工业园区实验中学教育科研“十二五”发展规划
背景
“十一·五”以来，z学校坚持以教育科研为先导，切实把教育科研作为引领学校办学方向、提升师资队伍素质、提高教育教学质量、丰富学校内涵建设、培育学校办学特色的重要抓手，成功促进了新创学校的高质量跨越式发展。学校成功打造研究型学校和创新型学校，在提高学校和师生研究品质的过程中，学校成为了园区第一所科研型学校。
“十一·五”期间，省、市、区相继出台了规范办学行为、深入实施素质教育的有关规定。2010年，国家、省、市、区相继出台了《教育中长期改革和发展规划纲要》，有关规定和纲要都进一步明确了教育科学发展的要求，肯定了教育科研对于教育发展的重要性。
2010年，学校中小学分设，成立高中部和国际课程中心，正式开启转型升级、二次创业的征程。在此基础上，“十二·五”期间，将是我校深入实施素质教育，全面加强内涵建设、强化品牌优势，推进学校率先发展、科学发展、可持续发展的重要时期，面临着许多机遇和挑战。学校的教育科研应该进一步围绕教育改革和学校发展的现实问题，继续发挥其先导作用和前瞻引领作用，确保学校科学发展，确保全面落实《z实验中学“十二·五”发展规划》。为此，根据省、市、区教育科研“十二·五”发展基本要求，特制订本规划。
指导思想
坚持以邓小平理论、“z”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，全面落实国家、省、市、区教育工作会议精神，深入实施各级《教育改革和发展规划纲要》，以办人民满意的教育为出发点和落脚点，以“科研兴教”、“科研兴校”为发展战略，以深入实施新课程教育改革为实践平台，“求真务实、开拓创新”，不断提高教育科研的规范性、针对性和实效性，全面加强学校教育科研文化建设，促进学校内涵发展，进一步提升研究型学校品质，充分发挥教育科研的先导作用和“第一生产力”作用，全面落实学校办学思想，不断提高办学质量,推动学校教育再上新台阶，为实现“人人成功、人人成星”的教育理想服务。
基本原则
（一）方向性原则
教育科研必须为学校的改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，为学生的终生发展服务。科研活动和教育教学活动要统一起来，为构建教研、课改、师训三位一体的研究框架持续注入内涵与活力。
（二）实效性原则
教育科研必须从实际出发，既要着眼全局，又要立足校本，实事求是，真抓实干，求出实效。要针对我校教育科研的现状和事业发展对教育科研的需求开展教育科研工作。要坚持以应用研究为主，解决教育教学中的实际问题，并注重科研成果向实际应用的转化与推广。
（三）整体性原则
要通过构建“教研、课改和师训”三位一体的研发体系，理清关系，分清职责，明确目标，使我校的教育科研力量融合为一个有机的整体，以便各司其职，各尽其责，互相支持，有序合作，增强我校整体科研实力。
规划目标
（一）总体目标：
围绕“办好每一所学校，发展好每一个教师，教好每一个学生”这一主题，继续深化研究型学校发展内涵，依托一个理念——五三二理念，利用两项策略——激励和问题策略，构建三重境界——试水、畅游、深潜，打造和谐高效课堂，提高“三会”教育质量，提升师生幸福指数。坚持科学发展观，不断开拓创新，率先争先，走“科研兴教”、“科研兴校”内涵发展之路，为实现学校、教师和学生的全面发展、和谐发展与可持续发展，争创人民满意的教育品牌保驾护航。
（二）具体目标
1.科研建设目标——定期检查、梳理、滚动和申报各级各类课题，建立长期规划与近期安排相统筹，重点课题与一般课题相兼顾，省、市、区级课题与校级课题相兼容的适应学校发展需要的多级课题研究体系；完善课题研究申报论证制度、例会制度、课题组长负责制度、培训制度、考核制度，构建高效的科研管理体系；人人参与教科研，完善教科研成果奖励制度、成果推广和转化制度；积极与兄弟学校、科研部门，高等院校建立联系，加强学术交流，扩大信息渠道；加强教育科研信息化建设，不断优化学校教科研数字化平台，提高平台的管理功能、学习和互动效益。力争蝉联z市教育科研先进单位。近期主要工作是选择并申报能引领学校“十二五”发展的龙头课题。
2.队伍建设目标——深化“研究型学校”的内涵发展，坚持以教育科研为突破口，积极培育教育科研文化，助推教师专业成长，构建胜任型教师、骨干型教师、名师型教师理念融通、追求卓越、各具特色、和谐共进的师资体系，培育出一批市区级名教师、学科带头人、教科研带头人、能手、新秀和校级科研骨干，建设一支“挚爱教育、师德风尚高，业务精湛、教育质量高，团结融洽、协作精神高，勇于创新、社会评价高”的教师队伍和管理队伍，为学校“十二五”期间的内涵建设与特色发展提供人才保证和智力支持。
3.文化建设目标——突出以人为本的发展策略，通过深入发展“教研、课改和师训”三位一体的研发框架，营造浓郁的教科研氛围，形成全体教师“人人参与教科研，人人发展教科研，人人享受教科研”的文化。
具体工作
1.作为z市指导学生自学教学改革实验学校，认真开展课题《“教是为了不教”思想引领下指导学生自学之研究》，积极参与z市课题《信息化条件下指导学生成长研究》，力争出成果、出经验、出人才，真正促进学生自学能力和教师指导自学能力的培养。
2. 作为z工业园区“区域推进特色品牌学校建设的实践研究”个案学校，认真开展课题《以学生“科研院所”为平台，构建“科技学园”的实践研究》，彰显学校科技创新教育特色品牌，为园区乃至整个z市“区域推进教育现代化”的研究实践提供辐射范例。