单元教材简析：
本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系----速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。
本单元教材编排上有下面的几个特点：
1、创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算。
2、注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。
3、加强估算，重视培养学生的应用数学的意识。
4、适当加大练习量，同时体现弹性要求。
教学目标：
（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
（2）使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
（3）使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。
（4）使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
教学重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及乘法的估算。
教学难点：估算时，正确处理因数估大估小的问题。。
教学突破策略：
1、注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。
根据学生已有的知识基础，在教学法时，可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结出口算、笔算、估算的一般方法。教师只起引导作用。
2、重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。
教学时，注重让全体学生通过解决具体问题，感悟速度、时间和路程之间的数量关系。
3、以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学生的推理能力。
利用乘法运算，培养学生的推理能力，特别是合情合理的推理能力。教学中鼓励、引导学生参与到探寻运算中数值规律的活动中去，通过观察数据特点，尝试用简便的方法进行计算，解释计算的全理性等有序活动，培养学生的数感受和推理能力。
课时划分：9课时
1、口算………………….2课时左右
2、笔算……………………7课时左右
重点课时备课：
乘法估算
主备：马仕玲
教学内容：乘法估算的基本方法。（课文第60页的例5、相应的“做一做”，以及练习十中的第1—6题）
教学目标：
1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。
2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。
3、使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算的基本方法。
4、培养学生认真审题的良好学习习惯。
教学重点：掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。
教学难点：培养学生估算的意识,灵活解决实际问题的能力。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
师：学校组织秋游活动，我们四年级同学去××公园，去那里的费用是每人４９元，包括客票和公园门票，四年级全年级共有１０４人，老师大约应该准备多少钱呢？
出示图片：
生自由自由讨论。
二、探索交流，解决问题
1、师：你们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗？
1）独立估算，并写出估算过程
2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。
3）全班交流。反馈学生估算结果。
4）鼓励学生说出多种想法。对估算结果进行评价。
师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢？为什么？在估算的时候你是怎么做的？
小结：接近准确值（符合实际）；计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）。
２．运水公司为居民运送纯净水，一月份运送７１８桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？
（1）同桌交流：（2）全班交流
三、巩固应用，内化提高：
1、你是怎样估算的？
《新编小学生字典》有592页，大约是（ ）页。
小明每分钟打字108个，大约是（ ）个。
李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（ ）千克。
2、小明同学走一步的平均长度是62ｃｍ，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？
ａ1800米 ｂ1200米 ｃ1500米
3、沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡约有多少名小学生？
燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞780千米，20天能飞到吗？
4、第62页的5、6、7
自主做题，全班交流。
四、回顾整理，反思提升
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？