京师大附中“附中奖励”评选条例
为嘉奖2015学年努力工作、精诚合作、开拓创新、绩效优秀的校内团队和个人，打造先进的校园文化，倡导主流价值观，特制定本条例。
客观考核，尝试积分排序，多元综合评价，优质优奖，宁缺勿滥。
评选时段：2015年9月1日——2016年8月31日。
一、突出贡献奖
1. 参评对象：班主任、学科教师、管理服务人员
2. 评选条件：
（1）在增强学校核心竞争力、提高学校美誉度等方面做出突出贡献。
（2）为学校事业发展的关键环节、学校组织建设的关键部门、学校核心工作的关键事项做出突出贡献。
（3）先进事迹受到国家级媒体报道或国家级部门表彰。
3. 评选特别说明：
（1）申报材料中需要有量化的数据，有可比性。如推进度、贡献度等。
（2）专项奖励不再列入评选范围。如高三专项奖励、竞赛专项奖励等。
4. 操作办法：个人申报与年级组、教研组、各部门推荐，并提交具体材料。各类积分排序，多元综合评价。班主任推荐候选人由学工处负责上报；学科教师推荐候选人由教务处负责，教研处协助上报，管理服务人员推荐由各部门主任负责上报。IB单独提交。可以缺额。
二、工作创新奖
1. 参评对象：全体教职工（团队）
2. 评选条件：
（1）具有扎实的科学素养、经济素养、管理素养。
（2）具有现代教育思想、先进的教育理念与管理理念和创新观念，善于创新工作思路，成效显着。
（3）不同岗位条件：
教师（团队）—具有先进的教学理念，具备较强的教育科研能力，具备掌握应用现代化教育技术的能力。在教育和教学的实际工作中，能够突破传统，能够创造性地组织教育教学，并取得良好的成绩，具有一定的影响力。
管理人员和职工（团队）—具有较高的知识和理论水平，出色完成本职工作。在工作中具有创新意识和创新能力，能够打破常规组织开展工作，效益显着。
3. 操作办法：个人申报与年级组、教研组、各部门推荐并提交具体材料，班主任推荐候选人由学工处负责上报，学科教师推荐候选人由教务处负责、教研处协助上报，管理服务人员推荐由各部门主任负责上报。可以缺额。IB单独提交。
三、优质教学教研奖
1. 参评对象：任课教师
2. 评选条件：
（1）服从学校工作安排。
（2）在学科带头人的带领下，做优学科教学业务管理，能够高质量地完成教学任务，积极参加各项学科建设活动并取得成效。
（3）积极开展研究性学习，通过各种方式鼓励学生自主自觉地对自己感兴趣的学科领域进行探索和研究。
（4）在国际、国家、省市各级交流中获得很高的评价，在各类教学与课题研究竞赛（评选）中获奖；
（5）因材施教取得显着成效，教师对学有所长的同学采取积极的引导，在各类科技创新竞赛中获得相关荣誉和奖励；特别是针对学科学业相对存在困难的同学，能实施个别辅导。
（6）关于优秀教育科研项目，符合学校教科研积分工作条例，完成研究工作并结题、获奖、发表、出版的优秀教育科研项目成果。
3. 评选子项目说明：
此项奖励包含3个子项：（1）市优秀青年教师、学科带头人及以上政府表彰；（2）各级课堂教学赛课获奖、获得好评的大型公开课（含班会课）——教务处负责；（3）各级课题研究成果：校级课题研究成果，市级、省级、部级课题研究成果。
4. 操作办法：个人申报与年级组、教研组、教研处推荐并提交具体材料，3(1)、（3）子项候选人由教研处负责提交，3（2）子项候选人由教务处负责提交。已有积分的，依照积分顺序由教研处直接提交评选工作组。IB单独提交。
四、优质德育奖
1. 参评对象：班主任，任课教师，管理人员（含员工）
2. 评选条件：
对教育教学工作有高度的责任心，讲究教育艺术，敬业爱生，用个人精湛的教学技艺和高尚的人格魅力影响学生。对学生有满腔的热情，关注学生生活、学业发展和身心健康，帮助学生实现卓越发展，取得明显成绩。
3. 评选子项目：
此项奖励设2个子项奖励，优秀班主任奖，春风化雨奖（全体教职工，含班主任）。
4. 评选特别说明：
（1）该奖项原则上从优秀个体中产生，春风化雨奖获得者将自然成为下一届市级师德标兵的候选人。
（2）班主任可兼得此奖项的两个子项，但奖金不兼得。
5. 操作办法：个人申报与学生会、学生个体、年级组、教研组、各部门推荐，并提交具体材料。多元评价。班主任积分排序。班主任候选人由学工处负责提交，任课教师候选人由教务处负责提交，管理服务人员候选人由各部门提交。IB单独提交。可以缺额。
五、课程建设奖
1. 参评对象：德育课程——学工、校本化课程（即国家课程校本化）、选修课程、社