武安六中初中部教学业务常规检查标准及要求
为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望初中部全体教师参照执行。
一、教案要求：
1，教案检查关注的几个指标是：
教案次数，教案格式、每次页数、书写字体和教案质量。
2，教案检查标准
优秀教案标准：
（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。
（2）教案次数达到学校规定要求
（3）每次教案页数在2页以上（含2页）
（4）字体较工整。
（5）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。
不合格教案的标准：
（1）缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。
（2）教案格式所规定的其它环节缺少4个以上（含4个），即为不合格教案。
（3）每次教案页数在2页以下（不含2页），即为不合格教案。
（4）探究环节只是知识点的简单堆砌，缺少学生活动设计的，即为不合格教案。
（5）每次教案检查缺少2节及以上，
二、作业
1，作业检查关注的几个指标是：
作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语
2，检查标准：
优秀作业的标准是：
（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。
（2）作业次数达到学校规定次数（月检查时，语数英作业可以次数±2次）
（3）抽检学生作业10本作业，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数5次。
（4）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。
不合格作业批改的标准是：
（1）学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。
（2）作业次数低于学校规定次数
（3）所交作业本数低于班级人数10本以上（含10本），即为不合格作业。
（4）批改不认真，抽检10本中，2本以上（不含2本）存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。
（5）作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。
（6）作文评语简单，对学生写作不具有指导意义，应付性的聊聊几句者，即为不合格作业。
三、教学反思
1，教学反思检查关注的几个指标是：
2，检查标准
优秀教学反思的标准是：
（1）字体工整，内容真实，与课堂或教学活动联系紧密。
（2）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析。
（3）能对某些课堂上如“神来之笔”的教育机智和灵感予以总结升华。
（4）每周至少两篇。
不合格教学反思的标准是：
（1）字体潦草，内容空洞。
（2）只列摆教学片断，不能结合教育理论予以分析和再设计。
（3）数量不足
1，学习笔记检查关注的几个指标是：
字体、摘抄内容是否与教学实践相关、学习心得字数、心得体会是否有感而发和有无深度。
2，检查标准：
优秀学习笔记的标准是：
（1）字体工整，摘抄内容有助于提升自己的理论素养和教学实践能力。
（2）所写心得语言优美，与自身或教学实践密切相关，有真情实感。
不合格学习笔记的标准是：
（1）字体潦草，摘抄内容与教学无关即为不合格。
（2）只摘抄，无心得即为不合格。
（3）心得体会肤浅，寥寥数句，只表态，不深入教学实际。
五、听课记录
1，听课记录检查关注的几个指标是：
字体，课堂实录是否详尽，闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。
2，检查标准：
优秀听课记录的标准是：
（1）字体工整，课堂记录较为详尽，关注了授课教师对学生活动的设计。
（2）闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写，感受真实。
（3）优缺点和教学建议认真填写，能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整，声音洪亮、教态自然”等层次上。
不合格听课记录的标准是：
（1）字体潦草，课堂记录只关注教师活动，忽视学生活动。
（2）不能填出需要自己发表见解的各栏。
（3）教学评价简单，水平低。
六、作业批改记录
1，检查标准
优秀作业批改记录的标准是：
（1）字体工整，显示作业批改日期。
（2）有优秀和较差学生名单。
（3）详细列举作业中出现的问题，并分析原因和有整改措施。
不合格作业批改记录的标准是：
（1）字体潦草，不显示批改日期。
（2）只列举作业中出现的问题，而没有分析原因或写出整改措施的。
七、听、评课活动工作要求
1，授课人要精心准备，精心设计。每周三统一安排公开课
2，上课结束后，教务处组织评课。如遇特殊情况，由教研组长组内组织评课。
3，评课时，由授课人先说课，再由同年级教师或者经验丰富的教师重点评课，其他人员作补充。但要保证