班主任培训讲稿
班主任的基本工作规范
所谓中小学班主任工作基本规范，是指履行班主任工作职责，完成班主任工作任务的过程中，对其进行评价所依据的规范要求和行为准则。
一、班主任工作的基本任务
1、班主任的建设任务
（1）班级文化建设。班级文化建设是班级的软件，是班级建设的主要内容。（以后有专题讲述，这里不展开讲）。
（2）班级组织建设。班级组织建设是班级的硬件建设，是班集体的物质外壳，也是班级正常运转的前提。（以后有专题讲述）。
2、班主任的教育任务
班主任的经教育任务比以前更多更新了：
(1)、思想品德教育：包括价值观教育；爱国主义教育；集体主义教育；民主与法制教育；伦理与道德教育（以“忠、孝、节、义、礼、智、信”为准则，以“修身、齐家、治国、平天下”为道德本位）。
3、班主任的管理任务
（1）班级学生管理。（以后有专讲）
（2）班级财物管理。包括学校公共财物管理；班级公共财物管理。
（3）班级信息管理。包括信息沟通渠道管理（树形沟通、星形沟通、轮形沟通）；信息内容档案管理；班级信息过程管理（收集、加工、传递、储存）。
（4）班级时间管理。包括时间管理的常规方法（备忘录式，规划式，价值追求式，方向式）；班主任自身的时间管理；班集体时间管理；班级成员个人的时间管理。
（5）班级危机管理。包括危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后五个阶段。
二、班主任工作的基本方法
（一）班主任的教育方法：
1、说理教育法。
（1）说理教育法的方式：报告或演讲；谈话；讨论或辩论；指导阅读；参观；调查；访问。
（2）说理教育失效的原因分析：
a、班主任自身是否具备正确的观点；
b、班主任是否将自己的观点准确地表达；
c、说理的过程中是否选择了合适的方式。例如：某中学有一个班的男生中悄悄兴起一股吸烟热，班主任朱老师没有批评训斥，也没有处罚任何人，他只是对大家说：“你们知道吸烟的四大好处吗？如果不知道的话，就听我说说。吸烟的四大好处是：一可防小偷，吸烟会引起剧烈咳嗽，吓得小偷不敢上门；二可节省衣料，咳嗽久了，渐成驼背，衣服可以做短些；三演包公不用化装，烟吸久了，脸色黄中带黑，活象个包公；四是永远不老，吸烟时间越长，寿命越短，当然永远也别想活到老了。”这番幽默的话语，使学生在笑声中受到启发，认识到吸烟的危害。
有一位中学生早恋了，班主任钟老师将他请到办公室，先拿出一个生杏子让他品尝，他皱着眉头说“又酸又涩”。接着钟老师又让他品尝一个熟杏子，问他感觉如何，他说“又香又甜”。钟老师又问他：“为什么同是杏子，可味道不同？”他说：“生杏子还未成熟，所以不好吃，只有成熟的杏子才好吃。”钟老师接过话题说：“谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。”学生若有所悟地点点头，以后他渐渐从早恋的泥潭中走了出来。
对于学生中存在的某些问题，班主任可以用诙谐的话语或比喻的方式，启发学生去思考，去领悟，在这一过程中接受教育，这是一种事半功倍的方法。
d、在说理过程中是否考虑了环境因素，（注意时间和场合）；
e、在说理结束后是否重视了反馈。（班主任可以根据学生发生的后续行为有针对性的组织下一次说理）。
2、激励法
（1）责任激励。
（魏书生班上的每一样事都实行包干责任制）。
（2）理念激励。
（李镇西给班级命名，发动学生写班歌，设计班徽，还有一位班主任给学生的姓名后另加“字”和“号”）。
（3）奖罚激励。
但不一定要物质奖罚。其实每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是表现再差的学生，也都有上进心。作为班主任我们要诊视学生的上进心，并采用各种方法以激励学生的上进心。
班主任关老师的家访有些与众不同，她家访的对象是表现好和进步大的学生，家访的原则是报喜不报忧。这样的家访，家长所听到的都是孩子的成绩和进步，于是在老师走后，孩子们都会受到父母的表扬和奖励。这样一来，同学们都盼望着老师去家访。那些表现较差的同学迟迟不见老师家访，心中十分焦急，有的实在憋不住了，就去问老师为什么不去家访？关老师说：“我很想去，但又不好意思去，因为我不愿意对你父母说你在校表现不好。等一等吧，等你有了进步，我一定到你家去。”这个孩子便问：“如果我一个上午表现好，你去吗？”关老师说：“我去，一定去，我向你父母说，你这个上午表现不错。”第二天上午，这位同学真的表现很好，仿佛变了一个人似的。于是，当天中午关老师就去他家家访，对他父母说，你们的孩子今天上午表现很好。学生的家长既惊讶又兴奋，因为他们的孩子从未得到过老师的夸赞，他们认为孩子不争气，没指望了。关老师的表扬使他们改变了对孩子的看法，这次家访收到了很好的效果。关老师通过家访来引导学生为希望得到父母的奖励而积极改正缺点，不断取得进步，从而使班上的后进生从一个上午表现好，延长到一天表现好，再渐渐地变成一个星期、一个月、一年乃至数年表现好，直至终生。关老师十分了解学生的心理