驼骆坳中学初中部常规教学管理办法
为了抓好教学工作，全面完成教育教学任务，努力把学校建设成为z县品牌学校，特制定本管理办法：
一、常规教学管理目标
1、备课要求
(1)按新课程标准规定的每周课时次数执行。具体情况为：
语文：以《教学预案》为蓝本，在《预案》上作必要的批注，并适当补充相关资料。
生物：1.5节/周 历史：2节/周 地理：1.5节/周 体育：2节/周
综合实践：1次/月（每月活动计4课时，检查看活动方案）
(2)备课要求：
每课时教案应包括：教学内容、教学目的和要求、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程、学法指导、问题设计、课后反思等。要体现出因材施教、面向全体学生。
2、作业要求
(1)作业次数的规定：
语文：全期作文20其中大作文7篇，4至5篇全批全改，2至3篇学生互相批改；小作文13篇教师检查并评定等级。语文练习以课堂练习册为准，每课一次，全批全改，小字2本，全批评定等级。测试全期不少于8次 。
数学：4次/周， 测试全期不少于10次 。
外语：3次/周（含听写） ，测试全期不少于8次 。
化学：2次/周，测试全期不少于8次 。
物理：八年级2次/周 ，测试全期不少于6次 。 九年级3次/周 ，测试全期不少于8次。
政治、历史、地理、生物以课堂练习册为准，全批全改、评定等级、注明批改日期，测试七、八年级全期不少于2次，九年级全期不少于4次。
美、劳1次/周，适当补充手工制作作品。
体育：全期综合测试不少于两次（以中考体育测试项目为准）。
综合实践：1次/月，检查看活动方案
(2)批改要求：
必须及时批改，有批改日期，有等级评定，语数外物化有批改记录，各科提倡写指导性评语，有错误的标示，大作文批改必须有眉批、尾批、错别字的标示、总评等，小作文教师检查并做好等级。测试以单元测试为准，要求全批全改，保留学生试卷，填好分数册。
二、本期的工作重点
（一）深化课堂教学改革，优化课堂教学，提高课堂效益。
1、发扬学校的优良作风，本学期鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题。
2、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。
3、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。
（二）狠抓教学常规的管理
落实《教学常规工作管理细则》中对教师备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、考试命题、质量检查与评价等环节的管理，明确要求，规范程序，加强检查。严格执行学校规定的调课和请假制度，任何教师不得私自调课。
1、检查方式采取“集中月检”制度，另坚持行政抽查与教研组长抽查、备课组长抽查相结合方式，对好的教案予以表彰并展出；同时发现情况及时解决，并加以调整。
2、检查时间：集中检查（见安排）及采用随机评比相结合的方式。
（三）搞好教研组、备课组建设
加强教研组建设，充分发挥教研组在学校教研、教改中的主导作用，各组要扎实做好以下五方面的工作。
1、定期召开教研会议，根据学校教学实际布置教学工作。
2、实行教师“考勤坐班”制度，鼓励教师多坐班，提高教师的敬业精神。
3、教研活动要经常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、说课、评课以及业务学习（学习新课标、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
4、抓好备课组建设，充分发挥其作为基层组织的作用。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单独作战的备课方式，鼓励组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教务处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，鼓励备课组进行分工协作，按单元（章节）进行说课讨论。
（四）积极开展教研教改促教学活动
1、进一步完善教学效果评价机制，较公正、合理地评价教师的教学业绩。
2、努力做好学科竞赛