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厦门旅游感想文章_厦门旅游心得体会文章

篇一:厦门游感想

流水账记厦门游

厦门是我在大学期间就一直想去看看的地方,但苦于无财又无时,所以只能将它深深地埋在笔记本的计划之中。恰好集团组织的这次厦门游帮我实现了这个小小的愿望,在此说声感谢。

去时的航班是八点多,下班还没来得及吃饭就直接奔机场东而去。生平第一次这么近距离的见到飞机,没有印象中的那么大。原本以为第一次坐飞机会很兴奋,但此时也没有想象中的那么兴奋,或许是因为晚上飞起来之后只能看见下面的路灯,也或许是目前的我已经平淡了很多。抵达厦门后我们没有吃饭的还有想去宵夜的成群结队艰难的找到一个有东西吃的地方,虽然说不怎么符合口味也有点贵,但这就是这里的第一顿饭,很简单。

正式开始游的第一天。上午我们搭乘班车来到集团在厦门的地盘—方特,首先进行的是专业方面简短的培训,会计基础外加出纳知识。我感觉我们的心并不在此,也虽然是几年前的课件,但大家都仍然认真地在听,只是不知道能记住的有多少。下午开始体验我们自己的梦幻王国,确实这王国内的建筑很有特色,中国文化与西方建筑艺术的里应外合。虽说我不怎么喜欢看聊斋,但这些项目中我最喜欢的还是那场聊斋,科技梦幻与现实表演的完美融合。《丛林的故事》中唱的那首《爱拼才会赢》也很是精彩,记得导游在班车上也唱过,我想这是他们的内心写照,同时也应该是我们目前的精神现状—爱拼才会赢,更应该是整个民族心中的“口头禅”。游乐园还有一项比较有意思的是恐龙岛项目,在这里你可以看到观众比玩家还要开心,不管是船上的人还是边上的看客,其实他们都是参与者,倘若没有了旁观者的水炮刺激,玩家或许也不会太有水上项目的感觉,两者相辅相成,大家都高兴了。晚上,我们也玩了一些游戏,只记得最后的一个是闭上眼睛跨过脚下的障碍,本来这个项目我之前在书上也看过,只是没有想到这次居然跟我在书上看的一样,玩的就是跨越自我的心理障碍,玩的就是自信,即使是有障碍我们也要走得潇洒,走的从容。

第二天我们去了厦门大学、南普陀寺。之前在相片上看过厦门大学的建筑,确实很向往,但实际前往之后,说实话,有点失望,没有印象之中的那样美丽,也没有感受到所谓的人文气息,食堂飘过来的香气倒是很刺激我们的嗅觉,也许是逛的已经有点疲惫,只是那个隧道里面的涂鸦还比较吸引眼球。我一直不信什么宗教,也不信佛,但到了南普陀看到那个大大的金色的“佛”字后,我还是驻

足了很久,也不知道自己当时想了些什么,如若当时再配以《大悲咒》的音乐,我可能就会临时冲动,决定信佛了。晚上看了“闽南神韵”,本来是准备在这段时间睡觉休息的,因为我根本就不懂当地的文化,可能也看不懂,但我还是被现场的气氛所感染,舞台效果、表演等方面都堪称完美,同时这里居然也演唱了《爱拼才会赢》,意味深长。

最后一天我们去了到厦门必游的圣地—鼓浪屿。到现在我都搞不清楚这个小岛为什么如此受欢迎,可能是我的性格与这里各种小店的小清新格格不入。只是比较喜欢这岛上小巷里的宁静,也看到了两个路边歌手,只可惜我所喜欢的宁静早已被喧闹的络绎不绝的游客打破了。

这次能厦门游确实高兴,但还是有点遗憾,没有环岛游,同时也一路都走得匆忙,没有停留下来去欣赏这美景的时间。所以依然要在笔记本上深深地记上一笔:厦门,我还要来,来感受这里的气息,慢慢的。

篇二:厦门实习心得体会

实习体会

在厦门一周的专业认识实习中,我们分别参观了厦门abb电器控制设备有限公司、厦华

电子公司、厦门华联电子有限公司、厦门亿展电子科技有限公司。 是厦门abb电器控制设备有限公司。通过工作人员的介绍,我们了解到公司生产的户外

开关设备在国内城乡电网建设和改造项目中广泛应用。 厦华电子公司参观实习,公司创立于1985年12月19日,系中国最大的彩电出口企业之

一。作为首批国家重点高新技术企业, 厦门华联电子有限公司,参观结束前工作人员播放了关于公司历史的幻灯片,我们了解

到它成立于1984年8月8日,坚持以质取胜,走高新技术、不断创新之路,取得显著成绩,

厦门亿展电子科技有限公司,主要经营专业承接smt,插件等电子产品加工,即电子电

路表面组装技术或称为表面贴装或表面安装技术。在这次为期一周的专业认识实习中,我们认识了很多我们本应该认识而以前却没有认识

的设备、仪器,以前很多东西只在书本上见过或者听老师讲解过,可是它们太抽象、理论化,

不能使我们有一个更加直观、形象的了解,更不说理论联系实际了,这次实习使我能及早了

解一些相关的知识以便以后运用到工作中去,同时也对将来所从事的专业有了一个深刻的感

性的认识,丰富并开阔了我的视野,这必将对以后我的人生产生积极的影响。篇二:厦门实

习实践总结

厦门实习实践总结

第二次到厦门这座海上花园城市,但是与第一次的匆忙和盲目的游览不同,这次的厦门

实习给了我完全不一样的感受。我想,这种不同的体验,不仅仅是因为这是大学以来,初次与全班同学还有老师一起的

实践实习旅游,我们一起在厦门生活,度过了有点疲劳但是不乏愉快的三天实习生活,更重

要的是在这次实习中,在领略厦门的美景的过程中,提高了我们的景观的鉴赏能力和植物的

识别能力,我们还了解到了更多景观设计方面的专业知识。 初到厦门,给人的感觉也和到了其他的城市一样,高楼林立,街道纵横,汽车穿梭,行

人如织。但是,当深入地探索这座美丽城市后,却会被其魅力所深深吸引。那种美,带着婉

约素雅,古韵飘香,充满文化气息还带着自然的味道,让人倍感清新,悠游自在。这种自然

的醇美是难以被高楼大厦所掩盖的,并且这种气息将历久弥香。景观设计是一个人为的过程,完全顺应自然过程不加任何干涉的设计是没有的。但是今

天越来越多的人认同设计,特别是大尺度的设计,在某种程度就是对自然过程进行管理,设

计的本质应该遵循自然的过程,将创作作为自然演进的一个部分,延续区域的自然特征。设

计是属于地块的,如同在土地中生长起来的,而非强加于某块土地的。设计师应该不仅在图

纸上设计,更应该在场地上设计。当然,在这种场地设计的基础上,如若加入地方的特色,如市花,市树的利用,特殊文

化背景,特殊的建筑特色等等,一定会让景观设计充满人文和自然的气息,给人美的感受。在万石植物园里的实践,我觉得特别有好处。让我亲身见过了这些植物,也让我对植物

的认识更加深刻了,至于在其中的植物认识,已收归植物名录表,就不这里大篇幅说明了。

还有最后一天的鼓浪屿,因为下雨的原因,说实话没有让我觉得很美,希望下次有机会,一

个晴天,其再去鼓浪屿,并好好领略美景。总的来说,这次的实习实践让我收获颇多,受益匪浅。篇三:厦门实习报告

1.实习目的

专业认识实习是专业教学重要的实践环节之一。实习的目的和任务如下:

(1)了解企业组织、生产、技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作

性质、内容及做法,从而达到验证巩固和扩大知识面的目的。

(2)学习在生产中怎样处理与分析工程技术问题的程序和方法。

(3)通过实习,了解国内各种电子产品的技术水平和发展趋势。

(4)理论联系实际,巩固、深化、扩大所学理论知识。

(5)学习企业管理和技术管理的基本知识和方法,接受企业安全教育。 以上几点要求主要是培养学生树立正确的设计思想,严肃认真的工作态度,深入细致的

调查方法和学习能力,树立正确的思想品德和劳动观点。

2. 实习日程

3.实习内容

为期一周的实习,我们主要参观了厦门的三家公司—厦门海菱电子有限公司、厦门太古

可口可乐公司、厦门欧特朗电子有限公司,通过实地参观他们三家公司的生产经 营线及各公司的负责人讲解,大概了解了三家公司中各公司的发展概况及其生产产品技

术的发展历程。同枯燥的校园生活相比,学校给我们安排的实习课程,让我们学到了许多课

本里没有的知识,获益匪浅。

3.1参观厦门海菱电子有限公司实习的第一天,我们在老师的带领下,来到了厦门海菱电子有限公司, 海菱公司讲解员

带领我们进入公司,首先看到的是普通办公的部分,再者进入会议室有我们的校友兼公司派

出的讲解员给我们讲解有关公司的市场介绍,包含其中的产品、品牌。厦门市海菱电子有限公司成立于2007年。海菱电子致力于商用车载安全系统、汽车多媒

体娱乐系统和车载信息系统的研发、生产和销售。研发车载相关产品余10年,有专业车载产

品研发团队和专业测试手段及设备。经过多年的发展,产品涵盖了车载显示器系列、车载视

听播放系列、车载后视系列、车载监控录像系列、车载广电/广告播放显示系列、车载高清系

列和附件系列七个系列,产品广泛应用于客车、城市公交、火车、移动传媒等领域。海菱公司位于厦门火炬高新区信息光电园,临近厦门高崎国际机场和象屿国际物流配送

中心,交通和物流便利,可快捷生产和供货。通过了iso9001-2008国际质量体系认证和国家

高新技术企业认证,现有4条生产线和组装线,配备专业生产和测试设备,月产车载产品15000

套,年车载产品产销值5000余万元;公司在全国设立了近100个服务网点,可及时及有效地

为客户提供优质售前、售中、售后服务;同时收集产品使用信息和市场发展信息,改进和研

发适用车载市场潮流的相关产品; 他们的产品体系及方案进入国内各大车厂供应系统、移动

传媒公司、广电移动电视过运营商、旅游公司、客运公司、城市公交、物流公司等; 在国际

市场方面,产品已通过e_mark、ce等国际认证,产品出口东南亚、欧洲、非洲等。 其中部分的产品展示如下图所示: 19寸车载led宽屏显示器 (cm1915)倒车后视系统 车载监控录像系统

3.2参观厦门太古可口可乐 公司为了让参观着能全面的观看到可口可乐的生产过程,又不影响生产车间的正常生产,公

司特意精心建立了长达70米的参观走廊。通过玻璃窗下俯视,参观者可以清楚的看到生产线

的生产流程,从空罐输送.清洗消毒.饮料灌注.封盖.打码.自动装箱和堆垛,都可以尽受眼底。

这一环节,可以让即将步入社会的学生初步接触到企业产生运作的现状。 展示厅内收集了来自世界各地数以万计的精美的可口可乐纪念品,非常具有收藏价值和

观赏性。同时,可口可乐诞生发展的过程,以及在中国的飞速发展历程均可以在展示厅内得

到答案,可口可乐丰富的企业文化内涵也包含其中。 关于可口可乐公司在中国的发展历程:篇四:厦门实习报告

厦门实习报告

1 实习目的

为了更好地贯彻理论联系实际原则,做到学以致用,通过野外实习,让学生在掌握专业

理论知识的基础上,学会分析区域经济发展的条件,经济结构和地域组合的特点,掌握区域

经济和人文地理调查和分析的方法,加强学生对理论基础的理解和培养野外调查、观察和操

作的技能。

2 目的地:潮州、厦门、永定3 过程;2012年24—27日:潮州、厦门、永定实习 4专题:厦门旅游业区位条件分析

4.1厦门旅游业概况

厦门是中国国内不可多得的“优秀旅游城市”,2011年,厦门全年接待海内外游客3522.94

万人次,比上年增长16.4%,旅游总收入453.44亿元,增长18.1%。其中,接待入境旅游者

189.49万人次,增长16.4%,入境旅游者在厦门过夜130.32万人次,增长16.2%。旅游外汇

收入12.67亿美元,增长17.2%。接待国内在厦门过夜游客1608.46万人次,增长16.0%。国

内旅游收入373.64亿元,增长20.4%。至年末,全市共有星级酒店69家,其中三星级以上

酒店63家。形成比较完善的大旅游产业体系和以观光、休闲、度假为主的都市旅游体系。

4.1资源区位分析

旅游资源具有时间上的季节性,但是由于多样的旅游资源,导致了资源在时间上的互补,

降低了厦门旅游活动的时间影响。

4.2经济区位分析

厦门地处我国东南沿海----福建省东南部,濒临台湾海峡,是中国四个经济特区之一,

从厦门停止炮轰金门开始,厦门与台湾的关系开始缓和,军事上的不稳定因素解除后,厦门

经济开始快速发展,2011年全年地区生产总值(gdp)2535.80亿元,2011年全国城市gdp

排名厦门名列52,经济发展水平在全国来看,比较靠前。厦门是拥有较强的经济综合实力,

使其有能力加大市内基础设施的建设,有财力对厦门的旅游资源进行开发与保护,厦门良好

的经济条件对促进旅游业的发展起着重要作用。同时,2004年海峡西岸经济区的提出,促使

福建与广东、浙江、江西部分城市的共同发展,海峡西岸经济区的提出,为厦门的旅游业发

展提供了良好的发展机会。

4.3交通区位分析

旅游交通是为旅游者有客源地到旅游目的地的往返,以及在旅游目的地各处旅游活动而

提供的交通设施及服务。交通是影响旅游需求的重要因素之一,交通条件的好坏与旅游需求

成正比例关系,交通条件改善,旅游需求增大。 在海峡西岸经济区全面推进的进程中,厦门的铁路、高速公路、城市路网、机场、桥梁、

隧道以前所未有的力度快步延伸、扩大。一个无缝对接的海陆空立体的交通网络正在快速构

建。

就水上交通而言,厦门海岸线曲折、与外围大小金门等岛屿形成一道天然屏障水域宽阔,

水深浪小,不冻少淤。依靠这优越的自然条件,厦门于厦门岛西部东渡港区,建立一个包括一

个14万吨邮轮泊位和4个驳船泊位的厦金客运码头,发展“邮轮经济”,吸引停靠于厦门的

邮轮游客。

以空中交通而言,厦门高崎国际机场,为中国十大繁忙机场之一,厦门空港已开通城市

航线172条,在厦门机场通航饿外国航空公司43家,已开通41个国际城市以及香港、澳门、

台北、高雄四个地区城市的航线。空港旅客吞吐量1132.95万人次。完善的空中交通,连接

了世界,为厦门吸引了来自世界各地的旅客,促进旅游业的发展。近年来,由于高崎国际机

场的饱和,厦门规划在翔安建设厦门第二机场。随着翔安新机场的落成,必然会对厦门的旅

游业有着促进发展。

就陆路交通而言,铁路交通有鹰厦铁路、福厦铁路、龙厦铁路以及正在修建的厦深铁路;

有连接厦门市外的319国道、324国道沈海高速、福厦高速、泉厦高速、厦安高速的高速公

路;铁路、高速公路的增加,有利于厦门与外地的联系,为外市游客提供更多方便实惠的旅

游交通方式,有利于厦门旅游业的发展。 就厦门本市的城市路网而言,有连接厦门本岛与外岛的厦门大桥、海沧大桥、集美大桥、

杏林大桥、演武大桥、翔安隧道的建成,除此之外,厦门快速公交系统(brt)已运营,并且

现已规划4条轨道交通,厦门还将建设与漳州、泉州相连的城际轨道交通。 完善的交通,为旅游涉及的大中小尺度的空间提供三个相应层次的交通,提高交通的便

利程度,有利于激发旅客的旅游动机。

4.4客源地分析

厦门位于东部经济区,所处的地带经济发展水平较高,客源地的经济发展水平是影响旅

游需求的重要因素,游客在出游活动的距离衰减规律,厦门的客源地可大致分为福建省内、

省外、国际市场。福厦铁路、龙厦铁路大大缩短了福建省内到厦门的时间,厦深铁路的即将

建成,使深圳到厦门只需3小时车程。正在运行的高铁也为厦门带来游客量。长三角、珠三

角地区本来就是厦门重要的旅游客源地,并且这两个地区的游客消费能力比较强,动车开通

后,长三角、珠三角地区的游客来厦旅游将更加便捷,将对厦门的旅游市场有很大带动。便

捷的高速公路也一定程度上吸引来自附近城市、省份的自驾游的旅客。对于对于中西部及北

方省份的游客,由于他们当地的旅游景观与厦门的有所不同,对他们具有较强的吸引力,他们也可以通过铁路、火车等交通方式到厦门。

对于国际游客,一部分由于历史原因(鸦片战争,鼓浪屿成为公共租界)与岛上的建筑特色

而会来,一部分则是游轮在厦门停靠时,游客下游轮到厦门进行短时间游览。5 对厦门旅游业发展的建议

5.1还原鼓浪屿本性

鼓浪屿的发展,使得现在的鼓浪屿的商业味道过重。岛上原先各国风情的建筑已变得空

有外壳,被改造成商店、住宿地的建筑的本质被商业化,失去原有的 味道。鼓浪屿的名声,导致了游客量的剧增。据了解,鼓浪屿2011年日均游客接待量约

2万人,而黄金周期间的游客接待量则日均高达10万人次。远远超过了鼓浪屿最佳容量的0.8

万至1.5万人次。现在的旅客到鼓浪屿,看到更多的是人,原本计划想享受到的小岛宁静、

“钢琴之岛”、“音乐之乡”的优雅早已被有人的嘈杂,过重的商业化给扰乱了。

5.2发展厦门旅游brt厦门旅游景点众多,吸引不少游客的到来,在游客之中,有部分是没有通过跟旅行团一

起来游览厦门的,厦门可通过设立连接各个景点的旅游brt专线,让自由行、自驾行的游客

提供方便实惠的出行条件。同时,旅游专线要做到每条线可以无缝对接,避免部分乘坐部分

专线之后难以转车,尽量是散客可以通过旅游专线,做到自主、自助、自由地游厦门。 6 厦门实习心得体会

这次的潮州-厦门-永定实习,是我们大学生涯中最后一次外出实习了,每一次实习,都

不难看出自己在实际上运用知识能力方面略显不足,但是,通过大三这学期的三次实习,自

己的能力也逐渐得到了提高。对于外出实习,很多人都误解我们是打着实习的旗号去旅游,甚至自己一开始的时候也

有过这种错误的想法,但是,现在自己知道,我们的实习算是带着问题去旅游的。每一次的

实习,通过老师所给的资料,加上自己所学的书本理论知识及自己通过网络等形式收集的信

息,我自己每一次实习都学到东西,在厦门实习中,自己开始用地理人的眼光去看待自己所

到之处,去用地理的角度去思考自己所看到的现象问题。篇五:厦门实习报告厦门实训报告

实训时间:2011年11月1日到2011年11月6日实训目的:为了让我们对园林的认识更深入,增加对各种园林的认识。使得在课堂中学到的理论知识更好的与实际相结合,灵活的运用到实际当中去。让我们在实训当

中更好更多的对各种园林做出归纳与总结。实训内容:

2011年11月1日,坐车从温州到厦门集美,沿途用时8个小时。解决好住宿以及第二

天实训的任务安排。

第一天我们主要参观的是岭南园林以及北方园林。岭南园林主要包括有:广州园、深圳

园、南宁园、北海园等。这些园的参观使得我们对岭南的一些文化有了简单的了解,更加对

岭南的园林有了初步的了解。北方园林部分包括:天津园、北京园、沈阳园、郑州园。参观

了北方园林之后更加增加了我们对园林的认知,以及不同地方园林间的不同风格。 2011年11月4日,实训地点南普陀、厦门大学、鼓浪屿。主要任务参观了解此三处的

不同园林风格,收集相关园林景观素材,设计手法,领略异地风情。 南普陀简介:南普陀寺在厦门岛南部五老峰下。始建于唐代,为闽南佛教胜地之一。寺

内天王殿、大雄宝殿、大悲殿建筑精美,雄伟宏丽,各殿供奉弥勒、三世尊佛、千手观音、

四大天王、十八罗汉等。藏经阁珍藏佛教文物丰富多彩,有经典、佛像、宋代铜钟、古书等,

明万历年间血书《妙法莲花经》和何朝宗名作白瓷观音等最为名贵。寺宇周围保留众多题刻,

著名的有明万历陈第、沈有容题名石刻和清乾隆御制碑。寺后崖壁“佛”字石刻,高一丈四

尺,宽一丈。寺后五峰屏立,松竹翠郁,岩壑幽美,号“五老凌霄”,是厦门大八景之一。 南普院寺坐北朝南,依山面海而建,规模宏大,气势庄严,中轴线主建筑为天王殿、大

雄宝 、乐途殿、大悲殿、藏经阁;其中,天王殿位于寺院中轴线的最前端,前殿正中供奉笑

容可掬的弥勒佛,两侧立有怒目环视的四大天王,殿后有韦陀菩萨覆掌按杵而立,威武异常。

大雄宝殿是整个寺院的中心,具有典型的闽南佛殿的特点,藏经阁是中轴线上的最高层建筑,

为歇山重檐式双层楼阁。南普陀的参观使我们领略到了寺庙园林的独具一格,与其他园林的

不同。更加增强的我们对园林的认知度。 经过南普陀我们有参观了厦门大学,厦门大学的参观是我们领略到了校园园林中优雅与

活泼的气息。严谨中又不缺乏活力色彩,见识到了典型的校园园林风格,大大这加了我们对

园林的认识、认知。

实训总结:本次厦门实训大大地开阔了我们的眼界,增加了我们对园林的认知度。 使得在课堂中学到的理论知识更好的与实际相结合,灵活的运用到实际当中去。更加让

我们见识到了各国各地不同园林的风格,让我们对园林的了解又进一步的加深了。最后便是

让我们收集到了许多对我们园林学了有用的素材。

篇三:重游厦门,体会不一样的感受

重游厦门,体味不一样的感受

张槎中心小学谭润杉

2013年12月5日天还没亮,我们一行18人,在学校3位校长的带领下踏上去厦门的旅程。一路激动,有向往,还有想象。这次是我第三次到厦门了,第一次是在刚出来工作的时候,第二次是在而立之年,这次是在不惑之年去的。 人生有三重境界,这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明,这段语言便是:

看山是山,看水是水;

看山不是山,看水不是水;

看山还是山。看水还是水。

出自王国维《人间词话》。

古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:"昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词,恐为晏欧诸公所不许也。

在这里我非常感谢学校领导给我在里与大家分享厦门参观学习的感悟,

一、感受一:浪漫之旅

厦门坐落在福建省,毗邻大海,那里是离台湾最近的地方。这里有国家地理杂志评选出“中国最美五大城区之首”——鼓浪屿。有被誉为“中国最美丽的校园之一”——厦门大学。下面请老师们欣赏我们这次外出学习的照片,感受厦门的美丽和浪漫。

(幻灯片播放我们外出学习的照片精选)

二、感受二:文化之旅

在参观学习之余我们还到当地有名的地点去游玩,感受当地的风土人情,我想教育肯定是跟当地的人文风情有关的,正所谓一方水土养育一方人。我独自一人在鼓浪屿上徘徊,与我心中的“他”有一段跨越时空的对话和交流,这就是著名的学者——林语堂先生(出现林语堂故居的照片)。

林语堂在著作《生活的艺术》表达过 这样的观点中:

“现实”减“梦想”等于“禽兽”

“现实”加“梦想”等于“心痛”

(普通叫做“理想主义”)

“现实”加“幽默”等于“现实主义”(普通叫做“保守主义”)

“梦想”减“幽默”等于“热狂”

“梦想”加“幽默”等于“幻想”

“现实”加“梦想”加“幽默”等于“智慧”

走在鼓浪屿小径上(配上照片),细细体会这位智者的话语:人们常说,一个人要脚踏大地,头顶天空,就可以去实现理想了。但是,我们恰恰忽略了一个重要元素——幽默。

如果我们顶天立地,生命将不失崇高,但是它轻盈灵巧吗?

如果我们忍辱负重,人生将有所沉淀,但是能举重若轻吗?

我们能否多一点幽默,以化解苦难?

我们能否多一些悲悯,融化僵硬的心灵?

缺少这些元素,无论如何都称不上是智慧。

(配上我在鼓浪屿沿途拍的照片)

这是对我们人生、教育都是有启迪作用。

三、感受三:教育之旅

这次厦门的参观学习重点是两间有名的小学(海沧区育才小学和延奎小学)和厦门大学。

(一)学校深厚的文化底蕴和教育传统,是培育人才的“沃土肥园”。 这次考察的两所小学,我们都感受到一种高品位的文化享受,小校园,“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中,重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设,更重要的是独特校园文化的建设,校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能,时时都有教育机会,这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵,反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神,另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴,充满人文化神和科学色彩的校园文化,为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”,展示了当地校园建设特有的风采,学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀,是从学校内部不断培植的,需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者,要有超前的教育理念,有恒心、耐心和信心,言行举止,待人接物,做一个读书人,文化人;要引导全体师生员工参与建设,通过制定规划,机构改革,人才流动,考核评价等管理手段来促进和体现学校文化;学校应打造为人才成长的摇篮,出名师,育名生,办名校。

请老师看我们这次参观小学的照片,细细品味:

一进大门,我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间,看到的全是精心设计的标语:

(配上照片)

标语具体、亲切、实在,是暗示、是激励、是安慰,更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德育教育,从点滴做起,使学生一走进校门接受教育。

每个教室里面的墙壁上都贴满各种奖状和评价表,配合他们学校对学生教育和评价。

(配上照片)

(二)改进评价体系,让学生都得到适合自己的发展。

我们学校提出“适合教育”,让每一个学生都得到适合自己的教育。自从转教数学后,我经常思考这个问题:我适合用哪种方式去教学数学,学生适合用哪种方式去学习。带着这个问题我去考察这两间名校,他山之石可以攻玉。

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