精品教案考核条例
一、备课要求：
为提高工作效率，减轻教师工作压力，我校从2009年秋季开始，各学科教师使用集体备课统一教案，为规范备课管理 ，特制订以下考核标准：
（一）精品教案标准
1. 教师应以课程改革精神为指导，根据课程标准、所任年级的教材要求，从学生实际出发，制定全册教学目标，单元教学计划，突出重点和难点。
2. 以“生成性的课程观，开放性的教学观，个性化的学习观”为指导，精心设计教学策略。
3. 教学环节清晰，层次清楚，学生活动要求明确，引入语、过渡语、小结语衔接自然。
4. 精心设计课堂提问，考虑好点拨引导，给学生一定的思维空间，促学生主动发展。
5. 重视学习方法的指导，备课中要体现、引导学生探究学习规律，总结学习方式、步骤，并创设情境或设计练习引导学生实践运用。
6、精心设计课堂练习，课后作业关注“两头”学生的发展。板书设计体现教学重点和教材思路。
（二）创新设计要求
1、教师在授课之前必须认真钻研教材，熟悉教学设计，对原教案进行圈点勾画，对教学设计进行补充，完善，修改每课时至少3处。（5 4 3分）
2、 创新设计具体要求，各学科要有预习要求，课后反思，其中语文学科每课要有美文欣赏题目及问题提示，数学学科要有错例分析。（5 4 3分）
3、单元授课完毕，及时写出单元教学反思。（5 4 3分）
4、任课教师要提前一周备好课。（5 4 3 分）
5、参加工作不足两年的教师每周有两节详细的手写教案。（5 4 3分）
(三)复习课教案要求
二、考核方法：
1. 围绕以上五点，设计备课评价表进行考核。
2. 考核等级分“优秀（20分） 良好（16分） 合格（12分） ” 三个等级。
3. 有特长、创意者可以上一档次。