2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划--指导思想 本文关键词：指导思想，工作计划，小学教育，工会，中心
2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划--指导思想 本文简介：2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划--指导思想2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划一、指导思想：以邓小平理论和党的“十六大”精神为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，在学校党支部的领导下，认真学习，努力工作，充分发挥工会在教育工作中的作用，力争各项工作再创新的水平。二、重点工作
2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划--指导思想 本文内容：
2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划--指导思想
2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和党的“十六大”精神为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，在学校党支部的领导下，认真学习，努力工作，充分发挥工会在教育工作中的作用，力争各项工作再创新的水平。
二、重点工作：
（一）、加强工会自身建设
1、认真学习贯彻新《工会法》，增强依法治会和依法维权的自觉性。在党支部的领导下，吸引团结教工，依法独立自主地开展各项工作。
2、加强思想作风和工作作风的建设，密切联系群众，为广大教职工办实事，为学校党政分忧。充分发挥工会的桥梁和纽带作用。
3、建立工会委员学习日制度，利用一切机会对工会委员进行思想作风、工作能力的培训。
4、推进工会工作现代化建设，充分利用现代信息技术办公、档案管理。
（二）、不断推进学校民主建设
1、坚持定期召开教职工代表大会制度，进一步规范教代会程序，认真履行教代会职权，提高教代会质量。
2、积极配合行政，继续做好校务公开工作，进一步健全制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证校务公开的真实性、有效性。
3、进一步增强广大教职工参政议政的意识，积极主动参与学校的民主管理，把学校的民主建设真正落到实处。
4、认真履行工会的基本职责，维护教职工的合法权益，做好协调工作。
（三）、把队伍建设放在首位
1、积极配合学校党政，加强教工思想政治工作，组织教职工学习领会“十六大”精神，认清形势，积极进取，开拓创新，认真做好本职工作。有计划的开展访问谈心活动。
2、组织教职工学习《公民道德建设纲要》，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气，通过校园网、黑板报等宣传阵地树立先进典型，进一步提高广大教职工的道德素养，职业素养，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。在全体教师中开展写“爱心日记”系列活动。
3、鼓励教职工积极参加学历进修，参加继续教育，参加现代信息技术培训和日常英语三百句培训以适应新形势的要求，提高竞争能力。
4、组织教师学习新课程标准教育理论，革新教育观念，开展教育比武活动，不断提高教育教学质量。
5、营造好师徒氛围及经验，推出新老班主任结对，学科业务新老教师结对两个层面的师徒结队活动。
（四）、加大送温暖工作力度
1、关心特殊学生群体，与身边生活有困难，学习有困难，单亲家庭，品德有缺陷的学生结成帮教对子，鼓励全校每位教工认领一名特殊学生，建立帮教记载卡，有计划地开展活动。
2、关心教职工生活，对生病或有困难的教职工做好慰问工作，把组织的温暖送到教职工的心里。
3、丰富教职工业余生活，开展形式多样的文体活动，丰富文化业余生活，开展健身活动，增强教工体质，活跃教工身心。
三、具体工作：
二月份：
1、做好校务公开有关工作。
2、召开工会委员会议，传达市教育工会2004年工作意见，制订2004年学校工会工作计划。
3、在全校每位教师中推行写“爱心日记”活动。
三月份：
1、开展庆“三八”妇女节系列活动，校女教工外出学习活动，展示一项才艺，鼓励女教工与特殊学生结对子活动。
2、布置校务公开栏。
3、出席市工会主席会议。
四月份：
1、优秀青年教师双休日活动。
2、开展师德师风宣传月活动。
五月份：
1、以工会小组为单位，学习新《工会法》、《中小学教师职业道德规范》
2、“五四”系列活动：青年女教工乒乓球比赛；青年教师烧烤活动。
六月份：
1、结合民主评议学校领导干部开好教代会。
七、八月份：
1、基层工会主席、工会财务人员培训。
2、组织即将离休教职工疗休养。
九月份：
1、开展庆祝教师节活动。（内容待定）
2、做好校务公开有关工作。
3、召开部分教师座谈会听取对学校工作和工会工作的建议。
十月份：
1、召开工会委员会议，学习有关理论、业务知识和研究工会工作。
2、检查帮困助学情况，落实有关工作。
3、参加市第二届女教工乒乓球比赛。
4、参加市第八届教工篮球赛。
十一月份：
1、教职工钓鱼比赛。
十二月份：
1、基层工会考核。
2、基层工会财务互审。
一月份：
1、做好年终总结评比工作。
2004年2月
*l
2004年萧王庙中心小学教育工会工作计划--指导思想 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。