一、指导思想
在上级教育主管部门和科研部门的指导下，在校长室的统一领导下，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及兴化市教研室本学期教科研工作计划为指南，以加强教师队伍现代化建设，促进教师专业提升为重点，认真贯彻落实江苏省《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《z市中小学“自主课堂”评价标准》和我校“人文关怀、和谐共进”的办学理念，着力打造“本真课堂”理念指导下的“316课堂模式”，大力倡导学习研究之风，努力营造研讨氛围，继续走科研兴教之路。
二、工作目标
1．努力明确发展规划：修订水楚实验学校教科研发展规划，积极推行《泰州市中小学“自主课堂”评价标准》。
2．进一步加强教科研工作：加强教研组、备课组的管理和考核，创新学科活动日活动形式，重点解决好集体备课问题；力争多项课题获得省市立项，吸引教师踊跃参加课题研究；鼓励教师积极撰写教育教学论文，提升教科研能力。
3．重点打造优秀教师群体：以教育现代化中对教师队伍建设的要求为指南，以教师个人提升规划为抓手，为各层次的教师建立发展档案，继续开展教师论坛活动和“青蓝工程”等青年教师培养系列活动，举办校第十届青年教师优质课评比活动。
4．加强学科竞赛管理工作，努力提高竞赛成绩，鼓励学有专长的学生个性发展。
三、具体工作
（一）修订好教科研发展规划及相关条例
学校教科研发展规划既涉及到学校的发展内涵又涉及教师队伍的建设。本学期，我们将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和学校“十二五”规划精神为指南，进一步修订完善《水楚实验学校教科研工作近期发展规划》，在此基础上，组织座谈和调研，在全市教育系统人事分配制度改革政策的条件下，考虑既能充分地调动全校教师参与教科研工作的积极性又与学校的发展同步，修订《水楚实验学校教科研奖励条例》，以适应新的教育形势。
（二）加强校本教研，以活动和规范促进发展
校本教研制度过去在我校得到了很好的落实和开展，这项制度的实施，也是水楚实验学校得以快速发展的经验和保障。但是，随着学校的进一步发展的需要，这项制度以及与之相关的各项活动方案，无论是形式上还是效果上，都告诉我们要进行相关的改革和创新。
1．加强对教研组、备课组管理工作的制度建设，提高教研组、备课组活动实效。
进一步完善教研组和备课组考核方案，充分调动教研组、备课组的工作积极性和工作实效。本学期，我们依据《泰州市中小学“自主课堂”评价标准》，重新修订课堂评价方案，加强对教研组和备课组工作的过程考核。继续执行教研组负责的竞赛辅导、青年教师培养工作月公布制度和学科活动日周报表、周公示制度，并适时对工作存在问题的教研组实行提醒制度。利用集会时间，交流先进教研组和备课组的经验，使学期末的先进教研组和备课组的评比更科学、更规范。
2．改革学科组活动形式，进一步开展好学科活动日活动。
在去年改革教研组和备课组活动形式的基础上，根据学校发展的需要和教研组和备课组活动的实际情况，本学期，我们将进一步完善教研组和备课组活动方式，语数外三大教研组改为定期开展大组活动，听评课等活动分备课组进行，其他各教研组仍然以大组为单位开展活动。努力提高学科活动日活动开展的实效性，在形式、内容、内涵上要进一步创新，使之真正成为我校教科研活动的主阵地，成为教师专业化成长的主渠道。本学期，我们继续强化各教研组主题活动意识，引领广大教师带着目标和问题参加活动；规范青年教师说课制度，各教研组、备课组要增加青年教师上汇报课的次数，骨干教师要上示范课，加快青年教师成长的步伐。
3．努力打造几个在本地区有影响的学科组。目前我校已成为泰州市高中地理教学基地，高中生物在泰州市已成为领头学科，初中的多个学科在泰州市已占有一席之地，要充分发挥这些学科的核心作用。本学期，我们要充分用好专家资源，制定部分学科组发展规划，争取用不长的时间，打造更多在本地区领先的学科组。
4．创新集体备课形式，提高集体备课实效。
集体备课是我校传统的校本教研活动形式之一。本学期，我们将吸纳以往教师座谈会上采集的意见，推广先进备课组的成功经验，结合三个学段的不同特点，对集体备课的组织形式和方法在原有基础上进行改进和创新。同时，边实践，边调整，争取用较短的时间改变集体备课的现状，让其变成真正意义上的集体备课。促进全体教师共同成长。
5．加强对课题研究的指导，提高课题的整体研究水平。
课题研究工作是学校教科研工作的重要组成部分，是教师专业提升的重要平台，也是建设一支高素质教师队伍的重要手段。上学期，我校申报的省市级“十二五”课题有的已经结题，有的已进入中期评估阶段。本学期，我们要大力做好有关工作，力争多项课题获得立项，吸引更多的教师加入到课题研究中来，在研究中得到锻炼，在研究中成长。同时，进一步推广追寻理想课堂课题研究成果，并与我校打造“本真课堂”活动结合起来。积极做好江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《乡贤教育思想的传承与新世纪文化健校的实践研究》的中期评估工作，认真做好结题准备工作。