堰姜市二附中教师道德诚信考核及问责办法
第一章 总则
第一条 为深入推进两大体系建设，依据《公民道德建设实施纲要》《中华人民共和国教师资格条例》《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》《堰姜市师德建设若干规定》等，进一步完善教育系统惩防体系基本框架，更深入地开展践行师德创先争优，办人民满意教育，结合我校教育系统实际，制定本办法。
第二条 教师是履行教育教学职责的专业技术人员，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。师德是教师在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德原则在教师职业上的具体体现。教师所肩负的使命要求教师必须模范遵守职业道德。
第三条 师德考核与问责是教师队伍建设和管理的重要内容。考核结果是教师资格认定、职务评聘、岗位聘任、年终考核、评优晋级等工作的重要依据。师德考核结果为不合格的教师，将被严格问责，并实行师德“一票否决制”。
第四条 本办法的适用对象主要是全体在岗在职的教师。
第二章 考核
第五条 考核原则
师德考核遵循严格要求、实事求是、客观公正、民主公开、惩教结合的原则，坚持师德考核与业务考核，平时考核与年度考核结合的原则。
第六条 考核等次
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀人员比例原则上控制在考核对象的20％以内。
第七条 考核标准
（一）优秀。模范履行师德守则综合表现突出，受到同行赞誉、学生、家长及社会称赞，综合评估和学生及家长测评在95分以上。
（二）合格。较好地履行师德守则，综合表现较好，得到同行的肯定和绝大多数学生的认可，综合评估和学生及家长测评在80—94分的。
（三）不合格。不能遵守师德守则，行为表现差，在同行和学生、家长中影响极差，严重影响学校声誉；综合评估和学生及家长测评在80分以下的；当年度因故受到区教育行政部门及以上处理的。
第八条 考核方式
（一）教师自评、同事互评、学生、家长及社会测评、学校评定相结合；
（二）学校综合评估与教育行政部门审核相结合；
（三）以量化测评、综合定级的方式呈现（见附件2）。
第九条 考核程序
（一）教师自评。被考核教师进行自我评估、填写考核表（见附件1），并在一定范围内作师德述职报告。
（二）综合评估。学校考核领导小组组织开展测评、互评，并依据规范要求、师德测评结果与师德表现，集体讨论确定考核等级，并在一定范围内征求意见。校考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。
（三）意见反馈。被考核教师对考核结果有异议的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向校考核领导小组提请复核，考核领导小组应作出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。
第十条 考核时间
师德考核与年度综合考核、聘任期满考核同步进行。
第十一条 考核结果的应用
（一）师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。
（二）师德考核优秀的教师，在干部使用、职称评聘、评先评优、培训进修等方面享有优先权。
（三）师德考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。
第三章 问责
第十二条 教师有下列情形之一的，应给予问责：
（一）违背国家法律法规、方针政策，政治立场、政治观点、人生价值观方面有严重错误言行的；
（二）参与赌博、迷信、xxx等活动的；
（三）对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱学生人格尊严的行为的；
（四）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；
（五）热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化课补习班并从中获利，经查核实的；
（六）接受学生及家长的礼金、有价证券、支付凭证以及可能影响公正执教的礼品、宴请和健身娱乐等活动的；
（七）不能履行“教学六认真”等教育教学常规，造成教育责任事故的；
（八）违背基本学术道德，侵占他人劳动成果，不能恪守学术规范的；
（九）有其他违xxx公德、严重影响教师形象的言行。
第十三条 问责方式：
（一）诫勉谈话；
（二）通报批评；
（三）行政处分或党纪处分；
（四）党员干部受到问责，需要追究纪律责任的，由纪检监察机关立案查处；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
以上问责方式，根据具体情形，可以单独实施，也可以合并实施。
第十四条 被问责人员主动、及时纠正过错，尚未造成重大影响的，或者有其他从轻、减轻处理情节的，可以从轻、减轻或者免予责任追究。
第十五条 问责程序
（一）根据群众举报、新闻媒体曝光、执法检查、上级机关交办或其他渠道发现的线索，由领导小组组成问责调查组进行调查核实，并提供相关事实和情况说明等材料。
（二）学校师德建设领导小组按照规定程序，作出问责决定；
第十六条 问责决定以适当方式在一定范围内公开。
第四章 附则
第十七条 师德考核结果记入教师个人档案。
第十八条 本办法自2014年9月1日起执行。