕士培养方案
(学科专业代码：050108
授予文学硕士学位)
一、学科专业简介
华中师范大学比较文学与世界文学专业（即原外国文学专业）自1978年开始招收硕士研究生，2002年开始招收博士研究生，已经形成了由硕士研究生、博士研究生、博士后研究与高级访问学者培养相结合，统一、合理而有效的研究生培养机制。经过近30年的发展，形成了世界文学史研究、经典作家作品研究、比较文学理论研究、美国华裔文学研究、东方文学研究等在国内外产生广泛影响的研究领域，产生了王忠祥、聂珍钊、胡亚敏、邹建军、李俄宪等知名学者，并形成了一支研究方向齐全，知识、学缘与年龄结构合理的专业队伍。本学科创办的《外国文学研究》有30多年的办刊历史，自2005年第1期开始，成为中国大陆第一家被美国AHCI收录的期刊；本学科主办的学术丛刊《世界文学评论》，自2006年第1期开始，被“中国学术期刊网”全文收录。学术杂志为本专业研究生的成长提供了学术平台。本学科学者曾获得十多项国家社会科学基金项目，在研五项，经费达50万；本学科学者曾获得教育部人文科学二等奖等重要奖项十多项，成为国家社科基金评委与中国外国文学学会副会长单位。本学科培养的硕士研究生与博士研究生，毕业后主要在国内各高校外语学院、人文学院任教，以及在各出版机构与学术机构任职，就业前景良好。
二、培养目标
本学科致力于培养德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要、能独立从事比较文学与世界文学研究和高校本科教学的高层次专门人才。具体要求是：
1、学习和掌握马克思主义、毛泽东思想，具有健康的情感与心理，为人公道正直，具有良好的职业道德，具有比较强的团结协作精神和坚持真理的品质。
2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉本专业国内外研究的历史、现状与发展趋势，了解本学科前沿的学术动态。
3．至少掌握一门外语，能够阅读相关的外文文献，并与国外同行进行直接交流。
4．具有较为开阔的学术视野、比较视域与世界眼光，具有独立思考问题、提出问题和解决问题的能力。
5.能够运用本学科所提倡的富有特色的研究方法独立地从事科学研究，对本专业中某些重要课题进行系统而深入地思考，完成一篇高质量的学位论文。
三、研究方向简介
序号
研究方向名称
简
介
1
英美文学研究
主要有英国小说研究、英语诗歌研究、美国小说研究、美国华裔文学研究等领域。
2
东方文学研究
主要有日本文学研究、圣经文学研究、东方文学学科理论研究等领域。
3
比较文学研究
主要有比较文学理论研究、中西文学关系研究、中外民间文学比较研究等领域。
四、学习年限
1、本专业研究生的学习年限一般为三年。
2、在学术期刊发表与本专业相关的学术论文两篇，符合学校相关规定，可申请提前毕业。
3、申请提前毕业者需要填写《华中师范大学硕士研究生提前毕业申请表》，经导师和所在院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。
五、课程设置与学分
本学科研究生培养实行学分制。学分要求：共36学分。
六、实践环节
1、在第二学年安排教学实践一次，时间为17学时，主讲本专业本科生课程《外国文学史》或《比较文学》的个别章节，以及协助主讲教师辅导和答疑，协助导师指导本科生毕业论文，为1学分。已有三年相关工作经历的研究生，可以免修。
2、在第二学年安排编辑工作实践，编辑两篇学术论文在《外国文学研究》或《世界文学评论》上发表；或者参与筹划与操办本专业所主办学术会议一次、主讲“中外文学讲坛”专题讲座一次，或者参加专家学术讲座8次（其中1次是校外学术活动，每次有1500字以上的听讲笔记），为1学分。
3、以上两项都需填写《华中师范大学硕士研究生教学实践考核表》、《华中师范大学硕士研究生学术活动考核表》，经导师签字后，上交院研究生办公室存档。
七、科学研究
1、至迟应在第3学期确定毕业论文选题，在第4学期末（6月底前）通过学位论文开题报告，制订学位论文工作计划。
2、研究生根据开题报告会上导师们的意见，对开题报告、论文提纲进行修改，在9月中旬将正式文本交到导师处，签字后由院研究生办公室存档。没有通过开题报告程序者，原则上不能按时进行论文答辩。
3．本专业三年毕业的硕士研究生，不作论文发表的硬性规定；申请提前毕业的硕士研究生，在校期间必须有署名单位为华中师范大学，且以第一作者身份公开发表的学术论文2篇。
八、学位论文
1、学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究全面训练的重要方式，是培养研究生创新能力及综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的主要环节。
2、硕士研究生应当参加导师所承担的科研项目，应注重选择具有重要运用价值与理论意义的课题，前人已经研究得比较深入与系统的课题，原则上不再作为学位论文的选题。
3、在学位论文写作之前，要拟定详细论文提纲，先期撰写阶段性论文或综合性学术报告；硕士学位论文应具有一定的创见性和较强的学术性。
4、本专业硕士论文送审程序：所有参加答辩的学位论文，都必须有一位校外同行专家与一位校内同行专家的评审意见；所有送审论文，都应由硕士指导组统一送审并回收；只有两项都获得良好以上，方可参加答辩。
5、本专业硕士论文答辩程序：研究生陈述论文的选题、主要观点、研究方法、主要创新点以及论文所存在的问题，时间为10分钟；答辩秘书当场宣读校内外同行专家的评审意见；答辩委员提问，每人只限提一个问题；研究生当面回答所有问题；所有研究生答辩完成后退场，五位委员以无记名方式投票；全体出席，由主席当场宣布投票结果。
九、培养方式与方法
1、
本专业的研究生实行导师负责制，研究生的培养质量主要由导师负责；导师要加强对自己所指导研究生的管理工作，做好研究生的日常思想工作，协助院系和职能部门处理突发事件。
2、
本专业强调采取指导教师与专业指导组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合，系统的理论学习和与科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校内外实践相结合等灵活多样的研究生培养方式。
3、
本专业要求硕士研究生参加本学科所主办的学术会议，特别是每一个月一次的“中外文学讲坛”活动，每一个研究生争取在三年内在“中外文学讲坛”发表专题演讲一次。
4、
本专业要求研究生注重对文学现象的调查研究，注重通过分析外国作家作品在中国的翻译与研究情况发现问题，加强对最近获得世界各国大奖的作家作品的研究，以体现关注学术前沿、加强参与意识和探索精神。
5、
本专业注重对研究生的科研、自学、动手、表达和写作能力的训练和培养，要求每一个研究生在毕业的时候要有一流的口才、辩证的思维与高强的写作能力。
十、考核方式
1、
本专业所有课程（包括选修课）都按考试方式进行，教师按百分制评定成绩，考试成绩达到60分者可获得学分；学位课程考试平均成绩达到76分者，方可申请硕士学位；实践环节与开题报告则以考查的方式进行，按合格、不合格登记，合格者方可获得学分；考试与考查未通过者，有两次补考机会：一次是随下一个年级参加正常补考，二是参加毕业补考。
2、
本专业的研究生必须在规定时间内参加考试与考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请，经院系主管研究生工作负责人批准，方可缓考；擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，不能参加正常补考，只能参加毕业补考。
3、
凡以同等学力或跨学科录取的研究生，均须补修本学科大学本科主干课程至少３门；考试须与本科生同堂同卷，不计学分。
4、本专业硕士生必须认真阅读“比较文学与世界文学硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记；导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩。
5、每位硕士生须根据本专业培养方案，在入学后六周内制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后，报文学院研究生办公室和研究生处备案。本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。
比较文学与世界文学专业硕士研究生课程设置表
课程类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
任课教师
学
位
课
学
位
公
共
课
107105010004
马列经典著作选读（文学）
34
2
1
胡亚敏等
0002
科学社会主义理论与实践
34
2
1
理论课部
0003
第一外国语
136
5
1+2
公外系
学
位
专
业
课
107105010001
国学典籍
51
3
2
张三夕
107105010002
西方文论与文化
51
3
2
张玉能
107105010003
文学史研究前沿
51
3
1
吴建波
指
定
选
修
课
107105010801
比较文学与世界文学研究方法论
34
2
1
苏晖
107105010802
20世纪世界文学史论
34
2
2
杨建
107105010106
比较文学理论研究
34
2
2
胡亚敏
107105010804
欧美文学选讲（专业英语）
34
2
3
聂珍钊
107105010805
诗歌与戏剧研究导论
34
2
3
邹建军
任
意
选
修课
107105010806
哈代小说研究
34
2
4
聂珍钊
107105010807
20世纪中国小说与西方思潮
34
2
4
胡亚敏
107105010808
莎士比亚研究
34
2
3
聂珍钊
107105010809
易卜生文学创作研究
34
2
3
邹建军
107105010810
英语诗歌理论研究
34
2
3
聂珍钊
107105010130
叙事理论研究
34
2
3
胡亚敏
107105012004
比较神话学
34
2
5
陈建宪
107105012007
中外民间文学比较研究
34
2
4
刘守华
107105010814
中西文艺思潮比较研究
34
2
4
邹建军
107105010815
现当代美国文学研究
34
2
4
苏晖
刘渊
107105010816
中英文学关系研究
34
2
5
邹建军
107105010817
悲剧美学与喜剧美学
34
2
5
苏晖
107105010818
东方文学专题研究
34
2
5
杨建
107105010819
西方小说理论和创作研究
34
2
5
刘渊
实践环节
00014
教学实践
1
3、4、5
00015
学术活动
1
3、4、5
补修课
篇3：比较文学与世界文学硕士研究生培养方案
比较文学与世界文学硕士研究生培养方案 本文关键词：比较文学，硕士研究生，培养，方案，世界
比较文学与世界文学硕士研究生培养方案 本文简介：比较文学与世界文学硕士研究生培养方案专业名称：比较文学与世界文学专业代码：050108一、培养目标：本专业要求学生通过两年的系统学习，掌握比较文学的基本理论和研究方法，在全球化视野中了解中外文学的历史和现状，熟悉有关作家和作品，熟练运用一门外语阅读和翻译文献资料，撰写有关研究论文。本专业旨在培养能胜
比较文学与世界文学硕士研究生培养方案 本文内容：
比较文学与世界文学硕士研究生培养方案
专业名称：比较文学与世界文学
专业代码：050108
一、培养目标：
本专业要求学生通过两年的系统学习，掌握比较文学的基本理论和研究方法，在全球化视野中了解中外文学的历史和现状，熟悉有关作家和作品，熟练运用一门外语阅读和翻译文献资料，撰写有关研究论文。本专业旨在培养能胜任高等学校、科研机构、文化管理、文化产业部门、新闻出版单位、国际文化交流机构工作，知识面宽，适应性强的高素质人才。
二、研究方向：
1，比较文学理论与方法
2，中外文学-诗学比较
3，国际文化交流
三、培养模式及学习年限：
全日制、2年。
四、课程设置与教学计划：
必须修满28个学分，其中公共课程7学分，学位必修课程8学分，学位选修课10学分；教学和科研训练2学分，前沿讲座1学分。
类别
课程编码
课程名称
学分
学时
开课学期
考核方式
必修或选修
适用范围
公共课程
00000001
马克思主义理论
3
54
1
考试
必修
所有方向
00000011
基础外语
4
72
1
考试
必修
学位必修课
07002201
西方文论
2
36
1
考查
必修
所有方向
07352201
比较文化学
2
36
1
考查
必修
07352202
比较文学
2
36
2
考查
必修
07002202
比较诗学
2
36
2
考查
必修
学位选修课程
07352301
西方现代派文学研究
2
36
1
考查
选修
07002203
中国古代文论
2
36
1
考查
选修
07002204
当代文论-问题、语境与方法
2
36
1
考查
选修
07002205
文学批评方法论
2
36
2
考查
选修
07352302
中美文学文化关系
2
36
2
考查
选修
07002206
叙事理论研究
2
36
2
考查
选修
07002207
中国诗学
2
36
2
考查
选修
教学实践和科学训练
2
36
3
考查
必修
前沿讲座
1
18
3
考查
必修
比较文学与世界文学专业课程说明
第一部分
专业必修课
课程编号：07002201
课程名称：西方文论
学分：2
课程教学目的与要求：本课程旨在加深研究生对西方文学观念的理解，探究西方文学生发的原理，熟悉西方文学创作的特点，掌握西方文学批评的特点，为他们撰写学位论文奠定西方文学理论的知识结构，也为他们今后准确而熟练的翻译实践和提升经验的理论深造做出思想方法的理论铺垫。这是了解西方文学何以如此的理论通道，也是翻译、借鉴西方文学思想的一条必由之路。
使用教材：张秉真、章安祺、杨慧林著：《西方文艺理论史》，中国人民大学出版社，1994年。
内容简介：本课程主要包括以下几个部分：
1，古希腊文艺理论；
2，古罗马文艺理论；
3，基督教文艺理论；
4，文艺复兴时代及其理论；
5，17世纪古典主义文艺理论；
6，启蒙主义文艺理论；
7，德国古典主义美学；
8，19世纪浪漫主义文艺理论；
9，19世纪现实主义文艺理论；
10，现代主义与非理性思潮。
参考书目：
1，Pierre
V.
ZIMA,Critique
littéraire
et
esthétique,L’Harmattan,Paris.
2，Denis
Husman,L‘esthétique,PUF,2000,Paris.
3，栾栋：《感性学发微》，商务印书馆，1999年。
4，陆扬：《欧洲中世纪诗学》，上海社会科学出版社，2000年。
5，章国锋、王逢振主编：《二十世纪欧美文论名著博览》，中国社会科学出版社，1998年。
6，张首映：《西方二十世纪文论史》，北京大学出版社，1999年。
7，拉尔夫·科恩主编：《文学理论的未来》，程锡麟等译，中国社会科学出版社，1993年。
8，让·贝西埃（法）、伊·库什纳：《诗学史》（上下）史忠义译，白花文艺出版社，2002年。
9，热拉尔·热奈特：《热奈特论文集》，史忠义译，百花文艺出版社，2001年。
考核方式：学期论文占学期总分的20%，平时作业、考勤和课堂口头专题发言占80%。
开课时间：第一学年第一学期。
课程编码：07002202
课程名称：比较诗学
学分：2
教学目的与要求：作为一门新起的学科，比较诗学是在比较文学的基础上深入进行的对东西方文明和文艺观的比较。本课程期望通过讲授和讨论使学生把握比较的跨文化特征，了解任何一个层面的跨文化比较都将最终导致对传统之源的追溯。
使用教材
1，[美]厄尔?迈纳，比较诗学，中央编译出版社，1998。
2，叶维廉，中国诗学，三联书店，1992。
内容简介：
1，
西方诗学的概念及历史
2，
比较诗学的缘起及衍变脉络
3，
比较诗学的基本概念和主要术语
4，
比较诗学中的模子理论和相对主义
5，
比较诗学的跨文化阐释本质
6，
中国比较诗学的重要著作
7，
西方比较诗学的重要著作
8，
通过中西方经典文学作品比较中西方文艺观
9，
比较诗学和传统精神的追溯
参考书目：
1，郭绍虞主编，中国历代文论选（四卷本），1979。
2，刘介民，中国比较诗学，广东高等教育出版社，2004。
3，[美]宇文所安，王柏华
陶庆梅译，中国文论：英译与评论，上海社会科学出版社，2003。
4，[美]雷?韦勒克、奥?沃伦，文学理论，三联书店，1984。
5，[法]让?贝西埃、[加]伊?库什纳、[比]罗?莫尔捷、让?韦斯格尔伯主编，史忠义译，诗学史（上下册），百花文艺出版社，1997。
考核方式：学期论文
计划开课时间：第一学年第二学期。
课程编号：07352202
课程名称：比较文学
学分：2
课程教学目的与要求：
本课程旨在从本体论与方法论上培养学生跨越与汇通的学术视野，培养学生发现问题、解决问题的科研能力。
使用教材：《比较文学》，陈惇等主编，高等教育出版社。
内容简介：本课程包括理论与实践两个部分。理论部分除加深对比较文学基础理论的把握外，还对比较文学存在的理由与意义、本体论与方法论问题、有关比较文学的前沿话题等作较深入地探讨。实践部分主要是通过个案分析，将学习与掌握的东西方文学现象及中、西方文学理论汇通，整合为一体，培养学生的科研能力。
主要内容为：
1，比较文学学科理论；
2，跨文化研究与中国学派；
3，比较文学研究方法与研究类型；
4，文学范围内的比较研究；
5，跨学科的比较研究。
6，当代文学理论与比较文学研究。
参考书目：
1，《比较文学概论》，杨乃乔主编，北京大学出版社2002年版。
2，《中国比较文学研究20年》，王向远，江西教育出版社2003年版。
3，《比较文学论》，梵第根著、戴望舒译，上海商务印书馆1937年版。
4，《比较诗学》，厄尔·迈纳著，王宇根等译，中央编译出版社2004年版。
5，《比较文学研究资料》，北京师范大学出版社1986年版
6，《比较文学》基亚著、颜保译，北京大学出版1983年版。
7，《比较文学研究译文集》干永昌等编，上海译文出版社1985年版。
8，《独角兽与龙――寻找中西文化普遍性中的误读》乐黛云等编，北京大学出版社1995年版。
9，《比较文学与小说诠释》周英雄著，北京大学出版社1990年版。
10，《比较文学形象学》，孟华主编，北京大学出版社2001年版。
考核方式：读书报告（占40%）与期末论文（占60%）。
开课时间：第一学年第一学期。
课程编码：07352201
课程名称：比较文化学
学分：2
教学目的与要求：本课程将文化人类学的基本共识为出发点，以历时性和共时性相结合的方式，将中国和西方作为主要讨论对象，对于其在历史演进、文化模式、思想行为、文学类型等方面所展现出来的异同进行分析，引导学生宏观把握不同文化的关注重点和演进的内在逻辑，并对于在不同的文化交流中扮演主要信息载体的文学作品进行文化分析，从而达到对于作为一种文化产品的文学的深入理解。
使用教材：张弛：《比较文化学提纲》（未发表的纲要）。
内容简介：
1.
文化与人类生活的互动关系。
2.
文化演进的自身逻辑。
3.
文化交流在文化演进中的作用。
4.
希腊文化和基督教与西方文化的精神。
5.
儒、道、佛互补与中国文化模式的形成。
6.
文艺复兴与全球文化的形成。
7.
个案研究：基督教对于明清士人的影响。
8.
个案研究：中国文化在十八世纪的欧洲。
9.
个案研究：浪漫主义运动在欧、美、亚三洲的发展。
10.
个案研究：存在主义运动在西方和日本、中国的发展。
参考书目：
1.
史密斯等:《文化研究精粹读本》，陶东风编，北京：中国人民大学出版社，2006。
2.
杰姆逊：《后现代主义与文化理论》，唐晓兵译，北京：北京大学出版社，2005。
3.
徐新：《西方文化史》，北京：北京大学出版社，2002。
4.
徐新：《西方文化史续编（从美国革命到20世纪）》，北京：北京大学出版社，2002。
5.
安田朴：《中国文化西传欧洲史》，耿昇译，北京：商务印书馆，2000。
6.
钱承旦、陈晓律：《英国文化模式溯源》，上海：上海社会科学院出版社，2003。
7.
葛兆光：《古代中国社会与文化十讲》，北京：清华大学出版社，2002。
8.
乐黛云：《比较文学与比较文化十讲》，上海：复旦大学出版社，2004。
9.
梁漱溟：《东西文化及其哲学》，上海：世纪出版集团，2005。
10.
季羡林等编：《东西文化议论集》（上、下），北京：经济日报出版社，1997。
考核方式：平时课堂讨论占40%,期末学习报告占60%。
计划开课时间：开课时间：第一学年第一学期。
第二部分
专业选修课
课程编码：07002203
课程名称：中国古代文论
学分：2
教学目的与要求：
本课程通过系统梳理中国古代文论史和系统讲述中国古代文论重要的文本，使学生熟悉中国古代文论史上重要的理论、主要的思潮及其代表人物。引导学生关注这些古代文论文本和传统审美观念传统哲学理论的关系以及文本相互间的承传影响，思考这些文本如何与当时以及后来的文学创作发生关系。
课程要求学生将同时修读的西方文论作为参照系思考中国传统文论的一般特点和主要思维方式。
使用教材：郭绍虞主编，中国历代文论选(四卷本)，上海古籍出版社，1979。
内容简介：
讲述中国古代文论的起源、发展、界说及一般特点。阐释中国古代文论的重要文本，主要是：先秦老子、孔子、庄子；汉《诗大序》、《文赋》、《文心雕龙》）；唐《二十四诗品》；宋《诗本义》、《沧浪诗话》；及明清小说评点和诗话、词话。
参考书目：
1，刘勰著、詹鍈義证，上海古籍出版社，1989。
2，王运熙、顾易生主编，中国文学批评史新编（上下册），复旦大学出版社，2001。
3，朱东润撰，中国文学批评史大纲，上海古籍出版社，2001。
4，[美]宇文所安，王柏华
陶庆梅译，中国文论：英译与评论，上海社会科学出版社，2003。
5，钱锺书，谈艺录，中华书局，北京，1999。
6，[清]何文焕辑，历代诗话（上下册），中华书局，1981。
7，丁福保辑，历代诗话续编（上中下册），中华书局，1983。
8，唐圭璋编，词话叢编（全五册），中华书局，1986。
考核方式：读书报告（占40%），学期论文（占60%）。
计划开课时间：第一学年第一学期。
课程编码：07352301
课程名称：西方现代派文学研究
学分：2
教学目的与要求：本课程以专题的形式，对西方现代派文学所出现的外在与内在根源，精神突围的轨迹与方式、叙述策略上的特征与变化等方面作出探讨评述。同时在与西方现代派文学的观照中，探讨后现代主义文学的内在特征与叙述策略。通过学习，进一步把握西方当代文学的发展规律与发展趋势。
使用教材：《20世纪西方文学》，聂珍钊主编，华中师范大学出版社2003年版。
内容简介：
1，绪论；
2，后期象征主义诗歌；
3，表现主义文学；
4，意识流小说；
5，存在主义文学；
6，荒诞派戏剧；
7，新小说派；
8，元小说；
9，魔幻现实主义；
10，现代派文学与后现代主义文学；
参考书目：
1，《20世纪外国文学专题研究》，吴晓东著，北京大学出版社2002年版。
2，《断裂的世纪》，易丹著，四川大学出版社1994年版。
3，《现代派文学研究》（上、下），袁可嘉编，中国社科出版社1989年版。
4，《从卡夫卡到昆德拉》，吴晓东著，三联书店2002年版。
5，《西方现代派文学论争集》，人民文学出版社1984年版。
6，《从现代主义到后现代主义》，刘象愚等著，高等教育出版社2003年版。
7，《从现代主义到后现代主义》，柳鸣九编，中国社科出版社1994年版。
8，《后现代主义文化研究》，王岳川著，北京大学出版社1992年版。
9，《后现代主义文化与美学》，王岳川等编，北京大学出版社1992年版。
10，《走向后现代主义》，王宁等译，北京大学出版社1992年版。
考核方式：读书报告（占40%）与期末论文（占60%）。
计划开课时间：第一学年第一学期。
课程编码：07352302
课程名称：中美文学文化关系
学分：2
教学目的与要求：本课程旨在帮助研究生从跨学科、跨文化、跨国别的角度对中美文学作品和文学理论背后的文学规律、美学基础以及审美取向进行探索和研究，找出相同与歧异之处，从而认识中美文学文化的因缘关系，并把中美文学文化的相互影响纳入中外文学文化交流史的大背景下作定位。教学采用讲授与研讨相结合的方法，以读书报告和学期论文作为考核依据。
使用教材：
刘岩著《中国文化对美国文学的影响》（河北人民出版社，1999年），散页补充讲义，以及相关中美文学作品
内容简介：
课程分为三部分：
1、诗学因缘。本部分讨论美国重要诗歌流派和诗人（意象派、庞德、洛厄尔、雷克斯罗思、斯奈德、勃莱、金斯伯格等）所接受的中国文化影响以及中国“五四”以来的诗歌接受的西方影响（中国现代新诗、朦胧诗等）。
2、戏剧的影响研究。本部分主要对比研究美国剧作家奥尼尔和中国现代剧作家曹禺的剧作和创作思想。
3、文学理论的借鉴与应用。本部分讨论美国思想家（爱默生、梭罗、庞德、艾略特等）的哲学思想和诗学理论对中国诗学的借鉴，并尝试运用西方文学批评理论（精神分析、女性主义等）解读中国当代文学作品，观看多元文化语境下中国文学（以先锋小说为例）的后现代性。
参考书目：
陈长房著，《梭罗与中国》，台湾三民书局，1991年。
厄尔·迈纳著，王宇根、宋伟杰等译，《比较诗学》，中央编译出版社，1998年。
范存忠著，《中国文化在启蒙时期的英国》，上海外语教育出版社，1991年。
高旭东著，《跨文化的文学对话——中西比较文学与诗学新论》，中华书局，2006年。
乐黛云著，《比较文学与比较文化十讲》，复旦大学出版社，2004年。
乐黛云著，《比较文学与中国现代文学》，北京大学出版社，1987年。
叶维廉著，《中国诗学》，三联书店，1992年。
郑树森编，《中美文学因缘》，台湾东大图书公司，1985年。
钟玲著，《美国诗与中国梦——美国现代诗里的中国文化模式》，广西师范大学出版社，2003年。
朱徽著，《中美诗缘》，四川人民出版社，2001年。
考核方式：读书报告（占40%），学期论文（占60%）。
计划开课时间：第一学年第二学期。
课程编码：07002205
课程名称：文学批评方法论
学分：2
教学目的与要求：就像哲学本身就是哲学史，文论本身就是文论史，本课程通过师生一起对当代西方各个文学批评流派主要代表人物、代表著作的研讨，熟悉当代文学批评的态势，提高研究生的理论思辨水平，并学会在具体的批评实践中正确运用相应的文学批评方法。本课程采取课前阅读、课堂讲授和讨论、课后写作读书笔记的教学方法，期末考核以写作学术论文。
使用教材：张首映：《西方20世纪文论史》
内容简介：
1，绪论：当代西方文论的走向
2，表现主义、象征主义、生命直觉主义
3，精神分析
4，形式主义、英美新批评
5，结构主义
6，文学现象学
7，诠释学、接受美学
8，新马克思主义
9，文学文化学、存在主义
10、社会批评理论
11、后现代主义
12、结构主义、女性主义
13、新历史主义、后殖民主义
参考书目：
1，弗洛伊德：《精神分析引论》，北京：商务印书馆，1984；
2，赵毅衡选编：《“新批评”文集》，天津：百花文艺出版社，2001；
3，杜夫海纳：《审美经验现象学》，北京：文化艺术出版社，1996；
4，英伽登：《对文学的艺术作品的认识》，北京：中国文联出版公司，1988；
5，伽达默尔：《真理与方法》，上海：上海译文出版社，1999；
6，保罗·利科《阐释学与人文科学》，石家庄：河北人民出版社，1987；
7，洪汉鼎主编：《理解与解释——诠释学经典文选》，北京：东方出版社，2001；
8，阿尔多诺：《否定的辩证法》，重庆：重庆出版社，1993；
9，Niall
lucy
:
Postmodern
Literary
Theory
:An
Intorduction,Bldckwell
Publishers
Ltd.,1997
;
考核方式：读书报告（占40%），学期论文（占60%）。
开课时间：第一学年第二学期。
课程编号：07002204
课程名称：当代文论——问题、语境与方法
学分：2
课程教学目的与要求：本课程将中国当代文论和批评中的诸问题放在具体的历史语境中考察，以期使研究生了解当代文论的发生、发展过程，习得在语境中把握问题的动态研究方法，为研究生撰写学位论文奠定相应的知识、思想及进入问题的能力之基础，并为其日后从事教学、科研或文学批评活动打下基础。
使用教材：《“当代文论——问题、语境与方法”自编读本》。
内容简介：本课程主要包括以下几个部分：
1，导论
2．历史的发现和“新启蒙运动”
3．现实主义的可能
4.
当代文论诸命题及解放意义
5．传统与现代——思维方式的“旧”与权威知识的“新”
6．经验与主张的悖论
7．思想与文学的悖论
8.
反思中的两种可能
参考书目：
1.贺照田：《当代中国知识感觉与观念感觉》，广西师大出版社，2006。
2.耿占春：《改变世界与改变语言》，上海文艺出版社，2000。
3.蔡
翔：《何谓文学本身》，春风文艺出版社，2006。
4.洪子诚：《问题与方法：中国当代文学史研究讲稿》，三联书店，2002。
5
孙
歌：《竹内好的悖论》，北京大学出版社，2004。
考核方式：本课程考核方式为考查，平时作业、考勤和课堂口头专题发言占40%，期末论文占60%。
开课时间：第一学年第一学期。
课程编号：07002206
课程名称：叙事理论研究
学
分：2学分
课程教学目的和要求：让学生深入掌握叙事学的主要概念、理论和方法，初步了解叙事理论的前沿发展及其内容，把握中国现当代文学叙事演变和叙事艺术，并能运用叙事学理论和方法开展中国现当代文学的批评实践。本课程要求在教学过程中做到三个结合：教师主讲与师生研讨相结合，课堂教学与课外自学相结合，理论学习与实践训练相结合。
使用教材：
谭君强：《叙事学导论》，高等教育出版社，2008。
[荷]
米克·巴尔：《叙述学：叙事理论导论》（第二版），中国社会科学出版社，2003。
课程内容：
（1）“素材”诸成分：事件、行为者、时间、场所等。
（2）“故事”诸方面：顺序安排、节奏、频率、从行为者到人物、从时间到空间、聚焦等。
（3）“本文”诸言语：叙述者、非叙述评论、描写、叙述层次等。
（4）后现代叙事理论、跨学科叙事理论等国内外叙事学研究的最新发展。
（5）中国现当代文学的叙事演变和叙事艺术（以经典作家为例）。
（6）以中国现当代作家作品为对象展开叙事分析的训练。
参考书目：
[法]热奈特：《叙事话语·新叙事话语》，中国社会科学出版社，1990。
[以色列]里蒙—凯南：《叙事虚构作品》，三联书店，1989。
[美]
W·C·布斯：《小说修辞学》，北京大学出版社，1987。
[美]浦安修：《中国叙事学》，北京大学出版社，1996。
[美]戴卫·赫尔曼主编：《新叙事学》，北京大学出版社，2003。
[美]希利斯·米勒：《解读叙事》，北京大学出版社，2003。
[美]苏珊·S·兰瑟：《虚构的权威》，北京大学出版社，2003。
[美]詹姆斯·费伦；《作为修辞的叙事》，北京大学出版社，2003。
[美]马克·柯里：《后现代叙事理论》，北京大学出版社，2003。
张寅德编：《叙述学研究》，中国社会科学出版社，1989。
杨义：《中国叙事学》，人民出版社，1997。
胡亚敏：《叙事学》，华中师大出版社，1994。
罗钢：《叙事学导论》，云南人民出版社，1994
申丹：《叙述学与小说文体学研究》，北京大学出版社，1998。
程文超主编：《新时期文学的叙事转型与文学思潮》，中山大学出版社，2005。
考核方式：课程论文
开课时间：第一学年第二学期
课程编号：07002207
课程名称：中国诗学
学分：2
课程教学目的与要求：本课程旨在加深研究生对中国诗学的理解，探究中国诗学生发的原理，熟悉中国诗学的基本状况和特点，了解中国诗学的基本概念、范畴和主要思想观点，清楚掌握中国诗学的发展线索，为研究生比较中西诗学思想提供基本理论知识，为研究生撰写学位论文奠定中国诗学的知识结构，并为他们今后准确而熟练运用中国诗学理论从事教学科研打下基础。
使用教材：陈桐生《论诗教观之生成》，目前正在出版过程之中。
内容简介：本课程主要包括以下几个部分：
1，绪论
2．论先秦两汉说诗体系之生成
3．论言志
4，论美刺
5．论《关雎》乐而不淫哀而不伤
6．论兴观群怨
7．论性情
8，论《诗》教
9．论六诗、六义
10．论孔子删《诗》说
11．论正变
12．《毛诗》对诗教理论的总结
参考书目：
1，袁行霈、孟二冬《中国诗学通论》，安徽教育出版社1994年出版。
2，陈良运《中国诗学批评史》，江西人民出版社2007年出版。
3，张福瑞《中古文学理论范畴》，中华书局2005年出版。
4，张伯伟《禅与诗学》，浙江人民出版社1992年出版。
5．张晶《禅与唐宋诗学》，人民文学出版社2003年出版。
6，方智范《中国词学批评史》，中国社会科学出版社1994年出版。
7，周裕锴《宋代诗学通论》，上海古籍出版社2007年出版。
8，蔡镇楚《中国诗话史》，湖南文艺出版社1994年出版。
9．萧华荣《中国诗学思想史》，华东师范大学出版社1996年出版。
考核方式：本课程考核方式为考查，平时作业、考勤和课堂口头专题发言占40%，期末论文占60%。
开课时间：第一学年第二学期。
比较文学与世界文学专业研究生必读书目
1.
《比较文学》，陈惇等主编，高等教育出版社1995年版。
2.
《比较文学概论》，杨乃乔主编，北京大学出版社2001年版。
3.
曹顺庆：《比较文学学》，四川大学出版社2005年版。
4.
《什么是比较文学》，布吕奈尔等著，葛雷等译，北京大学出版社1989年版。
5.
《比较文学与文学理论》，韦斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社1987年版。
6.
《比较文学论》，梵·第根著，戴望舒译，商务印书馆1937年版。
7.
Comparative
Literature:ACritical
Introduction,Bassnett,Susan,Oxford
and
Cambridge,Blackwell
Publishers,1993.
8.
Comparative
Literature
in
the
Age
of
Multiculturalism,Bernhaimer,Charles
(ed.
),The
Johns
Hopkins
University
Press,1995.
9.
《中外比较文学名著导读》，乐黛云、陈惇主编，浙江大学出版社2006年版。
10.
《比较文学研究译文集》，干永昌等编，上海译文出版社1985年版。
11.
《比较文学研究资料》，北京师范大学出版社1986年版。
12.
《比较文学二十年》，王向远著，江西教育出版社2004年版。
13.
《比较文学新论》，王向远著，江西教育出版社2004年版。
14.
《东西方比较文学史》，方汉文著，北京大学出版社2005年版。
15.
《翻译、改写以及对文学名声的制控》，勒菲弗尔著，上海外语教育出版社2004版。
16.
《文学原理引论》，伊格尔顿，刘峰译，文化艺术出版社1987年版。
17.
《文学研究与文化参与》，佛克马著，俞国强译，北京大出版社1996年版。
18.
《文学理论》，韦勒克著，刘象愚译，三联书店1984年版。
19.
《比较文学形象学》，孟华主编，北京大学出版社2001年版。
20.
《中国文学理论》，刘若愚著，江苏教育出版社2002年版。
21.
《比较诗学》，厄尔·迈纳著，中央编译出版社2003年版。
22.
《比较诗学》，叶维廉著，台北东大图书公司1983年版。
23.
《谈艺录》，钱钟书著，中华书局1984
年版。
24.
《道与逻各斯》，张隆溪著，江苏教育出版社2006版。
25.
《东方学》，萨义德著，王宇根译，三联书店1999
年版。
26.
《接受美学与接受理论》，姚斯等著，周宁等译，辽宁人民出版社1987年版。
27.
《文化模式与传播方式》，萨默瓦、波特主编，麻争旗等译，北京广播学院出版社2003
年版。
28.
《寻求跨中西文化的共同规律》，叶维廉著，北京大学出版社1987年版。
29.
刘小枫：《拯救与逍遥》，上海三联书店2001年版。
30.
《西方二十世纪文论史》，张首映著，北京大学出版社1999年版。
31.
《二十世纪欧美文论名著博览》，章国锋、王逢振主编，中国社会科学出版社1998年版。
32.
《中国诗学》，叶维廉著，三联书店1992版。
33.
《文化研究精粹读本》，陶东风编，中国人民大学出版社2006年版。
34.
《后现代主义与文化理论》，杰姆逊著，唐晓兵译，北京大学出版社2005年版。
35.
《现代派文学研究》（上、下），袁可嘉编，中国社科出版社1989年版。
36.
《从卡夫卡到昆德拉》，吴晓东著，三联书店2002年版。
37.
《从现代主义到后现代主义》，刘象愚等著，高等教育出版社2003年版。
38.
《后现代主义文化研究》，王岳川著，北京大学出版社1992年版。
39.
《走向后现代主义》，王宁等译，北京大学出版社1992年版。
40.
《叙述学研究》，张寅德编，中国社会科学出版社1989年版。
41.
《西方正典》，哈罗德·布鲁姆著，译林出版社2005年版。
42.
《中国比较文学》，期刊，上海外国语大学。
14