备课组长：z
组员：z
为使高2015届生物复习备考计划有条不紊地实施，在高考中取得更好的成绩，高2015届生物备课组特制订本复习备考计划。
一、指导思想
以《课标》为指导，以《考纲》为导向，以高考为目标，以教材为根本，以科学备考、注重落实、研究方法、提高效率为工作原则，以教学严谨、教研和谐、过程创新、结果求真为工作作风，迎接2012年的高考。
二、总体安排
时间 教学内容 备注
2014．9．3—2015．4．10 章节 第一轮夯实基础、提升能力
2015．4．11—2015．5．20 专题 第二轮归纳综合、强化训练
2015．5．21—2015．6．4 回归教材 第三轮查漏补缺、保温冲刺
三、主要措施
1.提高课堂效率。课堂教学要以效率为标准，不要以讲完为标准。对每一节课，要做到从内容到习题巩固的全盘考虑。学生能自主完成的教师不要包办，以熟练掌握、能灵活运用为目标，坚决不走进深、难、偏、怪的误区。
2.课堂时间的划分：为确保学生的自主学习时间，克服学生懒于动手的习惯。一节课，学生自主学习时间不低于20分钟，习题巩固不低10分钟。不提倡给学生留自习外的作业。
3.加强对基础知识的落实。第一轮复习，坚持以课本为主，杜绝题海战，更不能舍本求末，以复习资料代替课本。在处理课本时要求：一全，即结合2011年考纲与新课标，对所有的考点进行逐一复习；二透，即对教材中的常规重难点问题的讲解要讲解透彻，让学生完全理解；三清晰，即对基本概念、生理过程、基本原理等知识要讲清晰；四变，即改变掌握知识的模式和方法，采取学生自学和教师引导归纳相结合的方式；五记，即对课本中的原理、概念、过程要熟记。
4.加强对常考知识块的变式复习。对重点章节和内容，要从多角度、多视角进行挖掘和变通，以应对高考“常考常新”的命题特点。
5.用好复习资料，精选精讲习题。学生用复习资料避滥求精，教师对学生资料要先试做，达到心中有数，并通过广泛涉猎资料，及时向学生进行知识补充。习题选择要立足于把握课标教材、提升学生应试能力。
6.注重知识框架的构建。在第一轮复习中要注重引导学生搭建知识框架，构建知识网络，使学生既能从宏观（结构）上把握，又能在微观（知识）上掌握，做到宏观与微观的统一。
7.注重生物学科知识与人类生产、生活实际的联系。要通过生物学知识在人类生产、生活中的实际应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。
8.强化研究性学习，加强实验复习。对课本中的所有实验及教材中的经典实验，要从以下几个方面进行归类复习：（1）设计实验，（2）验证实验，（3）分析实验，（4）对照实验等，让学生学会实验研究的基本方法、步骤，提高学生的实验设计、实验分析能力和科学思维、准确严谨的语言表达能力等。要让学生掌握科学探究的一般程序和方法，这是新课程倡导的理念之一，也是新课程的亮点之一。
9.在教学过程中，要注意培养学生的应试技能，特别指出的是在常规环节中注意培养学生的四会，即：会读、会看、会说、会画。会读，即会读题，能迅速找准关键点；会看，即会看图、看表；会说，即准确严谨的语言表达能力；会画，即基本、规范的绘图能力。
采取灵活的教学方法。教学方法要有利于培养学生的自学能力、探究能力，特别是要注意通过对知识、原理的再认识和再现的过程，培养学生分析问题的能力，形成创新思维品质。要把复习和学习的主动权交给学生，变“喂”知识为“索”知识。
四、阶段划分及各阶段的目标任务
（一）第一阶段：单元复习夯实基础、提升能力
1.目标任务：夯实基础，单元过关，形成知识链与知识网络。
2.时间安排：2011年9月3日—2012年4月10日。
3．授课计划
时间 授课内容数字代表课时，“*”代表补充内容
9月2日——9月3日 讲评作业、试卷2
9月4日——9月10日 核酸、糖类、脂质2；实验1；细胞膜、细胞核2；细胞器2
9月11日——9月17日 物质跨膜运输的实例2+1*；镶嵌模型、物质跨膜运输的方式2
9月18日——9月24日 酶和ATP2+1*；实验1；细胞呼吸2+1*
9月25日——10月1日 光合作用3+1*；实验1；呼吸+光合1*
10月2日——10月8日 月考4&1(表示缓冲1课时)
10月9日——10月15日 细胞增殖2+1*；实验1；细胞的分化、衰老、调亡和癌变2
10月16日——10月22日 杂交实验（一）3+1*；杂交实验（二）1+1*
10月23日——10月29日 杂交实验（二）2；减数分裂和受精作用3+1*
10月30日——11月5日 基因在染色体上、伴性遗传3+1*；DNA是主要的遗传物质1+1*
11月6日——11月12日 月考4；&2
11月13日——11月19日 DNA是主要的遗传物质2；DNA的分子结构、复制、基因是具有遗效应的DNA片段3&1
11月20日——11月26日 基因的表达3+1*&2
11月27日——12月3日 基因突变和基因重组3；染色体变异2&1
12月4日——12月10日 月考4；&2
12月11日——12月17日 人类遗传病、分离、组合伴性遗传、变异3+3*
12月18日——12月24日 从杂交育种到基因工程3；现代生物进化理论2+1*
12月25日——12月31日 人体的内环境与稳态2；通过神经系统的调节3+1*
1月1日——1月7日 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系3+1*；免疫调节1+1*
1月8日——1月14日 月考4；&2
寒假放假 学生自主复习选修1和选修3，下期开学要考此处内容（15分）
时间 授课内容
2月5日——2月11日 免疫调节2；植物的激素调节3+1*
2月12日——2月18日 月考4；&2
2月19日——2月25日 种群的特征、种群数量的变化2+1*；群落的结构；群落的演替2&1
2月26日——3月3日 生态系统的结构2；生态系统的能量流动和物质循环2+1*