阳耒二中2015年下学期教研工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为总体指导思想，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，深入推进素质教育。坚持“德能兼修，己物相融”的学校校训，坚持“面向全体，高贵精神，引爆潜能”的教育思想，深化高中新课堂教学改革，深入推进“四环节导思教学法”课改实验和研究，加大课堂教学效果诊断调研力度，切实提高课堂教学质量；加大教师培训和校本教研力度，深入推进教师队伍建设“青蓝工程”、“中坚工程”和“名师工程”；不断积累教研、教改经验，提升学校核心竞争力，深入开展学校特色建设研究，建设精品化、特色化学校。为实现打造“办学理念精准，教师队伍精良，学校管理精细，校园环境精美，育人质量精品”的富有特色的精品化学校的教育梦不懈努力。
二、工作目标
（一）常规教研：继续完善教研室—教研组—年级备课组三级教研网络建设，加强年级备课组集体备课，组内开展说课、听课、评课等常规教研活动，创新教研组教师课堂教学效果诊断调研形式，开展同课异构教学研究活动，开展校级优秀教研组、备课组评比活动。
（二）课题研究：组织相关课题组成员做好“十二五”省教育科学规划课题和省教育学会规划课题的结题和课题成果评奖工作，《普通高中特色学校建设研究》要力争以优秀等级通过省级结题，申报省级课题成果评奖，力争取得优异成绩；提前做好“十三五”省教育科学规划课题申报的宣传发动和前期准备工作。
（三）校本教研：继续加强“四环节导思教学法”课堂教学改革研究，修订完善各学科导学案，鼓励教师在各自教学岗位进行大胆改革创新，逐步形成自己的教学风格，培养课堂教学能手（标兵）和“能教、能导、能研”的科研型教师典范，形成“教研出名师、科研兴学校”的校园文化氛围，通过扎实有效的校本教研促进学校教育教学质量的全面提高。
（四）教学比赛和教师培训：动员组织并遴选各学科教师参加微课大赛和“一师一优课、一课一名师”等教学比赛活动，提升教师的教育现代信息技术应用能力，达到培训教师、锻炼教师、促进教师专业成长的目的；选拔组织教师参加上级教育行政部门组织的学科教学现场比赛，为青年教师成长和骨干教师提升搭建平台；开展师德师风建设和教育教学技能校本培训，认真做好教师派出培训、网络研修和培训学分认定工作，督促教师认真完成各类培训任务，确保教师培训全员合格，为教师职称晋升、骨干教师申报评定和教师资格证换证创造条件。
（五）教师队伍建设：继续抓好“青蓝工程”——青年教师拜师制的实施，开学即组织青年教师拜师，签订拜师协议，确定师徒结对，以教研组、备课组为单位开展好师徒结对指导学习活动，教研室督促指导年级加强检查力度，促进青年教师尽快成长。加强“名师工程”建设，学校要为名师成长创设平台，建立并完善名师培养机制，在校内营造努力做名师的氛围，充分发挥骨干教师、学科带头人、特级教师等名优教师的示范、引领和辐射作用。
（六）心理健康教育：继续在高一年级开设心理健康教育课，凸显心理教育进课堂的学校课程特色；选配好心理咨询教师，定时定点开展心理咨询活动，做好问题学生的心理咨询和疏导工作，逐步形成学校心理教育特色，争取在省教育科学规划办申报立项心理教育类的“十三五”规划课题。
三、主要措施
（一）狠抓教学常规落实，加强学校规范管理。
切实抓好学校教学常规管理的落实。期初组织教师认真分析教情学情，制订出切实可行的教研组、备课组和教师教学工作计划。坚持开展集体备课活动，高一、高二各备课组要认真落实好“四环节导思教学”导学案的修订工作，坚持每课一研，组织教师钻研教材，研究教法，做到疑难共析，资源共享，集思广益，在统一使用编印成册的导学案的实践基础上，反复修改，力求编出优质导学案，形成校本教研成果。鼓励教师大胆实施课堂教学模式变革，优化教学过程，提高教学效率。开展常规教研活动，加强教育理论学习，促进教师教学技能提高，经常开展说课评课活动。加强对教师教学常规工作的督促检查，通过组织教学督导，促进教师“备、研、教、改、辅”等教学研究和常规工作的落实。深入开展课堂教学效果诊断调研活动，开展同课异构的高效课堂教学研究活动，切实引导教师将课堂教学的关注点转向教学效果，要精心研课、磨课，打造精品课堂，着力提升校本教研水平。
（二）加大课题研究力度，引领课堂教学改革。
坚持教研推动、课题带动，切实加强校本教研工作。继续加强校本教研活动，以备课组为单位研教、研学、研考，提高课堂教学效益，要组织全校语文、数学、英语教师认真研究全国高考试题，有效指导并帮助学生应对明年开始的全国卷考试，确保高考质量。加强教师业务培训，利用教研组活动，加强示范课的备课、授课过程和授课方法研究。大兴课题研究之风，鼓励教师就学科教学进行研究，做好“十二五”省规划办和省教育学会立项的课题的结题和成果评奖工作，做好 “十三五”省规划课题的申报立项的前期准备工作。