交汇点讯去年起，“双高计划”即“中国传统高水准高职院校和专业建设计划”进入了他们视野，成为高职版的“双一流”。上月，江苏省出台《江苏省职业教育品质提高行动计划（2020—2022年）》，其中包含20条重点任务2022年常州工程职业技术学院录取分数线，被看作是上海版“职教20条”。29日，在北京举行的专项培训会上，来自全国的高职学校一致觉得，深化产教融合、校企合作，探索人才培育新方式作为当务之急。
产教融合，构建校企合作人才培育模式
江苏经贸职业技术学校光华中学是省级高校科技园，该校引入了省内龙头企业——华润苏果超市，共同推出了三万平米的杭州市区最大苏果超市旗舰店。在这儿，每天都有运输管理、连锁经营管理两个专业将近100名教师在顶岗实训。
江苏经贸职业技术大学教授薛茂云告诉记者，这样的实训是常态化，并已写入了大学人才培养方案。“学校的江北分校，还建了一个五万平米的实训大楼，我们把它列为现代贸易数字港，引进了国美易购、京东等大型企业共同组建商贸数字人才培育基地。”职业教育发展的“牛鼻子”在于校企合作。行动计划对充分发挥企业在人才培育中的主体作用提出多项规定，包括建立校企合作育人模式、丰富校企协同育人载体、提高专业建设与行业发展适配度等。许逸欣是上海农业职业技术大学“昆山班”2020届毕业生，目前在昆山淀山湖镇渔业服务中心办公室工作。“在大学学习的现代农业科技专业的定制课程，让我受益匪浅。”她说。今年，该校已有50名定向委培毕业生在所属乡镇、农业企业的生产、经营、管理等岗位发挥骨干作用。同时，180名新生已经加入“委培班”阵营。“我们与市场领先企业深度合作，打造校企命运共同体，形成经济发达地区林业职业学校传统的‘现代学徒制’人才培育体系，全面提高毕业生竞争力。”苏州农业职业技术大学副主任周军说，学校与众多名企联姻，譬如与苏宁共同组建全国领先的“苏农-国美智能应用项目师学院”，“”2019年底，经面试筛选，30位朋友达成了就业意向书，组成首个‘京东班’。”无锡商业职业技术大学副主任桂海进说，学校基于新本科人才培育规律和合作企业经营特点，校企共同设计了“渐进式”教学组织方式。“学生入学后的前三个学期以大学教育为主，合作企业每学期通过植入部分企业课程参加人才培养；后三个学期以企业培养和师傅带教为主，学校借助完成部分实训课程参加人才培育，现已成功培养深受企业欢迎的现代学徒2800余名。”