堰姜附中教师行为规范
1、教师文明用语
《教师法》中规定教师是是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。培育学生的人文精神，教师本身就应是人文精神的践行者。因而教师应“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”（《教师法》）。
教师的语言往往会对学生产生很大的影响，有时甚至能影响学生的一生，因此，教师的职业语言应当富有人文情怀，具有启发性、鼓励性，和气、文雅、谦和，体现对学生的尊重，体现教师自身良好的修养。
（1）平等型语言：
例：请，对不起，谢谢！/ 老师热爱每一位同学！让我们成为朋友吧！/ 让我来为大家做些什么吧！/ 这件事情我们商量一下好吗？/ 老师刚才讲的你有什么看法吗？/ 老师也有说得不对的地方，请你原谅！/ 你先冷静一下，过一会儿我们再慢慢谈好吗？/ 这件事老师不想跟你爸妈去说，我相信我们能处理好。/ 上课时我是你们的老师，下课后我就是你们的朋友。/ 请你帮我一个忙，可以吗？/ 你喜欢什么样的讲课方式，请课后告诉我。/ 对不起，我临时换课了。/ 请原谅，老师错怪你了！
（2）鼓励型语言：
例：我看你挺有潜力！/ 我想信你不会辜负大家的信任！/ 我相信你一定能行！/ 大家都觉得你进步很快啊！/ 看到你的进步，我真高兴。/ 试试就能行，拼拼就能赢。/ 你是一个懂事的孩子，愿你能发挥更大作用！/ 坚持一下，你会做得比现在还好！/ 你不用伤心，我会支持你的！/ 说错了没关系，我会帮助你！/ 再组你一次机会，一定要把握住啊！/ 我想你这样努力，一定能实现自己的理想！/ 你能成才！/ 你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常好！/ 你做得比老师还好，真了不起！/ 老师等你的好消息！/ 我相信你能克服这些缺点！/ 请大胆说出你的见解，不要在乎别人说什么？/ 如果你再耐心些，就更好了！/ 希望你以后都象这次一样！/ 他很善于质疑，请同学们向他学习！/ ***同学，你在这次活动中表现很突出，老师特向你表示祝贺，希望你再接再励！
（3）宽容型语言：
例：人难免会犯错误，做了错事改了就好！/ 对老师的批语一时想不通可以慢慢想，想通了你再来跟老师谈。/ 我想你今天迟到一定是有原因的。/ 别着急，再想一想。/ 我知道你已经后悔了，是吗？
（4）赞美型语言：
例：你真是一个聪明的孩子，我很喜欢你！/ 你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。/ 你的表现很出色，我很欣赏你！/ 你的思维很独特，能说说你的想法吗？/ 我真为你取得的成绩而自豪！/ 好！太棒了！/ 想不到你回答得这样好！/ 你的知识面非常广博！/ 看来，你非常关心社会的发展，很有责任感。/ 你真有爱心！/ 你真善良！
2、教师忌语
《教师法》指出：应“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。下列种种语言，应为每一位教师所拒绝。
（1）辱骂性语言：
例：你真笨，饭桶！/ 黄鱼脑袋！/ 笨蛋，除了吃你还会什么？/ 四肢发达，头脑简单！/ 你哑巴了，怎么不说了！/ 没脑子！/ 弱智！/ 社会渣子！/ 侬生理有缺陷？/ 哪根筋有问题啊！/ 神经病，烦死了！/ 侬勿是格“东西”！/ 多动症！/ 不要脸！/ 你有病啊！/ 笨得像猪！/ 你父母怎么养出你这种孩子！
（2）强制性语言：
例：给我出去！/ 给我站起来！/ 你给我站着去！/ 闭嘴，我不想听你说。/ 我说不行，就不行。
（3）羞辱性语言：
例：你真不要脸！/ 你真没教养！/ 不知羞耻！/ 没睡醒。/ 你爹妈是近亲吧！/ 光知道吃，看你那身肉。
（4）打击性语言：
例：你真没救！/ 愚蠢！/ 你没法教！/ 我对你不抱希望了。/ 我看你这种人，永远没出息。/ 你根本不是学习的材料。/ 你不学，往后坐。/ 看看***，你有他的一半就行了。/ 我要是你早不活了。/ 不知道，干嘛举手？总是耽误大家。/ 你是最差的一个。/ 不争气的东西！/ 我对你失望透了。/ 再捣乱，就别上学了。
（5）讽刺型语言：
例：你可真行啊！
（6）挑拨性语言：
例：班级荣誉都被他破坏了！/ 怎么学的，就你拖班级后腿！/ 鱼腥一锅汤。
（7）威胁性语言：
例：到政教处去！/ 让班主任来治你！/ 叫家长把你领回去。
（8）牵连性语言：
例：去把家长叫来！/ 再不改，就请你家长。
（9）围攻性语言：
例：大家都在笑你！/ 你这害群之马！
3、教师忌行
（1）拿粉笔投学生。
（2）用笔敲学生脑袋。
（3）体罚或变相体罚学生。
（4）罚学生站在教室后面听课。
（5）上课时在教室里吸烟。
（6）拿学生缺陷开玩笑。
（7）给学生取外号。
（8）学生作业不好就撕作业本。
（9）说脏话。
（10）上课时间接待客人。
（11）涉足黄赌毒。
4、教师应避免的与职业不适合的行为习惯
（1）上课：
随便出入教室。
讲课时用脚抵着讲桌或向后蹬着墙。
迟到、早退、拖堂。
看与本课教学内容无关的书刊。
废话太多，不简练。
坐在椅子上或靠在学生课桌上讲课。
不用普通话。
手机未关机或未拨到“震动”。
接打手机。
经常发脾气。
写完字后，将粉笔头随便扔。
讲错问题不认错。
跟学生呕气，以至xxx。
斜视学生。
学生未完成作业，让学生离开课堂去做。
使用不规范简化字。
（2）课余：
批改作业字迹潦草。
作业不能及时批改。
听不进学生意见。
没收学生东西不还。
随地吐痰、扔烟蒂、纸屑。
抽游烟，或当着学生的面抽烟。
让学生给教师干私活。
接受学生家长的馈赠和请客。
上班时间打扑克，上网聊天，玩电子游戏。
在校园里骑自行车。
惩罚性地请家长到校。
利用学校教育资源进行有偿家教。