陈涌中学“生命教育周”主题活动方案
一、指导思想：
以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。同时为了进一步贯彻落实《z市中小学生命教育指导意见》（常教发〔2014〕10号）文件精神，帮助学生认识生命，珍爱生命，尊重生命，促进学生身心健康发展，结合学校实际情况，开展以下各项活动。
二、活动时间：3月1日--3月31日
三、活动主题：感恩生命·自信成长
四、活动口号：阳光心灵，美丽校园，幸福人生
五、领导小组：
组长：z
组员：学生处、校团队、各年级组及心咨室
六、主要活动内容及安排
1、宣传发动阶段（2月20日--3月4日）
（1）利用升旗仪式对全校师生进行“关爱生命，健康成长”生命主题教育活动的宣传发动。
（2）开学动员暨生命教育启动仪式，学生观看“感动中国”2014年度人物评选，感受生命的价值和体会什么才是有意义的生命。
（3）各班利用板报，宣传有关生命的知识，了解人在成长过程中心理发展与生理成长的规律，提倡尊重生命、热爱生命、关注生命。针对初中阶段不同年龄学生的心理特点，指导学生树立正确的人生目标，克服成长过程中引起的心理焦虑，平稳度过人生的“心理危险期”。
（4）学校向全校学生发出做阳光学子的倡议书，通过黑板报、广播、校园网等途径，宣传心理健康。
2、具体活动阶段（3月4日-3月27日）
（1）“三八“妇女节开展“情暖三月，感恩母亲”相关活动：母爱大搜索；报恩母爱。
（2）“让生命更有质量”七年级义工暨青年志愿者服务队成立仪式。
（3）“让我帮助你”家长学校家长心理辅导。
（4）积极开展心理辅导与法制教育，利用好学校的“心咨室“和”书记有约“，引导学生内外兼修，健康成长。
（5）“让生命变得更精彩”“爱心义卖”活动。
（6）“青春不彷徨，生命不打折”青春期教育（八年级分男女生进行， 3月15日）。
（7）开展生命教育主题教育课评比活动。（八年级，3月11日至3月22日）。
（8）“生命灿烂如花”校园心理剧比赛。（七年级，3月27日）
3、活动总结阶段（3月21日--3月31日）
（1）各班主题教育课进行全程拍摄，教案汇编成册并组织评选。
（2）校园心理剧、黑板报评比。
（3）结合常规检查和班级活动展示，在自主申报基础上评选产生 “阳光班级”
市陈涌中学
附一：z市中小学生命教育课程实施意见
为深入推进素质教育，进一步引导广大中小学生认识和感悟生命价值，增强爱自我、爱他人、爱自然、爱社会的意识，提升幸福生活的能力，特制定z市中小学生命教育课程实施意见。
第一部分 课程性质
生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的活动。它是关于生命的教育、在生命中教育和为了生命的教育，是一种动态的、开放的、生成性的教育，旨在帮助学生从小开始探索与认识生命的意义、珍惜生命的可贵，树立正确的生命观，实现每个人独特的生命价值，从而让学生的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系。
第二部分 课程的基本理念
1.面向全体学生。关注每一位学生，引导和帮助每一个学生认识和理解生命的意义，提升生命的价值。
2.贴近现实生活。把握时代脉搏，联系学生实际，依据学生现实生活背景开展生命教育。
3.倡导体验学习。充分发挥学生的主体性，强调学生的实践体验，通过情景模拟、研究学习、角色体验、拓展训练等形式，努力使学生在实践中获得积极的情感体验。
第三部分 课程目标
统筹学校现有各类专题教育，整合和开发教育资源，整体规划生命教育内容，注重课堂教学实效，鼓励开发校本课程，构建活动项目课程，逐步形成形式多样、内容丰富、结构完善的生命教育课程体系。通过课程实施，引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，提高生命质量。
第四部分 课程内容
生命教育课程的内容，基于生命教育目标的三个层次--认识生命、珍爱生命、发展生命，围绕个体生命活动的三方面关系--生命与自我、生命与社会、生命与自然，结合不同年龄阶段学生的生命特征，采取同一主题、螺旋上升的思路设计和组织实施。各学段生命教育课程体系建设内容参考如下：
初中阶段
年级 生命教育课程内容
七年级 青春期的身体变化、心理变化；男女生的正常交往；怀孕与分娩；理解疾病；营养指南；养成健康的饮食习惯；传染性疾病及其防治；非传染性疾病及其防治；遵循药品使用的准则；身体活动与健康；紧急避险；公共