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九年级物理《电流和电路》知识点总结 本文简介：电流和电路复习提纲一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、使物体带电的方法：定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械
九年级物理《电流和电路》知识点总结 本文内容：
电流和电路复习提纲
一、电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开
能的转化：机械能-→电能
①摩擦起电
②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：
定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
1e=1.6×10-19C
元电荷
e
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：电路中有电源
电路为通路
4、电流的三种效应。
(1)
、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
5、单位：(1)、国际单位：
A
(2)、常用单位：mA
、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA
1mA=1000μA
6、测量：
A
(1)、仪器：电流表，符号：
(2)、方法：
㈠读数时应做到“两看清”即
看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
㈡
使用时规则：两要、两不
①
电流表要串联在电路中；
②
电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ
危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ
选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A
和0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可
测量
，若被测电流小于0.6A则
换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④
绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体：
1、导体：
定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸
碱
盐溶液
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐
溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
2、绝缘体：
定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
四、电路
1、
组成：电源
用电器
开关
导线
分类
①电源
定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电
化学电池
干电池
蓄电池
充电时，电能—→化学能
供电时，化学能—→电能
光电池
发电机
机械能→电能
光能→电能
②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2、三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：
串联
并联
定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路
特征
电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯
5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
课堂练习
一、单选题(每题3分，共30分)
1.一个物体接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，则这个物体（
）
A.带负电
B.带正电
C.不带电
D.带正、负电都可能
2．下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（
）
A．碳棒、人体、大地
B．水银、铜丝、空气
C．陶瓷、干木、塑料
C．大地、人体、陶瓷
3.
在图1所示电路中，当开关S闭合时，能看到下列的哪一种现象
(
)
A.只有灯L1亮B.只有灯L2亮
C.灯L1和L2都亮
D.灯L1和L2都不亮
图2
图1
4．某同学误将开关S接成如图2所示的电路，一旦闭合开关S，那么（）
A．电流表被烧坏
B．灯泡被烧坏v
C．电压表被烧坏
D．不会发生事故
5.同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法，其中一项的相关情况如下表所示，这个故障的可能原因可以概括成一个，这个原因是
（
）
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
1、灯泡断丝了
2、灯头内的电线断了
3、灯头、开关等处接线松动
换新的灯泡
换新的电线并接好
检查加固
A.电路出现了短路B.电路出现了断路C.用电器太多D.供电电压偏低了
6.如图3所示各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图
（
）
图3
7、干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发，越梳越蓬松，主要原因是（
）
A、头发散失了水分后变硬
B、由于摩擦起电，头发带同种电荷而相互排斥
C、由于太阳照射和摩擦产生热而使头发膨胀
D、由于梳子机械分离作用使头发彼此分开
8、1A大约是下列哪个用电器的工作电流（
）
A、收音机
B、手电筒
C、家用冰箱
D、家用空调
9．有关电流表和电压表的说法中，错误的是（
）
A、电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联
B、使用前均要检查指针是否对准零刻度线
C、使用两种电表时，均要注意选择量程
D、两表均不能直接接在电源两端
10.小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”。小明对此有下列理解
，
你认为其中正确的是
(
)
A.
组成塑料的分子问间隙很小，汽油会源源不断地渗出塑料桶来
B.
汽油与塑料桶发生化学反应，
塑料桶将被熔化
C.
汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦
，积累的电荷太多容易发生放电引起火灾
D.
塑料是热的良导体，
汽车运行要发热
，热通过塑料桶传给汽油达到燃点会引起火灾
二、填空
（14×2=28分）
1、
自然界中只存在两种电荷：
和
电荷。它们间的相互作用是同种电荷互相
，异种电荷互相
。
2、
如图1所示是电流表的使用上分别存在的问题，请在下面横线上写出造成其现象的原因。
图1
甲同学的问题：____________________________________；
乙同学的问题：____________________________________；
丙同学的问题：____________________________________。
图2
3、如图2所示，L1、L2、L3是三个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若只将A、B相连，则电灯________发光，它们是________联的。
A
B
C
B
C
D
(1)
(2)
(3)
图3
4、如图3所示，为四个用丝线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的情况，D球带负电，另外三个球中，一定带正电的是
；可能带负电的还有
；可能不带电的有
5、五颜六色的小彩灯给街道、商店和旅游区增添了热闹的气氛。一串小彩灯的灯泡往往有四五十只，这么多的小彩灯是如何连接的呢？小明同学草市场上买了一串小彩灯，按下列步骤进行实验探究：⑴把所买的这串小彩灯接入电路，闭合电键后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯，闭合电键后发现全部小彩灯均不发光。根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以方式连接的。⑵电源插头处的电流为220mA,则经过第23个小灯的电流为________A。
6、判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。
(1)教室里的几盏日光灯是______的。
(2)手电筒里两节干电池是______的。
(3)教室里的一只电键控制一盏电灯，电键和灯是______的。
(4)马路上排成一行的路灯是______的。
(5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。
7、如图1所示的电路图中：
(1)灯泡EL1和EL2是______（选填“串联”、“并联”）。
(2)电键SA1控制______，电键SA2控制______，电键SA3控制______。
(3)当电键SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡EL1______，灯泡______EL2______（选填“发光”、“不发光”）。
8、图2所示的电路图中：
(1)灯泡EL1和EL2是______联。
(2)闭合电键，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。
(3)灯泡EL1的灯丝断了，闭合电键，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。
三、填图（共14分）
1、在下列的几个电路图中，空圆圈表示电表，请在图中的圆圈中填上电流表或电压表的符号，并标出正负接线柱。(4分)
2、根据所示的电路，分别在右方画出电路图。（5分）
L1
A
V
L2
L1
A
V
图13－4－5（a）
图13－4－5（b）
3、请你根据图13－4－5（a）所示的电路图，用笔画代替导线，将图13－4－5（b）中的实物连接起来，导线不能交叉。（5分）
7