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幼儿园中班周计划

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幼儿园中班周计划 本文简介:主题活动一:我的故事(二)活动时间:9月5日—9月9日周工作重点:1、了解生肖的由来及其寓意,进一步关注中华传统文化。2、发现指纹、掌纹的奥秘,知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的;尝试用指纹压印并添画,培养想像力。3、通过游戏活动,自由探索了解单数和双数,感受同伴相互交流的乐趣。区角活动:科学区:材

幼儿园中班周计划 本文内容:

主题活动一:我的故事(二)

活动时间:9月5日—9月9日

周工作重点:

1、了解生肖的由来及其寓意,进一步关注中华传统文化。

2、发现指纹、掌纹的奥秘,知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的;尝试用指纹压印并添画,培养想像力。

3、通过游戏活动,自由探索了解单数和双数,感受同伴相互交流的乐趣。

区角活动:

科学区:

材料投放:放大镜。

指导要求:幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹,探索它们的特点。

美工区:

材料投放:放大镜、印泥等。

指导要求:鼓励幼儿创作自己的指纹画。

周工作安排:

星期一

1、区角活动

2、综合:我的属性

3、户外活动:花样拍球

星期二

1、游戏:磁铁和铁

2、综合:我的密码

星期三

1、区角活动

2、特别的名字,特别的我

3、户外活动:玩报纸

星期四

1、游戏:狼和羊

2、语言:身体奇想

星期五

1、区角活动

2、单数和双数

3、户外活动:捕鱼

9月5日

星期一下午

活动一、起床整理吃点心

目标:

1、

1、能独立穿衣起床,有能力的幼儿还可以学习叠被子。

2、

2、安静起床,有序入厕,学习自己系好裤子,便后洗手。

3、接水、吃点心。

活动二::狼和羊

活动目标;练习跑的动作,发展躲闪能力。

活动过程:

1、

请一名幼儿扮演狼,其它幼儿扮羊。

2、

游戏开始,全体幼儿手拉手成圆圈,边走边念儿歌“一二三、三二一,站个圆圈做游戏。羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,千万别让狼追上。”念完,四散跑开。狼开始捉,被狼捉到的要暂停

3、

继续游戏。加深游戏的难度:教师与一个幼儿拉手高举起做洞,小羊可陆续钻进去休息,仍被追捉的小羊要想办法躲闪,钻进山洞直到未被捉住的小羊都钻进洞,游戏结束。

活动三。我的密码

活动目标:

1、发现指纹、掌纹的奥秘,知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。

2、尝试用指纹压印并添画,培养想像力。

活动准备:

1、收集班上幼儿出生时的脚印、手印图。

2、投影仪、电视机、放大镜、印泥。

3、幼儿用书第1册第14页。

4、《美工》第3页。

活动过程:

一、发现掌纹及指纹的秘密。

(师:请小朋友伸出自己的小手,看看手心有什么?)

1、教师出示幼儿的脚印、手印图,引导幼儿讨论它们的意义:爸爸妈妈为什么要留下你出生时的脚(手)印?你在图上发现了什么?(引导幼儿发现印纹。)它是什么样的?

2、幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹,探索它们的特点。

3、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流,并互相比较纹印的异同,发现及纹路的独特之处。

4、教师小结:我们每个人的手掌和脚掌都有着和别人不一样的纹路,这就代表了我们与众不同,所以大家都说它们是我们身上的密码。

二、拓展对身体密码的认识。

1、幼儿谈谈对掌纹、指纹的认识。

2、教师适当介绍一些指纹等在生活中的用处。

3、探讨身体的其他密码:除了指纹和掌纹,我们身体上还有什么与众不同的地方呢?

4、结合幼儿用书,和幼儿共同探讨自己的长相、声音等的独特之处。

三、趣味指纹画。

1、引导幼儿观察指纹画的步骤(见《美工》),引发幼儿创作的欲望。

2、鼓励幼儿创作自己的指纹画。

活动延伸:

1、鼓励幼儿在美工区里继续创作指纹印画。

2、共同收集有关指纹、掌纹及其他身体密码的资料图片,并在益智区展示,供大家探讨。

活动四、离园准备

目标:

1、学习在老师的帮助下整理衣物。

2、在老师的帮助下回顾一天生活。

活动五、幼儿离园

目标:愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。

9月6日

星期二上午主班

活动一、晨间接待,幼儿早餐

目标:

1、按要求准时入园,不迟到,

会正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。

2、能自主洗手,安静吃完自己的一份早点,吃完后自主选择区域活动。

活动二、区角活动

活动过程

1.幼儿自主选择,进入各区域活动。

2.幼儿区域活动。

3.教师巡视各区域指导幼儿活动。

4.幼儿听音乐,整理区域。

活动三身体奇想

活动目标:

1、了解自己的长相及外表特征。

2、展开联想,尝试用夸张的语言描述自己,冰创编短诗。

3、体验自由联想的乐趣。

活动准备:

镜子若干、记录纸、笔、《胡桃夹子》音乐。

活动过程:

一、自由谈论自己的长相及外表特征

1、幼儿照镜子,仔细观察自己的模样。

2、引导幼儿根据观察到的结果谈一谈自己的外表特征:

你长什么样子?有什么特点?你认为自己什么地方长得最好看?

二、尝试对自己身体展开自由联想。

1、鼓励幼儿根据自己的特征,用夸张、幽默的语言进行描述。

2、教师示范:我的鼻子想座小山,鼻孔是两个小山洞。空气总是在山洞里来回穿行。。。。。

3、幼儿再次观察自己,并在滑稽、幽默的背景音乐《胡桃夹子》中自由联想。

三、欣赏和交流创编的短诗。

1、教师记录幼儿创编的内容,并将其串联成短诗,引导幼儿共同欣赏。

2、鼓励幼儿配以夸张的动作表演自己创编的短诗

活动四。户外活动:玩沙

活动二、户外活动:玩沙

活动目标:感受沙的触感,体验玩沙的乐趣。

活动准备:玩沙工具

活动过程:

一、教师讲解玩沙的注意事项。

1、注意不要把沙子扔来扔去,以防扔到小朋友的眼睛里。

2、玩好沙以后,要把玩沙工具收拾干净。

3、玩好沙后,在沙池前把身上的沙子拍干净再离开。

二、幼儿玩沙。

三、整理好进教室。

活动五:餐前准备

活动六、午餐

指导要求:

1、安静就座、愉快进餐。

2、幼儿正确使用餐具,能独立进餐。

3、学习文明的进餐行为,细嚼慢咽,保持桌面、地面、衣服整洁。

星期三

下午游戏活动

活动一:起床整理吃点心

目标:

1、能独立穿衣起床,有能力的幼儿还可以学习叠被子。

2、安静起床,有序入厕,学习自己系好裤子,便后洗手。

活动二:

操作活动

活动目标:培养幼儿操作能力

活动过程:

1.

教师出示材料请幼儿动脑怎么做

2.

教师师范

3.

3.幼儿操作

4.

讲解

活动三花样拍球

活动目标:

1、练习四散跑,增强幼儿互相躲闪的能力并学会花样拍球。

2、培养幼儿的创造性思维及合作能力。

3、幼儿拍球时,球不要扔到同伴身上,注意活动安全。

活动准备:

皮球(与幼儿人数相等),录音机、磁带。

活动过程:

1、幼儿分散在场地,用不同的方法练习拍球。

2、让有创造性拍球的幼儿在集体面前表演。鼓励幼儿与别人拍得不一样(拍球拍手、左右手轮流拍球、拍球转圈、边走边拍、边跑边拍球等)。

3、两人一只球,合作拍球。

幼儿自由练习,教师指导幼儿将一人拍球得方法迁移到两人合作拍球上。

4、请一名幼儿和教师共同示范“请你接着拍”的玩法。

教师拍一下,幼儿拍一下,教师拍数下,幼儿拍数下。规则:不掉球,两人连续拍球。

5、两人一组玩“请你接着拍”,看哪个人玩得时间长且不掉球。

6、结束活动,将球滚进活动室。

活动四、离园

目标:

1、学习在老师的帮助下整理衣物。

2、愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。

9月8日

星期四(主班)

上午活动内容

活动一、晨间接待,幼儿早餐

目标:

1、按要求准时入园,不迟到,

会正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。

2、能自主洗手,安静吃完自己的一份早点,吃完后自主选择区域活动。

活动二、区角活动

活动过程

1.幼儿自主选择,进入各区域活动。

2.幼儿区域活动。

3.教师巡视各区域指导幼儿活动。

4.幼儿听音乐,整理区域。

5、教师活动评价。

星期四(主班)

活动三:特别的名字,特别的我

活动目标:

1、知道自己名字的由来和含义。

2、学习书写自己的姓名,萌发对汉字的兴趣。

活动准备:

1、请家长向孩子介绍其名字的由来,指导他们学习书写姓名。

2、音乐CD

活动过程:

一、玩“猜名字”的游戏。

1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意,将幼儿的姓名编成有趣的谜语,请幼儿猜一猜。

2、将被猜中幼儿的姓名书写

白纸上供幼儿辨认。

二、师幼共同谈论自己名字的由来和含义,感受父母对自己的期盼和祝愿。

1、教师讲述自己名字的寓意:我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……

2、幼儿自由交流自己姓名的由来和含义:你的名字是谁取的?它是什么意思?

3、鼓励幼儿向其他幼儿大胆介绍自己的姓名。

4、教师小结:我们每个人都有一个非常独特的名字。

三、歌曲“我的名字叫什么”

1、幼儿欣赏歌曲《我的名字叫什么》。

2、幼儿学唱歌曲《我的名字叫什么》。

活动四:生活活动

指导要求:

1、幼儿能听指令,有序地排队进入卫生间解小便、洗手。

2、引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水,然后排队拿杯子接水。

活动五:户外活动:玩报纸

一、

活动目标

1、

巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

2、

能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

3、

复习游戏《冲过封锁线》,培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

二、

活动准备

1、

幼儿人手一张报纸。

2、

韵律操音乐的磁带及录音机。

三、

活动过程

(一)、开始部分

1、

幼儿入场,做准备运动。

幼儿手拿卷好的报纸,在音乐声中有精神地入场。

2、准备运动:韵律操。

幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。

(二)、基本部分

1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、

试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。

3、

第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。

4、

幼儿再次自由尝试数次。

5、

复习游戏《冲过封锁线》。

发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

(三)、结束部分

教师带领幼儿做“大笑“、“大哭“的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

活动六、午餐准备

1、有秩序地盥洗,不拥挤,用正确的方法洗手、擦手,不玩水,洗完后自觉回到座位安静地等待。

2、值日生协助分发饭菜,教师介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。

活动七、午餐

指导要求:

1、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。

2、餐后正确使用毛巾擦嘴,漱口。

9月9日

下午游戏活动

活动一:起床整理吃点心

目标:

1、起床后,先穿好衣服,叠好被子,穿好鞋子。

2、整理好自己的仪表,自由饮水吃点心。

活动二、区角活动

活动过程

1.幼儿自主选择,进入各区域活动。

2.幼儿区域活动。

3.教师巡视各区域指导幼儿活动。

4.幼儿听音乐,整理区域。

5、教师活动评价。

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