教师职业道德建设知识试题(含答案)
一、填空（20分，每题2分）
1.我国教师职业道德的基本原则是教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则。
2.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
3.素质教育是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。
4.《教师法》是我国历史上第一部专门为教师制定的法律，也是继《学位条例》《义务教育法》之后，我国的第三部教育法律。
5.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：加强师德师风建设，把师德表现作为教师考核的重要内容、聘任、和奖惩的重要依据，实施师德表现一票否决制。
7.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
8.教职工代表大会是学校内部民主管理的基本形式。
9.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
10.教师公正的核心是对学生的公正，从伦理学的角度看，教师要公正的对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。
二、选择（20分，每题2分）
1.教师的师德修养，只有在（D）中才能得到不断充实、提高和完善。
A.学习B.交往C.思考D.实践
2.教育法律中两个最重要的主体是（C）。
A.教育部门和下属学校B.学校领导和班主任
C.教师和学生D.教育领导和教师
3.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）。
A.能力B.学识C.态度D.方法
4.教师必须重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。（D）
A.复杂性、创造性B.连续性、广延性
C.长期性、间接性D.主体性、示范性
5.下列说法错误的是（D）。
A.教师不准在教室内使用通讯工具或吸烟
B.教师不准体罚、变相体罚学生或侮辱家长
C.教师不准按成绩对学生进行公开排名或按成绩排座次
D.教师不准乱订乱发教学辅导资料，可向学生适当推荐
6.孔子所说的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（D）。
A.走路时身体一定要端正
B.对学生下指令一定要正确
C.自己做好了，不用教育学生，学生自然会做好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
7.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（A）
A.依法执教B.爱岗敬业
C.热爱学生D.严谨治学
8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的(D)，因材施教，促进学生的实际发展。
A.耐心B.个性C.平等D.个体差异
9.为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）
A.为其免去全部费用B.为其免去杂费
C.减少杂费D.设立助学金
10.中小学校走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过(A)小时。
A.6B.7C.8D.5
三、判断题（10分，每题1分）
1.教书是手段，育人是目的。（√）
2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。（√）
3.中小学校要严格控制班额，初中不超过50人。(√)
4.所谓师表美就是教师的外在形象之美。（X）
5.小学一、二年级书面作业时间为半小时。（X）
6.自新修订的《义务教育法》实施之日起，任何部门和个人不得改变或变相改变义务教育阶段公办学校的性质，但可以将公办学校转让。（X）
7.教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。（√）
8.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（√）
9.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展奥赛除外的有偿补课活动。（√）
10.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（√）
三、简答（20分，每题5分）
1.《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？
义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。
2.中小学教师职业道德规范主要内容是什么？
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。