塘长里小学学校五年发展规划
一、学校概况
我校创建于1946年，占地面积近13000平方米，拥有30个教学班、 1543名学生、 94名教师，是长沙市一所示范性小学。学校硬件设施先进，全体教师学历全部达标，其中小中高1人，小教高级45人，市级骨干教师2人，区级骨干教师7人。响应雨花区政府吹响的“领跑中西部，打造中部现代服务业中心”的奋进号角，以辩证的眼光看教育，以平和的心态做教育，继续本着“健美博才，修身立世”的校训，“以人为本,为学生终生发展奠基”的办学理念，牢记“五个一”的育人目标，本着内涵发展、特色发展及长远发展，在基础加特色，规范加高效的双加模式中，追求学生开心，教师舒心，家长安心，社会放心。落实科学管理、教师素质、教学质量、校园文化、德育育人、后勤保障六大提升工程，把改革创新作为教育发展的强大动力，把质量提升作为学校发展的核心任务。抢抓机遇，开拓创新，把学校创建成现代气息浓郁、人文内涵丰富、校园风景优美、人民满意的特色名校！
二、办学理念
学校的核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原则，也是学校文化的灵魂，它经过学校的自主提升，升华为学校一切行为的逻辑起点。学校的核心理念可具体为：
学校校训：健美博才修身立世
教育理念：以人为本，特色发展，长远发展
教育期望：以辩证的眼光看教育，以平和的心态做教育
育人目标：一种积极向上的进取精神；
一种相伴终身的的锻炼方式；
一种适合自己的读书习惯；
一种自我调节情绪的能力；
一种独特的思维能力。
三、办学思路
依法治校。“依法治校”是学校发展的外部保证。依据法律、法规、规章来管理学校，才能走得更稳健、踏实。用正确的法制精神与观念来规范办学行为，才能让学校长足发展。
以德立校。“以德立校”是学校发展的内部保障。突出德育工作的核心地位，长久地开展道德讲堂，以德育人。在学校管理过程中渗透道德教育的作用，努力提升师生的道德水准，为办学提供坚实的思想基础。
文化兴校。“文化兴校”是学校持续发展的源泉。积淀深厚的学校精神文化，创建优美的环境文化，体现人文关怀；磨砺科学的制度文化，激励师生创新意念；夯实校园活动文化，凸现校园行为文化建设。促进学校持续发展。
四、发展目标
（一）战略定位
精细化：指学校教育教学服务的“精”。即精深的理念、精干的师资、精良的教学、精锐的管理，精致的服务。
品牌化：指学校产品的“优”。品牌化的内涵是质量，外显是特色，提供优质的教育服务，让学生成为一个学有所长、全面发展的社会人。
现代化：指学校教育发展的“新”。通过现代学校制度、队伍方面的建设，促进学校的创新发展。
持续化：指教育文化发展的“深”。通过继承和发扬学校宝贵的文化遗产，实现学校可持续发展。
（二）总体目标
提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，创社会知名的现代化优质学校。
（三）具体目标
时间 分类 2013 2014 2015 2016 2017
学校管理
将以提高教育质量、实现学校的可持续发展为中心，根据学校发展、时代需求继续完善管理制度，科学、有效的实施管理，形成一套科学、有效、互动的校内管理流程。
建立和完善一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。优化学校管理，提升中层干部执行力，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。
落实学校办学理念，优化教育资源；教育教学管理网络化；校内目标管理评价改革方案进一步完善；行政班子依法治校、深入基层，全体教职员工共创长小佳绩。
坚持依法精细管理、综合施策，着力从创新管理机制入手，建立健全绩效考核机制，推动学校教育教学工作制度化、程序化、规范化、精细化发展，实行开放务实的教师激励机制，为打造品质学校提供强有力的管理支撑。
以人为本的原则，修订完善学校绩效考核机制，实行开放务实的教师激励机制，做到分工精细处处有人抓。推动学校教育教学工作制度化、程序化、规范化、精细化发展，
校园文化
创建国家级绿色学校；
“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设，以文化校园涵养美丽品质；
创建国家级绿色学校；
“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；
创建国家级绿色学校；
“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；
创建国家级绿色学校；
“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；
创建国家级绿色学校；
“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；
设施设备
创建国家级现代校；
创建国家级现代校；
创建国家级现代校；
创建国家级现代校；
创建国家级现代校；
教育工作
加强生命健康教育（六）；
第三届校园文化艺术节和