指导思想
以江苏省及无锡市教育工作会议精神和江阴市青阳中学2014至2015学年度第二学期学校工作计划为指导，协助校长室规划和部署“十二五”学校教学发展目标，坚持走内涵发展之路。在继续改革和完善学校教学管理体制，以管理创新促师资队伍建设；在继续推进校本选修课建设，以课程改革促教育观念转变；在继续加强“高效课堂”研究，以提高效益促教学质量提升等方面，发挥教务处应用的职能，作出教务处应有的贡献。
工作重点
一、选修课程发展：巩固高一年级校本选修课阵地，继续高一年级校本选修课探索，着手设计开发高二年级校本选修课程。
二、教学行为转变：在认真组织学习“关于教学‘六认真’30条建议”的基础上，引导教师有重点地选择建议中的一两条，实践建议，切实转变教学行为。
三、名师课堂发展：继续开放“名优教师课堂”，推进高效课堂研究。着手引导“名师课堂”朝“突破重点、有目的示范”的方向发展。
四、教学情况调研：继续发挥名优教师及行政领导的作用，创新形式，务实做好教师教学情况调研工作，使教学调研工作常规化、制度化，以课堂评价策略的改革促进课堂教学质量的提高。
五、公开教学组织：以“推新手，出新人，展新貌”为活动原则，认真组织好全市公开教学活动，以公开教学推动校本教学模式的建构。
六、学测工作组织：认真部署，零差错做好高二年级学测相关工作。
七、教研队伍发展：协助教科室，促进十二五课题的校本化，以课题研究为抓手，改革教研组、备课组活动方式，打造学习型教研组、探究型备课组。
八、高考工作组织：认真部署，零差错做好2015届高考相关工作。
具体工作和措施
一、巩固高一年级选修课，开发设计高二年级选修课
2014年秋学期初，我校首先在高一年级开设选修II课程。从实施情况来看，在高一年级开设20门左右的非活动类选修课程，每课程由1到2位教师授课，每班每课程由2至3位学生选修，每周开设1课时，从出勤、听课笔记、期末测试三方面对学生进行综合评价等做法是符合我校现阶段实际情况的。从期中期末两次学生调查看来，高一学生对选修课程开设的满意率都达到了90%以上，可见以上做法也是符合我校学生需求的。从新课程改革要求来看，我校选修II课程的开设课时数和开设年级还没达到要求，选修II课程教材还没能编撰完善。本学期教务处将做好以下主要工作。
1、按上学期模式，在高一年级继续开设选修II课程。针对部分授课教师因公外出较多的情况，将部分课程的授课教师由1名增加至2名，保证开足选修课程学期课时数。
2、要求高一年级选修课程授课教师整理好上学期教案，交教务处存档。总结上学期授课经验，做好本学期选修课程授课教案的准备、讲授、修改和保存工作。
3、适时组织由校长室、教务处、教科室、选修课程授课教师共同参与的研讨活动，研讨高一年级选修II课程教材的编写出版事宜。
4、结合高一年级选修课程开设经验，针对高二年级学生选修I课程分科实际，适时组织由校长室、教务处、教科室、高二年级领导小组共同参与的研讨活动，研讨高二年级选修II课程开设事宜。
二、学习并实践“六认真”30条，切实转变教学行为
2014年秋学期初，我校率先提出教学六认真30条建议。从上学期的学习实践情况来看，由教师自主选择其中的一两条进行专题学习，做读书笔记，写学习体会，指导教师个体教学行为的转变等，是有利于教师专业发展，有利于教学质量提升的。从教学管理角度来看，教务处在读书笔记检查、教师教学行为转变评价等管理工作展开方面还有一定困难，从教学研究角度来看，教科室在学习体会评价、实践经验总结评价等工作展开方面也有一定困难。本学期教务处将做好以下主要工作。
1、以教学六认真30条建议中的“认真上课”8条为中心，以其中的第（7）、（8）两条为核心。教务处将围绕上述中心和核心，引导教师结合自身实际从教学六认真30条建议中自主选择一两条，深入挖掘能为中心或核心服务的内涵，展开专题学习，做读书笔记，写学习体会，切实转变教学行为。
2、要求全体一线教师以文献综述的形式，从教师教学角度撰写读书笔记。由备课组长以双周为单位检查组员读书笔记，以月为单位组合推荐优秀读书笔记到教研组长处。由教研组长以月为单位组合推荐优秀读书笔记到教务处。由教务处汇同教科室组织相关人员甄选后推荐至校刊发表，作为一线教师校刊发表教学类文章两个途径中的第一个。
3、要求全体一线教师在文献综述形式的读书笔记的基础上，自主撰写学习体会或实践反思或总结。由教研组长以月为单位推荐至教务处，由教务处汇同教科室组织相关人员甄选后推荐至校刊发表，作为一线教师校刊发表教学类文章两个途径中的第二个。
4、教务处将把校刊或校级以上刊物发表相关教学类文章的数量和级别，作为教研组长和备课组长综合考评等级的重要参考信息。
5、教务处将把教学行为转变情况和有效性监控，纳入备课组和教研组组内公开教学、教师教学情况调研中，以及名师课堂的示范活动中。
三、引导名优教师有目的示范，推进高效课堂研究
2014年春学期末，我校评比产生首批41位教学类名优教师。2015年秋学期，我校开始展开名师课堂活动，31位名优教师进行了课堂教学展示，不完全统计有268位教师参与了听课评课。不论从开课名师还是从听评课教师来看，名师课堂展示活动都对我校教师的课堂教学水平提升起到了一定的促进作用。同时也看到，名师课堂展示活动总体还是一种原生态的展示，其展示目的还比较单一，重点还不很突出。本学期教务处将做好以下主要工作。