桥塘高中学校发展规划
第一章 学校发展现状
一、学校基本情况
1995年，桥塘镇政府投资易地新建桥塘高级中学，实施初高中部分离，1996年8月交付使用，1998年被z省教育厅命名为z省重点中学，2004年顺利转评为z省三星级普通高中，2009年4月晋升为省四星级高中。学校占地109.28亩，现有36个教学班，学生1700多人，在编教职工154人，专任教师141人，其中40岁以下青年教师88人，占57.1%；教师中拥有本科以上学历比例100%，其中有15人参加研究生和研究生课程班的进修；高级教师比例为33.1%，党员教师的比例达到31.1%。在全校师生团结协作、敬业勤业、锐意进取，在社会各界的大力支持下，学校办学效益持续稳定、高质量，赢得了社会各界的赞誉。
二、学校发展优势
1.优美的育人环境是学校发展的资源优势。校园环境、基础建设大大改善，布局合理，风光秀丽，环境优美，功能齐全。学校距远离闹市，积淀了优良的办学传统和有着浓厚的文化底蕴，具有良好的社会声誉。
2.精细的管理模式是学校发展的管理优势。初步形成了“严抓细管”的管理网络和管理平台，管理的超前意识、整体意识、细节意识进一步增强，管理规范化水平得到进一步提高，管理效能得到进一步提升。
3.扎实的各类创建是学校发展的后发优势。通过各级各类创建，逐步改善了学校硬件设施，提升了教育现代化水平，促进了教师专业化发展，增强了师生凝聚力，实现了学校发展的历史性跨越。
4.优秀的教师群体是学校发展的人才优势。全体教职工爱校爱教，爱岗爱生，倾情奉献，广大师生对学校的具有强烈的归属感和认同感，教风学风淳朴。师资队伍比较稳定，广大青年教师成为学校持续发展的的潜在优势。领导班子务实进取，敬业奉献，团结和谐，正气足，有较高的群众威信。
5.区域的未来发展是学校发展的区位优势。教育的均衡发展城乡一体化发展的大背景，桥塘片区未来发展的区位优势不断凸现，桥塘片区将成为稳定优质的生源基地，学校进一步发展的空间不断拓展。
三、学校发展存在的问题
1．进一步提升学校办学品位。要整合优化学校的管理与教育资源，突出内涵发展，将学校的文化碎片上升为文化的整体并积淀成为文化底蕴，进而锻造成一种独特的学校精神，不断增强学校的核心竞争力，以高品位的校园文化培育高素质的人才。学校办学特色不够鲜明，原有的特色项目没有发扬光大。校史资源匮乏，对学校的精神传统和文化传承显得不足。
2．进一步健全学校管理体制。随着教育的发展、时间的推移和环境的变化，表现出一些制度的不合理性和真空性，同时缺乏有力的执行力，使学校的管理未能呈现十分满意的状态。学校管理者基本是事务型的，对学校的发展缺乏深层的思考，思想解放不够，创新力度不够。有些教职工本位主义较严重，办事效率有待提高，责任意识有待加强。
3．进一步加强师资队伍建设。教师队伍综合素质虽然不低，但参差不齐，年龄结构和职称结构不尽合理，近几年骨干教师流失较多。有一定影响力的名师和学科带头人数量极少，研究型、专家型教师群体虚缺，教师专业自主发展的内在动力和发展水平不平衡。
4．进一步完善质量保障机制。在深入推进素质教育下，个别教师忧患意识、目标意识、创新意识和责任意识缺失，对于学校发展与个人的关系认识不到位。有的教师习惯于自己的经验和工作定势，教学方法陈旧，缺乏对学生具体的科学的学法指导，在课堂教学模式创新、课堂效率提升、校本教材开发，尤其是“减负增效”、教学质量保障的长效机制等方面还需要进一步探索。
5．进一步规避办学条件劣势。学校地处农村，公共交通不便，学校的区位与市区学校相比完全处于劣势，生源已无法与市区学校相竞争，桥塘片区优质生源流失较严重。一些教育设施（如，学生食堂、男生宿舍、教师办公室）滞后于学校整体发展。随着港区高中的异地新建，学校将面临更为复杂的生存环境。
第二章 学校发展目标
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神及省市教育工作会议精神为指导，立足本校发展实际，全面贯彻落实教育方针，深化教育改革，促进教育科学发展，秉持“笃行求真”校训，以制度立学校发展之基，以文化铸学校发展之魂，以课改助学校发展之力，以科研强学校发展之体，解放思想、求真务实、锐意创新，努力建办人民满意教育，力争通过五年的不懈努力，扎实推进“现代化、高质量、有特色、示范性的在长三角地区有较强辐射力的一流名校”建设。
二、办学理念
校训：笃行求真
校风：刻苦严谨求真知 务实创新做真人
教风：勤奋 求实 严谨 创新
学风：勤学 善思 踏实 进取
三、办学目标
为学生健全的人格塑造，为师生共同的生命成长，致力于塑造懂事明理、勤习活学、健体达观的具有民族灵魂和国际视野的现代人，建设一座现代化、高质量、有特色、示范性的在长三角地区有较强辐射力的一流名校。
第三章 学校发展主要任务
一、学校管理建设
【理念与目标】 以以人为本、科学精细、服务创新、务实高效为管理理念，构建行为规范有序、运转协调高效、办事公开透明的管理机制，实施以心理换位理解人、事业目标激励人、情感沟通温暖人、团队精神凝聚人的管理策略，打造一个务实创新的领导班子，培育一支精干敬业的师资队伍，建构一套严谨科学的管理制度，形成一种特色鲜明文化氛围，创设一个优美和谐的育人环境，实现尊重人、理解人、关心人、激励人、发展人、完善人的管理目标。
【任务与措施】
1．更新管理理念。
（1）反思与解剖。中层以上干部在深入开展调查研究，广泛听取群众意见的基础上，采取个人反思与集中研讨相结合的方式，对自身工作进行全面深入的反思和解剖。认清并找准各自在管理中存在的问题所在。②理解与认同。面向学生及家长、社区、上级主管部门进行问卷调查或访谈调查，了解并征求他们对改进学校管理的具体意见与建议，寻求他们对学校管理改进的理解与支持，提升他们对学校发展意愿的思想与情感认同。