沙南中学学科作业规范化要求
一、关于作业的形式与内容:
以书面作业为主，以口头作业为辅。课文方面每篇课文在讲解过程中和讲完以后都要布置定量的作业。内容主要以课后的思考和练习以及教育出版社出版的《练习与测试》上练习为主。课外作业主要抓以下几个方面:
l、摘抄本；2、小作文本；3练字本。总的作业量每天在半小时左右。
二、关于作业的要求:
1、注重作业的规范性。学生作业要严格按照教师的要求去完成，格式要正确，解答要清楚，书写要正确、工整。
2、强调作业的时间性:该什么时候交就什么时候交。
作文:大作文两周一篇，每学期不少于8篇;小作文一周一篇。
三、关于作业的批改和要求:
l、练习册上的作业，因为后面有现成的答案，所以只强调略批、了解，重点题目作适当的讲评。
2、每次测验性的练习要全批全改，而且要统计好分数，总结好得分和失分情况，认真分析和讲评。
3、大作文每次精批不少于二分之一，小作文视每次作文的情况而定，不作具体要求。
4、不管哪一种作业，批阅以后都要注明批阅日期。
5、练字和文摘的批阅用"优、良、中、差"的等第，其它作业均用百分制打分。
数学:
作业的规范要求，总的来说，在布置上要做到适时、适量、适应;在批改上要精心及时，学生完成作业要按时、清楚、整洁。
一、作业的布置:
l、作业布置要适时。一般地，布置作业与课程进度相同步。在安排教学内容时候，应同时考虑相应的练习。防止有教无练或以练代教等脱节现象的出现。
2、作业多少要适量。一般地，非毕业班作业不超过半小时，毕业班不超过40分钟。任何时候都反对搞题海战术，保护学生身心健康。
3、作业内容要与学生水平相适应。与"大纲"要求相一致。选用教本以外的参考题，不是越奇越好，越难越好，防止脱离实际的盲目性。对于学习有困难的少数学生，可以适当降低作业的难度要求。
二、作业的完成:
l、教师要指导、要求学生解题规范化，字迹清楚。
2、要求学生按时完成作业(特殊情况除外)，养成良好习惯。教师对学生完成作业情况进行检查。
3、制止抄袭现象，要及时进行教育。
三、作业的批改
l、作业一般都要全批全改。用优、良、中、差四等打出等第。对于学习有困难的学生还应面批指导。
2、作业批改要及时。没有特殊情况，一般在下一次课前批改完成，向学生反馈情况。
3、在作业批改过程中发现存在问题，适当作好记录。有的可在与学生个别接触中解决，带有普遍性的问题，在下次课上及时解决。
外语
一、作业种类:
作业分口头作业和书面作业两类。
口头作业包括：听读课文、背诵课文、复述课文、课外阅读等。
书面作业包括：各种题型的练习、完形填空、阅读理解、书面表达等。
二、作业布置要求作到:
l、紧扣教材，突出重点、难点，难易适当，有典型性、代表性，作业量适当（第课时作业量不超过半小时）。
2、口头作业及时检查，书面作业全批全改，并做好批改记录，重视信息反馈，对带有普遍性的错误进行重点讲评。
三、对学生的要求:
l、作业要及时完成，不拖拉，独立完成作业。
2、书写要工整、规范。
3、统一格式。
4、要及时订正作业中的错误。
一、教师规范化
1、作业体现重点难点。
2、每章一练，共一小时作业量。
3、按中考、高考阅卷要求批改作业，全批全改，简答题和论述题每个得分点都详细标出。
4、每次作业教师用等第评介而且有重点地写上批评，批语后须写上日期。
详细记载作业优秀和作业马虎、抄袭情况。
二、学生规范化
l、按时完成不抄袭。
2、卷面整洁，无错别字。
3、课代表按时将作业交任课教师并认真查出缺交作业者，报告老师。
一、教师作业布置和批阅规范：
l、课外书面作业的品种和形式是:(1)练习本(一般同时用两本)；（2）实验报告册；（3）练习册。
2、教师必须在认真研究教学大纲，充分领会教材重点、难点的基础上，有针对性地、适量地布置作业。非毕业班每堂课后布置的作业总量在20分钟左右，毕业班不超过30分钟。
3、对布置的作业要及时收缴，并做到全批全改。批改完毕后，打上作业等第优、良、中、差并注明批改日期。有必要时，可写上适当的批评语，并在学生作业记载表上作好记录。
4、对学习态度差，作业马虎，抄袭现象严重的学生，要及时批评、指出，并将情况向班主任反映。
二、学生作业规范:
l、学生必须在充分学习领会的基础上做作业，作业要严格按照物理学科的格式规格要求做，切忌“偷工减料”。
2、学生作业必须独立完成，杜绝抄袭、马虎了事。
3、作业经老师批阅后要认真按老师的要求，做好订正、巩固、提高工作。
4、学生实验要规范操作，当天写好实验报告。
一、布置作业的目的:
l、巩固对课堂知识点的掌握。实现对化学基本概念和理论的识记。
2、训练学生对知识的运用能力，利用适当习题，使学生能对所学知识灵活运用。
3、及时了解学生对知识掌握程度，不断纠正学生的认识偏差，培养开发学生良好思维方法和习惯。
二、布置作业的方式和作业量：
1、课堂作业:
针对课堂涉及有关内容，精选一些针对性强、导向度强的习题，帮助学生更形象、更生动、更深层次地理解有关知识。当堂布置当堂解决，作业量视有关内容而定。