指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大会议精神，严格执行市、县教育局关于“六严”要求，进一步推进建构式生态课堂教学改革与现代教育技术的有效整合，不断完善教学评估机制，更新教育观念，创新工作思路，发展学校特色，巩固创建成果，求真务实，开拓创新，抢抓机遇，狠抓落实，改进作风，提高效益，实现学测和高考双丰收！
工作思路
巩固四星创建和教育现代化成果，加强师资队伍建设，大力推进课堂教学改革，强力打造“一中生本课堂”，强化现代化教育资源的使用和管理，加强教学常规，强化过程监控。以社会主义核心价值观指导德育工作，以丰富多彩的活动为载体，重点加强学生的法制、诚信、安全、文明礼仪、勤俭节约和健康教育，促进学生全面而富有个性发展。
第一部分：教学和教科研工作
紧紧围绕“提升发展内涵、创建品牌学校”的工作目标，认真贯彻落实市、县教育工作会议精神，联系学校实际，扎扎实实做好“抓好教学常规、提升教学品质、凸显教学亮点”三篇文章，促进教学质量不断提高。
（一）加强教学常规管理
1．加强备课管理，强化一个“实”字
按照市、县教育局统一要求安排教研组和备课组活动时间，实行纸质备课和电子备课相结合。行政干部按时参加教研组和备课组活动，并对活动进行检查和指导。按“个人备课——集体备课——二次备课——上课”流程，及时将二次备课上传至电子备课系统。
2．抓好课堂监控，强调一个“严”字
继续推进和深化“一中生本课堂”，加强教研组建设，增强教研组、备课组集体研修的有效性，提升凝聚力。以学校网站为平台，凸显处室在教学中的服务和指导功能，提升“一中生本课堂”的效益。
3．注重作业布置与批改的关系，突出一个“量”字
既要减轻学生过重作业负担，又要加强作业训练，反对题海战术，提高作业布置和批改的质量。
4．强化目标管理，提升教学质量
根据各年级、各学科的实际，制定阶段性奋斗目标，采取行之有效的方法和措施，使各年级在原有基础上再上一个台阶。高一年级重在强化基础知识和学生良好学习习惯的培养，注重学科之间的平衡；高二年级重在抓好省学业水平测试的备考工作，测试结束后将及时调整教学策略，突出以语数外为龙头，以必修学科为两翼，和谐匹配；高三年级工作以高考为导向，精心组织复习迎考，提升学生信心，力求做到艺体有优势、有突破，文化有措施、有进展。
5．加强师资队伍建设，增强教师把握学科的能力
认真组织好各项业务研修活动，力争使教师的业务能力得到增强。做好青年教师的培养工作，使基础较好的青年教师及时抓住机遇，快速成长，早成骨干。帮助基础较薄弱的教师，找准突破口，夯实基本功，站稳讲台。本学期将组织35周岁以下的教师同步参加高三重大考试，并尝试开展各学科的命题竞赛，组织教师积极参加，提高教师的命题能力。
（二）提升教学品质
1．加强校本课程及研究性学习，增强教师课程意识和实际操作能力，提升课程内涵。
一是完善课程规划。继续加强调研，制定符合课程改革要求、体现学校办学理念的课程发展规划，形成符合素质教育要求、有我校特色的课程体系；高质量地开发校本课程，逐步形成一批精品课程。二是提高必修课和选修课的质量，精心安排好每学年的课时和内容，大力优化教与学的过程，基本实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式的变革，有效地提高教学质量。三是全面落实课程方案。加快校本课程开发的步伐，扩大选修Ⅰ模块的开设比例，将课内外、校内外活动结合起来，扩大学生自由选择课程的空间。
2．严格执行省市规范管理规定，以规范的行为体现省四星级普通高中的办学品质。坚决落实“五严规定”，即严禁占有既定课程时间，严禁无课布置作业，严禁占用学生午休时间，严禁私印练习，严禁占用学生晚自习时间，把“单位时间内的效益”作为评价教师教学效益的重要标准。把过程性量化评价放在首位，即将学校教师教学“五严规定”的执行情况、同备课组教师评价、同班教师评价、学生评价、家长评价相结合，形成“教学规范得分”。其次是一学期的“教学业务得分”，从以上两个方面更客观地评价一位教师。处室将加大督查力度，力求打造有纪律、有理想的教师队伍，倡导教师多在研究学生、研究课程、团结协作方面下大力气，为学校和教师高层次的发展提供基础保障。
（三）凸显教学亮点
1．精心组织江苏省学业水平测试前的准备工作，加强过程监控，及时发现问题，措施有效到位，落实到班，负责到人。确保高二学生通过学业水平测试，努力提高吻合率。
2．密切关注高三年级教学质量和高考动态，精诚团结，有效调控，认真做好考试的分析工作，认真做好尖子生的培养、临界学生的提升工作，将高三教学工作做实、做细。力争2013年高考多出亮点，有新的突破。
3．组织老师参加市教师基本功竞赛，力争整体达到优良水平。