庄郭小学“教学六认真”考核细则
教学工作是学校的中心工作，教师教学“六认真”的情况直接影响到学校教育教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是教师履行工作职责的具体体现。根据《镇江市中小学教师教学常规基本要求》的条例及市局有关文件要求，结合我校实际，特制定本细则，旨在调动教师工作的积极性，树立强烈的目标意识和责任意识，为学校考查提供依据。
一、考核的项目
1.备课
2.上课
3.作业批改与设计
4．教学研究：①公开课、②听课、教学研讨、③教科研、④课题研究、⑤校本培训、⑥自主学习、外出培训
5.学生辅导
6.成绩考查
二、考核形式
1.期中检查与期末检查相结合
2.学期中的单项抽查
3.行政课间巡视
学期末和期中检查以及期中的单项抽查，教务处除了组织部分行政、教研组长参加外，还邀请部分教师代表共同参加检查。
三、考核的结果
考核的结果以“优”、“良”、“及格”、“不及格”四档呈现，综合考核以各分项考核为依据，根据“优”的多少决定最终的考核结果。
考核为“优”的教师将获得“教学六认真”津贴的100%；考核为“良”的教师将获得“教学六认真”津贴的70%；考核为“合格”的教师将获得“教学六认真”津贴的50%；考核为“不合格”的教师将获得的“教学六认真”津贴为“0”。
四、考核内容
（一）备课
1.有封面、有教学计划、有教学进度，有单元目标；
2.课时数足，备课时数需提前一周；
3.备课格式规范：教学目的要求、重点、难点、教具学具、教学过程、作业设计、板书、教学反思等设计齐全，原则上同年级应做到统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。
4.课堂结构设计紧扣教学目标，符合《课标》要求及学生实际，且有新意，要求既备教法、又备学法，正确处理好重点与难点，并做好二次备课。
5.作业设计精心，有层次，有梯度，有质量，符合学生实际能力。
6.坚持每课写教学反馈，每月至少一篇300字以上的教学反思,并且有一定的理论和新理念，并将纸质、电子稿各一份报教务处。
（二）上课
1.严格遵守《镇江市教师职业道德规范》、《庄郭中心小学课堂常规要求》、认真执行课程计划，坚持按课表上课，努力做好教学常规工作；
2.上课要尽量使用普通话上课，语言要准确、规范、生动、精练；板书要正确、工整、清楚，布局合理，体现讲课重点和过程；仪表要朴素、大方，教态要亲切自然，要努力提高演讲、解题、示范实验操作、使用教具等能力与水平；
3.课堂教学中要激发学生学习的兴趣和潜能，既要面向全体学生，同时要体现因材施教，真正实现不同的学生要有不同的发展；同时要注重培养学生学习常规和良好的学习习惯。
（三）作业设计及批改
1.按照教学常规布置相关作业，作业适量，严控作业时间，作业设计体现趣味性、多样化、新颖性，注重分层练习，做到及时批改、反馈，对于部分特殊的学生可以采取面批，热情辅导；
2.教师要加强学生的作业格式和书写的指导；
3.教师批改要做到认真、细致，批改字迹清楚，不错改、漏改、及时反馈；
4.作文的篇幅要足(8大5小),教师对学生的作文批注要有针对性，要多用儿童化的激励语言进行批注；
5.具体的批改要求详见《庄郭中心小学学生作业批改要求》
（四）教学研究
1.积极主动参加各项教研活动，按学校要求完成听课任务，35周岁以上教师每学期听课不少于20节,35周岁以下教师每学期听课不少于30节, “135”工程青年教师每学期听课不少于40节；
2.对学校、片或市局组织的公开课或观摩课能认真准时参加，同时能积极参加评课活动，评课时要积极发表自己的见解与体会，并将自己每次听课后的评课意见的纸质稿和电子稿上交教务处；
3.听课记录要求格式规范，书写认真，记录详实，要根据授课者的教学程序，有层次地记录，力求边听边评，最后有评课小结；
4.注重学习各种教学理论，勤翻杂志，勤做笔记，勤写心得，35周岁以下青年教师每学期不少于10篇业务学习笔记，不断提高自身的理论研究水平。
5.鼓励积极参加各级各类论文评比活动，每学期争取有一篇论文在市级以上获奖或发表；
6.每学期坚持上好一节公开课，并及时向教务处上交一份纸质稿的说课稿和教学设计，同时能积极参加校、片、市级教研活动并能主动承担各级教研公开课；
7.认真参加学校、片或市局组织的各类业务进修以及校本培训；
8.动承担校、市级试点班课题研究，并根据课题，在课堂教学中，大胆尝试，不断创新，全过程研究，能写出有一定价值的经验总结。
9.学校安排教师外出听课、学习等活动，回校后应及时汇报传达，可以向教务处上交学习感受、随笔或向全体教师上移殖课、专题讲座