一、指导思想：
为全面贯彻落实科学发展观，以做人民满意的教师、建人民满意的学校、办人民满意的教育为宗旨，以提高教师队伍整体素质为核心，建设良好师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以强化职业道德为重点，解决教师队伍职业道德整体方面存在的突出问题，不断增强师德教育的针对性、时效性，促进师德教育规范化、制度化，为庄郭教育的又好又快发展提供强有力的保障。
二、活动主题：静心教书，潜心育人，关爱学生，为人师表，做人民满意教师。
三、组织领导
1．组长：z
副组长：z
成员：z
领导小组办公室设在校办室室，z同志负责具体日常工作。
四、活动范围：庄郭镇学校全体在岗教职工。
五、活动时间：2014年9月至2014年12月。
六、活动内容：
1．政治思想。每位教师要用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装自己，坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人、服务育人、管理育人的使命感。忠诚于党的教育事业。
2．法制教育。重点贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规、政策性文件，树立法制观念。
3．爱岗敬业。忠于教育事业，乐教职守，甘于奉献，让教师认识到从事教育事业是光荣的，是神圣的。
4．敬业爱生。要热爱本职工作，履行教师聘约，自觉遵守规章制度，在教育、教学活动中，教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生。要关心爱护每一位学生，循循善诱，对每位学生都因材施教。
5．为人师表。教师要有较强的事业心、高度的责任感和良好的敬业精神，奋斗在岗位，奉献在岗位，为学生树立好榜样，为社会树立好形象。
6．廉洁奉公。教师要有高尚的情操，不得接收学生或家长的任何礼品、礼金，不在任何公众场合参与赌博，洁身自好。
7．风度仪表。教师的服饰仪容应朴素得体，整洁高雅，言谈举止应遵循文雅、稳重、端正，态度行为要亲切和蔼，严谨持重，待人处事要真诚热情，尊重别人。
8．团结协作。同事之间要互相尊重，互帮互学，谦虚谨慎，帮助维护其他教师在学生中的威信，共同维护学校荣誉，共创文明校风。
9．家校联系。教师与家长之间要互相尊重，互相配合，积极寻求途径密切学校之间的联系，主动帮助家长提高教育艺术水平。
10．专业业务。应刻苦钻研科学文化知识，参加各种专业培训与进修，加强文化修养，掌握精深与渊博的知识，做到学高为师，以便更好地适应教学的需要。教学教研：正确地认识和遵循教育规律，讲究教育艺术，能把所有掌握的知识深入浅出地传授给学生，并不断进行教学方法的深入探讨、调研、创新、改革。
七、活动步骤：
专项教育整治活动从2014年9月开始，2014年12月结束。此项活动以学习为基础，以讨论为载体，以反思为动力，以评议为导向，以整改为目的，精心组织，认真实施，务求将教育整治活动开展得富有成效。
（一）组织学习，统一认识。（2014年9月）
1．制定方案。各学校突出问题专项整治活动方案要报中心学校，活动方案要注重质量，要针对本校的实际情况和工作重点，突出工作的针对性；要充分体现单位的工作特点，形成工作特色，突出创新性；要以解决实际问题为重点，制定措施要有可操作性和实效性。
2．成立机构。成立以笪建平校长为组长的专项教育活动领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
3．召开会议。学校要召开动员大会，全体教师参加大会。
4．加强培训。要以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规、政策性文件。
主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。
1．开展教师自查。组织教师对照自查要求认真开展自查活动。
2．广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，并运用好问卷调查和征求意见的结果。
3．开展民主评议。通过广泛征求意见，组织教师认真开展好相互评议，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题互相促进、共同提高的目的。
4．形成自查报告。专项教育自查报告要充分反映学校师德师风建设的实际情况及取得的成效，全面系统梳理存在的突出问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。
（三）探究根源，反思讨论。（2014年11月）
结合师德学习、师德讨论成果以及自身师德建设实际情况，组织全体教师深刻反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，写成书面剖析材料。一是反思政治思想。看是否具有坚定的共产主义信念，有无依法执教，有无散布传播有害学生身心健康的思想言论。二是反思教育思想。看是否忠诚党的教育事业，是否面向全体学生，是否做到教书与育人的结合。三是反思教育方法。看有无讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，以罚代教的行为。四是反思工作态度。看有无无故旷课、不备课上课、不批改作业的现象。五是反思学习风气。看有无抵制上级安排的培训和学习，有无不主动学习和进修，有无在业余时间参与不健康娱乐活动。六是反思从教行为。看从教行为是否规范，是否做到廉洁从教，有无向学生家长索要财物、给学生编关系座位、向学生推销教辅资料及其它商品。七是反思师表形象。看仪表风度和言行举止是否做到文明礼貌，有无在社会上损害教师形象等问题。通过反思，找出差距，制定今后的整改措施和努力方向，变差距为努力的方向。