为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，根据龙湾区教育局关于做好2014学年全区中小学教师职业道德考核工作的通知精神，结合我校实际，特制订本考核办法。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。
二、考核范围
本校在职教师（含教辅后勤人员）。
三、考核内容和标准
以教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》为依据，具体为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六方面。以“z市教师职业道德评价标准”为考核标准。
四、考核方式
考核方式采用“自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核”等五种形式。每学年度7月份我校将师德考核结果为“优秀” “合格”和“不合格”人员名单报送区教育局政工科备案。
五、考核步骤
组织学习。紧密联系学校实际，以主题学习会、研讨会、座谈会、宣讲会和暑期师德专题培训等教育活动形式，有针对性地组织有效进行《中小学教师职业道德规范》和政治理论学习，全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想，提高认识。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。学习期间，每位教职员工都要写好笔记，并对照自我，查找师德作风方面存在的问题，边学边改，不断提高。
考核程序。一是做好准备工作；二是教职员工自评；三是组织好学生考核与家长考核工作，要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由学校随机选择任课对象不低于50﹪学生（每年变动）参加。家长考核由学校统一组织，采取问卷、座谈等形式；四是组织好领导考核和教师间的互评；五是组织好非教学人员的考核。非教学人员由自我考核、校长考核、科室领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成；六是考核领导小组评议，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职员工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。
梳理反馈。考核领导小组对考核中反映出来的问题进行梳理分析，视情况向本人反馈，并进行个别谈话。教职员工应根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进时限，并上交学校存档。
整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教职员工由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改，有效遏制觉悟不高、师表形象差、以职谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象。
结果公布。考核小组将考核结果通过适当的形式向全体教职员工公布。
总结提升。集中考核结束后，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。
五、考核方法
1、在调查表中“A、B、C、D栏目”中打 “√”。统计时分别以A.95分、B.85分、C.70分、D.45分赋值计算。
2、考核结果分优秀、合格、不合格三档。按得分高低排序，“优秀”控制在被考核人数的20%以内。有下列情形之一者，其师德考核结果直接认定为“不合格”， 不再参加测评。
（一）因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的；
（二）不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的；
（三）有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的；
（四）热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生，经教育后仍不改正的；
（五）在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的；
（六）在学校散布xxx言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的，或组织、诱导学生参加非法组织、“黄赌毒”、迷信活动的；
（七）向学生和家长索要或变相索要财物，收受学生、家长贵重财物的；
（八）在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正的；
（九）以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务、扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的；
（十）道德品质败坏，产生恶劣影响，或因违纪违法受处分的。
3、低年级段（一、二、三年级）教师：自我考核占10%，领导考核占40%，教师相互考核占35%，家长考核15%。
4、高年级段（四、五、六年级）教师、初中年级段（七、八、九年级）教师：自我考核占10%，领导考核占35%，教师间互评占30%，学生考核占15%，家长考核占10%。
5、非教学人员：自我考核占10%，领导考核占20%，中层干部考核占30%，教师考核占40%。
六、考核结果运用
师德考核结果作为教师各项考核、聘任（聘用）、晋升、评价等的首要内容，实行“一评多用”。
师德考核“优秀”者，在评先评优、职务评审、“三层次骨干教师（教授级中学高级教师、省特级教师、市名师名校长，教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将，学科骨干教师）”和“三个奖项（师德楷模、终身班主任、新闻奖教金）”评比、教师培养进修、学术考察、科研活动等方面优先推荐。