一、指导思想
为进一步提高中学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
按科学新课程要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由教导处直接管理，实验室暂设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须监督各年级实验教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验报告单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
(5)开学及时分发实验报告表、实验登记表等；期末按时收取相应书面材料。
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作，实验经费按每年5000元递增。
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
堰草小学科学实验教学计划
苏教版《科学》教材三年级（上册）
单元 序号 实验名称 演示或分组 指导完成时间
我们都是科学家
1 视觉停留实验 演示 第一周
2 探究纸鹦鹉“站立”的秘密 分组 第二周
我眼里的生命世界
3 观察蜗牛或蚂蚁 分组 第四周
生命之源——水
4 小草“喝水”实验 演示 第八周
5 挤出水果或蔬菜中的水 分组 第八周
6 观察水的特点 分组 第九周
7 神奇的水（毛细现象、表面张力、压力、浮力） 演示 第十周
8 观察物质在水中的溶解 分组 第十一周
9 简易净化水和淡化水的方法 演示 第十二周
它们是什么做的
10 比较不同纸的特点 分组 第十三周
11 比较棉布与尼龙的不同 分组 第十四周
12 研究金属的性质 演示 第十五周
苏教版《科学》教材三年级（下册）
单元 序号 实验名称 演示或分组 指导完成时间
土壤与生命
1 观察土壤 分组 第二周
2 研究土壤的成分 演示 第二周
3 做一个肥料袋 演示 第三周
4 “保持水土”的模拟实验 演示 第四周
植物的一生
5 观察种子的内部构造 分组 第五周
6 观察茎的运输作用 演示 第五周
7 叶的蒸腾作用的实验 演示 第六周
8 观察并解剖植物的花 分组 第六周
固体和液体
9 研究固体的性质 分组 第七周
10 研究固体的沉和浮 分组 第八周
11 比较各种不同液体的性质 分组 第九周
12 把液体倒进水里 分组 第十周
13 使沉在水中的物体浮起来 分组 第十一周
14 模拟潜水艇的上浮与下沉 演示 第十二周
关心天气
15 测量气温 分组 第十三周
16 利用自制雨量器进行观测 演示 第十四周
17 利用自制风向标和风力计进行观测 分组 第十五周
观察与测量
18 学习使用量筒（量杯） 分组 第十七周
苏教版《科学》教材四年级（上册）
单元 序号 实验名称 演示或分组 指导完成时间
我们周围的空气
1 认识空气的性质 分组 第二周
2 探究压缩空气的力量 演示 第二周
3 观察冷热空气的对流 演示 第三周
4 研究空气的成分 演示 第四周
5 制取二氧化碳并研究其性质 演示 第五周
冷和热
6 正确使用温度计 分组 第七周
7 连续测量一杯热水的温度 分组 第七周