课题研究活动记录 本文关键词：课题研究，记录，活动
课题研究活动记录 本文简介：课题研究活动记录(一）时间2016年3月10日地点三楼集体办公室活动内容确定课题名称，明确研究方向参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程一、由课题负责人薛小庆传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求1.学习课题研究管理办法，明白研究各阶段的要求。2.课题研究的内容和各项要求。二
课题研究活动记录 本文内容：
课题研究活动记录(一）
时间
2016年3月10日
地
点
三楼集体办公室
活动
内容
确定课题名称，明确研究方向
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
一、由课题负责人薛小庆传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求
1.学习课题研究管理办法，明白研究各阶段的要求。
2.课题研究的内容和各项要求。
二.小课题研究实施方案的制定
1.了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
2.讨论本课题开题报告的具体内容
重点：
（1）课题名称的界定和解读
（2）课题研究的步骤和举措
活动
成果
1.明确了研究的目的和目标
2.了解研究课题的阶段性
课题研究活动记录（二）
时间
2016年3月30日
地点
三楼集体办公室
活动
内容
制定小课题研究实施方案
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
1.了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
2.讨论本课题开题报告的具体内容
重点：
（1）课题研究的内容.
（2）课题研究的步骤和举措
活动
成果
成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作。
课题研究活动记录（三）
时间
2016年4月12
地点
三楼集体办公室
活动
内容
制定调查问卷
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
一、
商讨调查问卷的制定
1.问卷内容（学生问卷）
2.问卷分发回收要求。（学生、如实填写）
二、教师认真研究问卷结果，书写问卷分析报告
活动成果
1.制定一份问卷，为课题研究做好资料积累。
2.通过问卷调查报告掌握学生阅读中存在的问题。
课题研究活动记录（四）
时间
2016年5月20
地点
三楼集体办公室
活动
内容
总结调查结果
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
一、对回收的调查问卷做数据分析。
发放问卷共60份，收回60份，其中有效问卷56份，有效回收率96.7%。
二、调查结果和分析
通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生阅读存在技巧和方法两方面的问题——家长和学生个人都存在一定的问题
三、总结
1.根据分析，拟定今后课堂教学方法。
活
动
成
果
通过调查问卷报告掌握了学生在课堂教学中所存在的问题。
课题研究活动记录（五）
时间
2015年9月22日
地点
三楼集体办公室
活动
内容
教学研讨课（听课、评课）
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
一、主讲老师（王敏）就所授课例进行总结反思。
1.教学任务及准备工作（本次教学研讨课内容是《梅花魂》第二课时）
2.教学过程及反思
二、组内教师探讨，提意见建议
1.教师很组织，课堂上，学生不压抑，能大但说出自己的想法。这是新课改所倡导的和谐课堂。
2.这是一堂课题交流课，课堂上用不同的形式的教学设计，训练了学生贴近文本、感悟文本的能力，避免了枯燥乏味的讲读。
3.课堂容量大，忽视教学的实效性。
活
动
成
果
通过本次教学研讨，组内老师取长补短，从而逐步提高全组教师在课堂教学设计上注重构建良好的课堂氛围。
课题研究活动记录（六）
时间
2015年10月24
地点
三楼集体办公室
活动内容
回顾前一阶段课题开展情况
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
一、总结回顾前一阶段课题进展情况
1.了解班级、同课头班级的课堂教学情况。
2.在构建良好课堂过程中存在的问题及解决策略。
二、各班继续开展小课题活动
三、安排一下步研究工作
准备形成阶段性的论文、教学随笔等书面材料
活
动
成
果
1.了解班级、同课头班级的课堂教学中存在的问题。
2.了解班级、同课头班级的课堂教学情况
3.阶段性总结，为研究报告做准备。
课题研究活动记录（七）
时间
2016年11月10
地点
三楼集体办公室
活动内容
完成《课题研究报告》
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
一、
课题研究进展情况
本课题进展顺利，已完成开题和中期调研两部分，正在进行《三年级阅读能力技巧方法研究》的策略实践和反思阶段，同时为下一阶段做准备。
二、
各位老师提出在此阶段中存在的困难
1.由于本课题组成员都是初次接触课题研究，对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对很少。
2.由于学生的阅读能力薄弱，要提高阅读能力迫在眉睫。
三、商讨解决方案
四、完成中期报告并上传阶段性资料
活
动
成
果
按时完成课题研究，并为第三阶段工作提供资料
课题研究活动记录（八）
时间
2015年12月9
地点
三楼集体办公室
活动内容
总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞
李塞梅
王敏
活
动
过
程
一、和同课头教师交流在课题研究中的收获
二、展示各班在构建良好课堂活动中的成果。
三、总结工作
1.收集、整理老师参与研究的各项资料，撰写结题申请书、结题报告。
2.整理学生参与研究微型课题的相关资料，健全档案袋内容，
活
动
成
果
撰写结题报告，并上传相关资料。
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