《州温市实验中学2011—2015年学校发展规划》提出：未来五年，学校要以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导思想，全面贯彻教育方针，依法办学，全面实施以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校将坚持“践行教育民主 追求适性发展”的办学理念，坚持以“尊重、选择、等待”为核心价值观，努力达成“为学生终身发展和幸福奠基”的育人目标，为社会发展培养大量合格公民和高素质的优秀人才。
教师是一所学校的灵魂，学校的发展离不开教师的发展。每个教师要发展，每个教师必须发展，这是学校发展的前提，也是学校扩大规模、提高质量、丰富内涵的要求。为实施“适性教育”发展战略，达成“全国一流”的战略目标，学校将通过多渠道、多载体、多形式继续打造一支高素质的优秀教师队伍。凡事预则立，不预则废。为此，特制订《州温市实验中学教师专业发展规划》。
第一部分 规划基础
一．教师专业发展成效
通过（2006－2010）五年规划的实施，我校教师团队建设再上一个新台阶。我校现有专职教师432人，专任教师学历合格率达100%。其中，中学高级职称教师182人（占42.1%）；特级教师2人、教授级中学高级教师2人、州温市名教师名班主任9人，省教坛新秀7人，市“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）和学科骨干教师79人(占18.3%)，拥有硕士学位(或研究生学历)教师39人(占9.1%)，创建了7个名师工作室。
学校已经基本确立了以由特级教师、名教师（模范班主任）、教坛新秀（教坛中坚、教坛宿将）、学科骨干教师获得者等领军的优秀教师队伍。教师们师德过硬，业务精湛，能熟练运用现代教育技术进行有效课堂教学，可以说，基本实现了“十一·五”规划中教师专业发展的目标。学生和社会对教师的满意度较高。但近年来，随着我校相继创办民办绣山中学、绣山中学国际部，代管第二外国语学校，教师团队急剧扩大，因而也存在系列问题。
二．亟需解决的主要问题
1. 教师学历有待进一步提高
据统计，我校专任教师的本科学历占83.3%；与“十一·五”规划教师专业发展的学历目标95%存在一定的差距。特别是专任教师的研究生学历只有9.1%，与我校的社会地位和影响力极不相称。我校教师的学历教育有待加强，教师高层次学历亟待进一步提高。
2．教师的专业素养亟需进一步提升
近年来，为响应市教育局“让更多市民享受优质教育资源”的号召，我校相继创办了民办绣山中学，代管了第二外国语学校。随着学校规模的扩张，教师的队伍急剧扩大，青年教师的比例偏高，教师团队年龄结构显得不够合理。至2011年12月止，全校35岁以下教师占41.9%，30岁以下教师占17.1%，教师平均年龄是38.3岁。据统计，2010年新加入教师队伍的大学毕业生有32人，2011年达到了创纪录的54人。年青教师有工作热情，但教育教学专业技能尚不成熟，师资总体状况存在“稀释效应”的隐忧。而高原期教师的专业发展也出现懈怠苗头。
3. 名师辐射效应需进一步加强
据统计，至2011年底，我校已有特级教师2人，教育名家1人，教授级中学高级教师4人，州温市名教师名班主任10人，省教坛新秀9人，市“三坛”52人，学科骨干教师34人（除重复人员外占18.7%，），这是我们一笔巨大的财富。但是，我们发现我们的名师在课堂教学方面是能手，可名师骨干教师的领军作用和辐射效应并没有得到充分的发挥，在教科研方面出高质量成果的不多，如国家级、省级的课题获奖人数与层次不尽人意，国家级、省级核心刊物发表论文的篇数和奖次等也不尽人意。
长此以往，未来学校发展目标的实施与实现就会遇到瓶颈。
第二部分 指导思想和发展目标
一、指导思想
“教师是教育事业发展的第一资源”，“优秀教师是学校最为宝贵的财富”，这是我们教育人的共识。学校坚持“以教师发展促学生发展”的理念，坚持以责任为基，诚信为本，崇尚师德，追求高质为目标，坚持以教师发展为先导，以全面提高教师素质为中心，以培养骨干教师为重点，努力建设一支结构合理、师德高尚、理念先进、业务精湛、创新力强的具有职业幸福感、可持续发展的教师队伍。努力形成名师、骨干教师、青年教师的良性互动、共同发展的局面。
十二·五期间，学校要切实加强对青年教师的培养，要立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌。要强化过程管理，构筑施展平台，缩短成才周期，形成个性风格，尽快造就一批在教育教学中发挥重要作用的青年骨干教师，为学校“适性教育”的实施提供坚实的后续人才支撑，为教育教学质量稳步提高提供坚强的保障。
二、具体目标
1.师德：“教师素质，师德为本”，师德建设是队伍建设的核心。十二·五期间，我校将继承和发扬我校“团结、勤勉、创新”的优良传统，进一步提高教师的职业道德修养，进一步提升学生、家长和社会对教师的满意度。我校现有州温市师德楷模11位，今后的五年，我们力争10位老师被评为市级师德楷模。整体提升教师师德的形象。
2.学历：全校专任教师学历合格率达100%，本科学历达95%；鼓励教师在职参加各类专业培训和研究生学历（包括教育硕士）进修，研究生学历（包括教育硕士）达15%以上，力争博士学历零突破。
3.名师群体：培育名师群体，力争今后五年，特级教师或教授级中学高级教师达6人，争取名教师（模范班主任）达14人，教坛新秀、中坚、宿将达70人以上，学科骨干教师达50人以上。
4.青年教师：全员合格，即工作满三年的青年教师能成为独当一面的合格教师。开展评选校级教坛新星活动。优秀的青年教师参加省市级各类教育教学评比，获奖率达30%以上。
5.班主任：评选“班主任新苗”和“班主任模范”，精心打造高素质班主任队伍，力争2015年前使我校市级名班主任达4人。