一、情况分析：
1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高，唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。
2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力，特别是视唱能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。
3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的能力都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。
二、指导思想：
以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。
三、教学目标：
1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。
2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲，培养学生的歌唱表演能力，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。
3、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美能力和理解能力。
4、通过器乐教学的探索和教学，培养学生的音乐视唱，练耳能力。
四、教学措施：
1、转变教师角色和形象，培养新型的师生关系，使学生喜爱音乐，喜欢上音乐课。
2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素质真正得到提高。
3、通过一系列的音乐活动，如：游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。
4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满着生机和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。
5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。
6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习兴趣。
五、教学进度一览表：
1-3周：第一单元 梦中的北京
4-6周：第二单元 母亲河
7-9周：第三单元 高云雪山
10-12周：第四单元 情系边寨
13-16周：第五单元 姑苏风光
17-18周：第六单元 友谊地久天长