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安武六中“推门听课、诊断课堂”活动方案

  安武六中“推门听课、诊断课堂”活动方案

  各年级部、艺体部:

  为扎实提高教学质量,向课堂45分钟要效益,针对教师课堂中存在的不足与问题,经研究决定,本学期持续开展“课堂诊断”活动。活动期间,实行“随机听课式”的常态课听评课活动,让我们每位教师在常态、随机的状态下接受诊断,并及时整改课堂活动,进一步提高课堂效率。

  一、组织机构

  领导小组:z

  诊断组成员:教学服务中心、教科研中心,各学科组长、各备课组长、全体当节无课教师(同时将适时邀请教研室领导,相关校长,年级主任、首席教师,市级骨干教师全程参与诊断)

  二、参加人员

  初一、初二、初三全体任课教师

  三、实施方案

  (一)抽课方式

  1、教学服务中心本着随机抽课的原则,每周至少抽取五个学科组中的1-2名教师的课,每月至少抽取到三个年级5大学科组的课。原则在成绩偏弱的教师中随机抽课。

  2、教学服务中心在当日上午8点前公示当日听课时间(第几节课),听课年级,听课学科,被听课教师。

  (二)听课要求

  1、诊断组及按教学服务中心的公示准时到相应班级听课,由教学服务中心负责发、收评分表。每节课至少要有两名诊断组成员,四名教研组长和部分无课教师参加活动。

  2、所有教师积极听课,并参与打分,教学服务中心做好听课登记,作为教师周听课数的依据。

  (三)评课原则

  1、诊断组按照《评分要求》对所听课教师的课堂进行量化打分,要求全程听课拉开档次打分,并注明本节课的优点和问题,听完后上交教学服务中心。

  2、课后组织说观议活动,所有参与人员要将课堂发现的问题进行梳理,提出相应的整改意见。

  3、对于课堂效果较差,课堂组织较乱,该教师在本月内继续接受诊断,并同时检查该教师的各项业务资料,直至纠正所发现的问题。

  4、每节课的课堂得分均落实到该教师个人、所在学科组、所在年级部的月考评中去,同时该教师的诊断结果上报校长室。

  5、教学服务中心处当天下午将听课教师的课堂得分及课堂优缺点汇总、整改意见等及时反馈给被诊断人。

  教学服务中心

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