《小学新课程教学设计理论与实践研究》结题工作方案

《小学新课程教学设计理论与实践研究》结题工作方案 本文关键词：新课程，教学设计，工作方案，结题，实践

《小学新课程教学设计理论与实践研究》结题工作方案 本文简介：《小学新课程教学设计理论与实践研究》结题工作方案《小学新课程教学设计理论与实践研究》是我校承担的“十一五”省级规划课题，该课题于XX年12月由湖北省教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号XXb472），同时举行了开题报告会，课题研究全面启动。五年来，我们接照课题实验方案的要求，有计划、有步骤、科学

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《小学新课程教学设计理论与实践研究》结题工作方案

《小学新课程教学设计理论与实践研究》是我校承担的“十一五”省级规划课题，该课题于XX年12月由湖北省教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号XXb472），同时举行了开题报告会，课题研究全面启动。五年来，我们接照课题实验方案的要求，有计划、有步骤、科学地、创造性地完成了研究工作，达到了结题要求，拟定于今年11月份结题。现提出如下方案：

一、指导思想

用科学发展观为指导，认真做好课题结题工作。通过结题，进一步强化教师的科研意识，全面地总结教育科研成果，提炼教师开展教科研的经验和智慧，为培养科研型教师，建设科研型学校积蓄持久的发展动力。

二、工作目标和任务

1、全面地系统地总结课题研究的经验与成果，撰写有理论与实践价值的课题结题报告。

2、规范地整理课题研究的档案资料，清晰地展现课题研究的轨迹。

3、编辑高质量的课题研究成果集。

4、实验教师深入地反思实验过程，描述自己的研究历程，提炼自己的经验，精彩地完成现场答辩。

5、拍摄课题研究专题片，深度挖掘课题研究的思想观点、目标意义、思路作法、经验成果。

6、制作教育科研展牌，用图片和文字展示课题研究的内容、形式、方法及成果。

三、具体要求

1、课题结题报告（体现核心价值）

①责任人：王继红

②完成时间：20XX年9月30日前

③要求：课题结题报告是课题研究的主要成果，反映了课题研究的水平与价值。因此，结题报告要精心撰写，反复提炼。要突出“新”（新观点和新作法）、“实”（过程实、成果实）、“活”（鲜活的材料，鲜活的案例，鲜活的典型）。各实验教师要提供详实的案例，共同打造“精品”报告。

2、课题研究资料（体现研究过程）

①责任人：王浩林

李桂华

②参与整理教师：钱玉珍、张惠芬、朱莉、张艳

③完成时间：20XX年10月31日前

④要求：

a、课题申报材料、实施方案，立项通知书整理成册（总）

b：按学期整理资料（分）

a、每学期有课题研究阶段计划，子课题研究计划、个人研究计划。

b、每学期有专题研讨材料（研讨记录、专题文字材料）

c、每学期有教学论文、教学设计、教学案例（包括个案）

d、每学期有阶段小结，教师研究小结。

3、结题研究成果集（体现教师研究成果）

1、责任人：谢绪友

洪开金

2、完成时间：20XX年10月31日前

3、要求：a、共编三册

a、课题研究优秀论文集

b、课题研究优秀教学设计

c、课题研究优秀案例（个案）

c、入编要求

①选编成果必须获得县级一等奖以上或在报刊上发表的*。

②必须与教学设计课题研究相关的*。

4、实验教师心得感悟（体现教师的成长）

①责任人：龚红霞

王德良

②完成时间：20XX年9月30日前

③要求：a、每个实验教师提炼出自己的体验和感悟，要能用科学的语言回答专家、同行的质疑，用精炼的语言阐述自己的观点，用诗一般的语言抒发自己的感悟。

b、要从学习、困惑、收获、感悟多角度来讲体会。

c、用个人汇报和集体汇报两种形式准备。集体汇报在个人汇报材料上进行整理，形成集体汇报材料，并作好汇报演练。

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